復(fù)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則計算教案
復(fù)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則計算教案
教學(xué)要求：
一、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)四則計算的法則，能比較熟練地進行計算并驗算，并能比較熟練地求出積和商的近似值，提高學(xué)生的計算能力。
二、使學(xué)生進一步認識小數(shù)的有關(guān)知識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理等思維能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、復(fù)習(xí)小數(shù)四則計算。
1、口算第1題。
2、筆算。
�。�1）根據(jù)剛才的口算，誰來說說：小數(shù)四則計算各是怎樣算的？
�。�2）做復(fù)習(xí)第2題。
分別讓學(xué)生說一說各是怎樣算的，小數(shù)點是怎樣處理的；怎樣驗算的，還有怎樣的驗算方法。
�。�3）做復(fù)習(xí)第4題。讓學(xué)生說一說是怎樣取數(shù)的近似值的？求積和商的近似值，要看哪一位？用什么方法？
三、復(fù)習(xí)小數(shù)的有關(guān)概念
（1）小數(shù)的意義
提問：怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示？
�。�2）小數(shù)的性質(zhì)
提問：小數(shù)的性質(zhì)是什么？
�。�3）小數(shù)點的位置移動，小數(shù)的大小有什么變化？
（4）提問：誰能說一說小數(shù)四則運算的意義各是什么？
2、做復(fù)習(xí)第5題。
3、做復(fù)習(xí)第6題。
提問：第一題可以怎樣列式？第二題用什么方法做比較方便？為什么要用方程解？
四、作業(yè)
期初復(fù)習(xí)第3、6題。
期初復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)解簡易方程和混合運算
教學(xué)要求：
一、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)和復(fù)名數(shù)改寫說的方法，鞏固已學(xué)過的數(shù)的大小比較的方法。
二、使學(xué)生進一步掌握解簡易方程的思路，以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的順序不，提高計算能力。
三、使學(xué)生進一步理解三步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，加深認識應(yīng)用題的解題思路，進一步掌握應(yīng)用題的特點，靈活選擇解題方法，更加明確列方程解應(yīng)用題的步驟、方法；及其解題的關(guān)鍵和思路。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較
1、名數(shù)的改寫
3.2噸＝（）千克5厘米＝（）米
3噸50千克＝（）噸3.5噸＝（）噸（）千克
提問：你是怎樣想的？
2、做期初復(fù)習(xí)第7題。
三、復(fù)習(xí)解方程和混合運算
1、做期初復(fù)習(xí)第8題。
2、做期初復(fù)習(xí)第9題。
提問：按照運算順序，這里的4道題要怎樣算？有沒有簡便算法？
四、復(fù)習(xí)應(yīng)用題
1、做期初復(fù)習(xí)第10題。
提問：這道題用什么方法解比較恰當？為什么？數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系？長方形的面積怎樣計算？三角形的面積呢？你能列方程解答嗎？
追問：你是根據(jù)什么來列方程的？你認為列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？
2、做期初復(fù)習(xí)第11、12題。
讓學(xué)生說說為什么用這種方法做，是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列式的，每一步表示什么。
五、作業(yè)
期初復(fù)習(xí)第9題。
【復(fù)習(xí)小數(shù)及小數(shù)計算教案】相關(guān)文章：
小數(shù)的初步認識教案參考03-20
關(guān)于認識小數(shù)的教學(xué)反思03-20
小數(shù)加減法綜合應(yīng)用教案（通用10篇）05-22
《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)反思四篇02-17
《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)反思（精選11篇）04-18
《小數(shù)的性質(zhì)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用12篇）04-26
《小數(shù)的意義和讀寫》數(shù)學(xué)教學(xué)反思（精選8篇）02-08
一節(jié)課《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)反思（精選11篇）08-30