維護(hù)人格尊嚴(yán)的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-13 09:45:28

維護(hù)人格尊嚴(yán)的教案設(shè)計(jì)

維護(hù)人格尊嚴(yán)的教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)分析

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　　1.初步了解人格尊嚴(yán)的含義和內(nèi)容，了解肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)的具體內(nèi)容。

　　2.知道法律保護(hù)公民人格尊嚴(yán)權(quán)，合法權(quán)益受到侵害要用法律武器進(jìn)行維護(hù)。

　　3.明確每個(gè)公民都不得侵犯他人的人格尊嚴(yán)權(quán)。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1.提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為；

　　2.了解未成年人人格尊嚴(yán)受保護(hù)的法律規(guī)定，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　3.提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)的能力，能夠運(yùn)用法律武器追究侵犯者的法律責(zé)任。

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　讓學(xué)生懂得人格尊嚴(yán)與我們的生活息息相關(guān)，中學(xué)生在日常生活中受到傷害時(shí)，要懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)，加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依意識。

　　二、學(xué)情分析

　　1.針對的問題：日常生活中，未成年人對人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)知較差，對發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件，中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴(yán)。

　　2.學(xué)生的需要：學(xué)會(huì)重視維護(hù)他人和自己的人格尊嚴(yán)，形成和發(fā)展尊重人格尊嚴(yán)的情感，加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，提高道德和法律素質(zhì)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

　　難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的理解；

　　道德高尚的人能自覺維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　教師：

　　1.根據(jù)教材的需要收集案例、新聞，并制成課件。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)人格尊嚴(yán)的法律條文，收集法律依據(jù)。