蟲兒飛教案大全欣賞參考
蟲兒飛教案大全欣賞參考
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大班音樂教案蟲兒飛篇一：小學蟲兒飛教學設計
唱游課教案《蟲兒飛》
授課教師：倪艷玲
教學內(nèi)容：歌唱歌謠《蟲兒飛》
教學目標：
1、學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌。教學重點：
學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學難點：
能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌。學情分析：
培（五）班是培智班唱游課學習程度較好的班級，共有學生10人，其中智障生7人，腦癱學生3人。班上大部分學生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。教學準備：
1、經(jīng)驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂視頻、節(jié)奏卡。
教學過程：
一、預備起勢
師生討論，什么時候人會打哈欠？
保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》
學生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？
二、賞析感受
1、播放音樂視頻，學生欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請學生表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
三、情境感應
1、出示節(jié)奏型卡xxxｘｘ｜x—x—|，引導學生做動作。2、教師出示掛圖，引導學生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲
1、教師出示掛圖，請學生一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導學生，做好準備，伸出食指劃指，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏，學生分句學唱。
五、延伸變式
教師請學生討論歌曲共有幾部分？引導學生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結(jié)束活動
1、請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。
“三環(huán)三促”教學設計表
大班音樂教案蟲兒飛篇二：幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案蟲兒飛
幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案蟲兒飛
活動目標：
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。
2、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。
3、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學習過程中帶來的樂趣。
活動準備：
黑板夾子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片）幼兒人手一份操作紙活動過程：
一、開始部分帶領幼兒做小律動
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花夾子數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀？（花）老師還準備了（小夾子數(shù)字卡片）。今天我們就來一起玩?zhèn)�夾夾子的游戲。
2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當鼓聲響起開始，鼓聲一停小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1）第一輪游戲請小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個.
2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。
3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。
4）第四輪夾比5少1個的夾子。（教師小結(jié)）
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了（教師拍手6下）；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？（6）
2、繼續(xù)聽，老師跺腳6下；請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？（6）教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示；請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演
四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）
剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6.
2、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）
我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲
幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮：（1）請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。（2）請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧！
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