《快樂跳繩》教案
《快樂跳繩》教案
教學目標:
1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素
2.設計該課題的研究方案
3.讓孩子們通過研究掌握方法增強團隊精神。
學情分析:
本次授課的對象是小學六年級的學生,他們對跳繩很感興趣,也有體力和一些技巧,但是他們平時鍛煉的少,團隊合作的機會不多,很少有人關注跳繩快慢的因素有哪些,所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體,增強自信,體驗快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組,這樣完成起來就好一些。
教學重難點:
1、提出假設影響跳繩快慢的因素有哪些
2、設計研究方案
教學方法:小組合作探究
教學器材:跳繩,方案的表格,多媒體課件
教學過程:
一、導入:
以音樂導入,讓學生感受快樂的氣氛。
師問大課間我們都做哪些有意義的活動(生答)
二.開展一次挑戰(zhàn)賽
激發(fā)學生的興趣,引出課題(板書課題)
三.我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢,那影響跳繩快慢的因素有哪些呢?請同學們先來小組討論一下再提出假設。
四.小組匯報
教師板書
五、跳繩是一項很好的運動,有的同學跳得很快所以他很自信,可有的同學就是跳不快,要想跳得快,除了持之以恒的訓練外,還要掌握方法,所以,我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設,下面請同學們選擇一個課題,來設計一個可行的研究方案。(發(fā)放表格)
六、小組分工合作
七、小組匯報方案探討可行性,其他同學補充
八、跳繩不僅能強生健體,娛樂性還很高,花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。
九、播放花樣跳繩的視頻
十、師小結:興趣是我們快樂的源泉,同學們我們有沒有信心將快樂進行到底呢!那就讓我們小組團結合作,在課下去繼續(xù)驗證我們設計的方案,我愿意和你們一起將快樂進行到底。記得喊我哦。
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