學習新天地教學設(shè)計

時間：2024-08-29 18:44:34

學習新天地教學設(shè)計

學習新天地教學設(shè)計

學習新天地教學設(shè)計

　　設(shè)計理念：

　　剛進入初中的學生面隊課程增多，教師教育更注重學生的自主性發(fā)揮，學生還沒有進入“我要學”的狀態(tài)，需要教師針對他們的學習生活、學習態(tài)度以及學習習慣提前進行指導，引領(lǐng)學生走出學習不適應引起的暫時的疲倦心理，幫助學生走進學習新天地，成為學習的主人。

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　比較初中與小學學習生活的不同，找出適合自己的學習方式與方法。

　　2、過程與方法

　　通過教師的引導，讓學生發(fā)現(xiàn)學習生活的不同，能自己評判出什么樣的學習態(tài)度與習慣是有利于自己學習水平提高的，能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應只是暫時的，只要保證良好的學習態(tài)度，逐漸就會養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀

　　本課就象一面鏡子，教師的責任就是把學生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學生學會自主選擇的能力，自主制定自己的學習時間安排表。同時能夠正確對待自己學習中存在的缺點，以及改正的必要，幫助學生樹立“一切可以從頭再來”的信心，激起他們努力學習的斗志，最終幫助班級營造出良好的學習風氣和班級整體的學生學習文化。教學重點：

　　選擇適合自己的學習方式與方法

　　教學難點：

　　如何促使學生直面自己的學習弱點與缺點，在自我反省中重新樹起挑戰(zhàn)自我，努力學習的信心。

　　教學方法：

　　討論、、搶答、心理測試、游戲、點子招標會、新聞發(fā)布會、小組互評、評分競賽相結(jié)合

　　教學手段：

　　多媒體、投影片、心理測試卷等

　　課時安排：2課時

　　教學準備：

　　1、讓學生找出一件自己進入初中新買的東西，并讓他們作好說出使用感覺的準備。同時教師準備一件不太合身的新衣服。

　　2、設(shè)計好4人一小組，并為他們配備小組組長以及一本“集體討論成果收集作業(yè)本”。

　　3、準備每位學生一份印好的“中小學生在校心理適應能力測試表”，以及學生課后制定學習時間安排表的專用紙。