——下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷及答案

時(shí)間：2024-09-09 00:29:21

2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷及答案

2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷及答案

2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷及答案

題號(hào)	一	二	三	四	總分
得分

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．車(chē)轍（zhé）陳詞濫調(diào) 躋（jī）身專(zhuān)心至志

B．昳（yì）麗迫不及待窈窕（tiǎo）莫名其妙

C．萬(wàn)仞（rèn）修茸一新藻荇（xìng）理屈詞窮

D．箕畚（běn）夸夸齊談寤寐（mèi）休養(yǎng)生息

2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．素質(zhì)教育實(shí)施很多年了，但一些學(xué)校缺乏有力的措施，致使不少學(xué)生身無(wú)長(zhǎng)物，只會(huì)死讀書(shū)。

B．搬教室時(shí)，很多同學(xué)認(rèn)為舊書(shū)舊筆記已經(jīng)不名一文，就把它們?nèi)既舆M(jìn)了垃圾堆。

C．公司訂立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，重新培訓(xùn)了上崗人員，服務(wù)質(zhì)量差強(qiáng)人意。

D．愛(ài)因斯坦用生動(dòng)的比喻把深?yuàn)W難懂的相對(duì)論解釋得通俗有趣，這種舉重若輕的功夫并不是每一位學(xué)有所成的專(zhuān)家都能做到的，它需要深厚的學(xué)養(yǎng)積淀、廣博的知識(shí)和高雅的趣味。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。

B．能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

C．5月21日清晨，我們?nèi)缭敢詢(xún)數(shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。

D．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

4．根據(jù)語(yǔ)境，把下列標(biāo)有序號(hào)的句子排列在橫線處，組成一段意義連貫的話。其中排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

看一個(gè)人的前途，首先要看他的思維廣度。。

①思維方式是自己可以支配的。

②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。

③所以，建立一種多元的思維模式，才能很好地化解問(wèn)題，取得成功，從而擁有一個(gè)立體飽滿的人生。

④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。

⑤思維的廣度決定著財(cái)富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。

A．②④①⑤③

B．①⑤④②③

C．②④③⑤①

D．⑤①②④③

5、下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。

變?yōu)殡p重否定句：誰(shuí)都不能不否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。

B.王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。

變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。

C.祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。

變?yōu)楦袊@句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與��！

D.他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。

變?yōu)榉磫?wèn)句：他扔掉的難道不只是一個(gè)饅頭嗎？

6、根據(jù)下面語(yǔ)段的意思，給語(yǔ)段擬定的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

新華每日電訊2012-07-12 云南省曲靖羅平縣日前抓住“學(xué)校、老師、學(xué)生”三個(gè)環(huán)節(jié)，在全縣中學(xué)創(chuàng)新消防主題班會(huì)制度，展開(kāi)立體式消防宣傳工作，受到了各界廣泛好評(píng)。

　　羅平城鄉(xiāng)中學(xué)充分利用晚自習(xí)時(shí)機(jī)宣講消防知識(shí)，組織學(xué)生召開(kāi)關(guān)于消防安全的主題班會(huì)，做到“每周一小講、每月一大講”。各班班主任結(jié)合近年來(lái)全國(guó)、全省各地發(fā)生的典型火災(zāi)事故，利用通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述火災(zāi)危害、火場(chǎng)逃生、自防自救等知識(shí)，并采取互動(dòng)方式交流。

　　消防主題班會(huì)制度的推行既是貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》的生動(dòng)體現(xiàn)，也成為曲靖各中學(xué)消防安全教育工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。

A．羅平縣中學(xué)創(chuàng)新消防主題班會(huì)制度

B．羅平縣中學(xué)展開(kāi)立體式消防宣傳工作

C．羅平縣中學(xué)消防工作受到各界廣泛好評(píng)

D．羅平縣中學(xué)消防安全教育工作有新亮點(diǎn)

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詞，完成第7—8題。（4分）

鷓鴣天·建康上元^①作

趙鼎（宋）

客路那知?dú)q序移。忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。

花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺(jué)華胥夢(mèng)^②，回首東風(fēng)淚滿衣。

【注釋】①上元：上元節(jié)，即元宵節(jié)。②華胥夢(mèng)：語(yǔ)出《列子·黃帝》，故事講的是黃帝晝寢而夢(mèng)，游于華胥氏之國(guó)。其國(guó)無(wú)帥長(zhǎng)，一切崇尚自然，沒(méi)有利害沖突。此處例用來(lái)喻北宋全盛時(shí)之景象。

7、下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．起首二句，以頓入之筆點(diǎn)明身居客地，不覺(jué)時(shí)間推移之速。

B．“天涯海角悲涼地”回應(yīng)“客路”，點(diǎn)明自己的身份。

C．下片前三句寫(xiě)回憶，描寫(xiě)了一派歡樂(lè)祥和的景象。

D．結(jié)尾兩句直接抒發(fā)詞人心中思念家鄉(xiāng)和親人的感情。

8、下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詞的前兩句點(diǎn)題，暗示自己漂泊在外又一年。

B．“記得當(dāng)年全盛時(shí)”起了承上啟下的作用。

C．“花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。”這幾句從實(shí)處著筆，寫(xiě)眼前景，令人讀后有身臨其境之感，并能喚起美好的聯(lián)想。

D．從全詞來(lái)看，感情寫(xiě)得有起有伏，曲折多變，悲喜相生，跌宕起伏，因而能攫住讀者的心靈。

（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）

張孟兼，浦江人，名丁。授國(guó)子學(xué)錄，歷禮部主事、太常司丞。劉基嘗為太祖言：“今天下文章，宋濂第一，其次即臣基，又次即孟兼�！碧骖h之。孟兼性傲，嘗坐累謫輸作^①。已，復(fù)官，太祖顧孟兼謂濂曰：“卿門(mén)人邪？”濂對(duì)：“非門(mén)人，乃邑子也。其為文有才，臣劉基嘗稱(chēng)之。”太祖熟視孟兼曰：“生骨相薄，仕宦，徐徐乃可耳�！蔽磶�，用為山西僉事。廉勁疾惡，糾摘^②奸猾，令相牽引，每事輒株連數(shù)十人。吏民聞張僉事行部^③，凜然墮膽。聲聞?dòng)诔綎|副使。布政使吳印者，僧也，太祖驟貴之，寵眷甚，孟兼易之。印謁孟兼，由中門(mén)入，孟兼杖守門(mén)卒。已，又以他事與相拄^④。太祖先入印言，逮笞孟兼。孟兼憤，捕為印書(shū)奏者，欲論以罪。印復(fù)上書(shū)言狀，太祖大怒曰：“豎儒與我抗邪！”械至闕下，命棄市。

（《明史》列傳第一百七十三）

【注釋】①輸作：因犯罪罰作勞役。②糾摘：督察揭發(fā)。③行部：巡行所屬部域，考核政績(jī)。④相拄：針?shù)h相對(duì)。

9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．聲聞\于朝

B．嘗坐\累謫輸作

C．孟兼\杖守門(mén)卒

D．捕為印\書(shū)奏者

10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

①易（） ②杖（）

11、翻譯文中劃線句子的意思。（2分）

吏民聞張僉事行部^③，凜然墮膽。

12、“劉基嘗稱(chēng)之”，短文里劉基是怎樣稱(chēng)贊張孟兼的？（2分）

13、你認(rèn)為張孟兼的身上有什么優(yōu)點(diǎn)？又有什么缺點(diǎn)？（2分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

①黑云壓城城欲摧, 。

②將軍金甲夜不脫，，。

③ ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

④ ，，受下賞。

⑤《生于憂患，死于安樂(lè)》一文的中心論點(diǎn)是，。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15—19題。（15分）

月到中秋

一竿煙雨

①又是一年中秋時(shí)節(jié)。

②窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧?kù)o而又安詳。天上明月如盤(pán)，一如我小時(shí)候看到的模樣。

③天漸漸黑下來(lái)。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。漫長(zhǎng)的秋收時(shí)節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過(guò)紅麻刨紅薯。農(nóng)活一件接著一件來(lái)，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時(shí)節(jié)，每家的壯勞力沒(méi)日沒(méi)夜地干活，象是在償還自己祖祖輩輩還沒(méi)有還完的債。

④月亮出來(lái)了，是一輪滿月。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動(dòng)。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來(lái)。每一家都忙著做飯了，屋頂?shù)拇稛熢诿髁恋脑鹿庀掳装椎�，在空中彌漫。村莊開(kāi)始熱鬧起來(lái)，不時(shí)可以聽(tīng)到孩子們的嬉戲聲，誰(shuí)家的收音機(jī)里還播放著劉蘭芳說(shuō)的評(píng)書(shū)《岳飛傳》。

⑤一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個(gè)排場(chǎng)。紅燒豬肉端上來(lái)了，厚厚的長(zhǎng)條形，上面用褐色色素和調(diào)味品打點(diǎn)，油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。自家養(yǎng)的小公雞也端上來(lái)了，接著，鄉(xiāng)下的土菜如四季豆啦、洋蔥啦、豆芽?jī)豪�、咸鴨蛋啦，也都陸續(xù)上齊了。中秋是鄉(xiāng)村的“美食節(jié)”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味!除非家里來(lái)了稀客，平時(shí)絕不會(huì)是這么豐盛的。主婦從廚房里出來(lái)，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。男勞動(dòng)力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專(zhuān)注地啃骨頭。喝酒的人耳根開(kāi)始發(fā)熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。這時(shí)候如果有誰(shuí)走在小村里，就會(huì)聞到整個(gè)村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。

⑥快吃完晚飯的時(shí)候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰(shuí)家的菜地里去了。以往他們聽(tīng)大人說(shuō)，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側(cè)耳傾聽(tīng)，準(zhǔn)能聽(tīng)到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢!在娃娃們的世界里，充滿了對(duì)這個(gè)美好傳說(shuō)的無(wú)限向往。他們嘰嘰喳喳地?cái)D在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來(lái)的半盆水，屏住了呼吸。領(lǐng)頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒(méi)有聽(tīng)到什么。別的孩子也一個(gè)接一個(gè)換著聽(tīng)，還是沒(méi)有!抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時(shí)更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹(shù)。失望寫(xiě)在一張張稚嫩的臉上。有個(gè)搗蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽(tīng)，有聲音了!”話音未落，一抬手，“嘩啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個(gè)亂七八糟。

⑦月亮已經(jīng)升到高空，藍(lán)白色的天空比平時(shí)更顯得高遠(yuǎn)。村里村外吃過(guò)飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)”。大家圍坐在院子里，各自品評(píng)著誰(shuí)家的紅麻長(zhǎng)得旺勢(shì)，誰(shuí)家的水稻又遭了蟲(chóng)災(zāi)。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，寒蛩(qióng)等秋蟲(chóng)在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開(kāi)花，潔白的花朵垂著青露。仔細(xì)傾聽(tīng)，能夠聽(tīng)到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。

⑧月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜?lái)一塊兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤(rùn)著油彩。掰開(kāi)來(lái)，紅色的、綠色的甜絲，無(wú)色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來(lái)，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來(lái)，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開(kāi)一半兒遞到老人手里。孩子們有心無(wú)心地聽(tīng)著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無(wú)幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫(xiě)滿一生的幸福�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時(shí)此刻也能夠和家人團(tuán)聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵!

⑨夜已深沉，月兒更明。樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂(lè)的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。

(選文有改動(dòng))

15.選文主要寫(xiě)了中秋夜哪四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分)

16.選文以“又是一年中秋時(shí)節(jié)”開(kāi)頭，有什么作用?(2分)

17.從文中摘錄相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)明作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序。(3分)

18.結(jié)合全文，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)第⑦段中加橫線句子在文中的表達(dá)效果。(2分)

19.選文結(jié)尾說(shuō)“樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂(lè)的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)”，聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)莊稼漢們的“希望”是什么?(2分)

（二）閱讀下文，完成第20—23題。（15分）

高山上的守望者——岳樺

①巍峨的長(zhǎng)白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹(shù)木挺拔參天，氣勢(shì)磅礴；過(guò)了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹(shù)木沒(méi)有膽量穿越，即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開(kāi)的高山上的守望者。

②岳樺在植物分類(lèi)上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹(shù)皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長(zhǎng)在寒濕地帶的半陽(yáng)坡山脊上，在我國(guó)分布于大小興安嶺、長(zhǎng)白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。

③岳樺生長(zhǎng)地屬于濕潤(rùn)性亞高山氣候。冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤(rùn)多雨。降水量大而蒸發(fā)量��；年平均氣溫低，無(wú)霜期不足70天，生長(zhǎng)季節(jié)短；風(fēng)力強(qiáng)勁，每年有200多天的風(fēng)力超過(guò)6級(jí)。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機(jī)質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。

④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來(lái)越占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2l00米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。

⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期，生長(zhǎng)期內(nèi)又常常遭遇8級(jí)以上大風(fēng)，因此．岳樺生長(zhǎng)得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一棵看起來(lái)只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過(guò)數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅(jiān)硬，成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識(shí)者瞠目結(jié)舌。

⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們?cè)谌淌軔毫由姝h(huán)境所帶來(lái)的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無(wú)私地庇護(hù)著動(dòng)物。

⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。

(源自中科院沈陽(yáng)生態(tài)研究所，有刪改)

20．第①段在文中起什么作用?(4分)

21．第②～⑥段從五個(gè)方面介紹了岳樺，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在下面空格處。(4分)

第②段：岳樺的屬性生及地理分布。

第③段：

第④段：

第⑤段：

第⑥段：

22．第④段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫(xiě)出兩種并分析其作用。(4分)

23．本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分析。(3分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

24、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

班級(jí)擬開(kāi)展的“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。(6分)

(1)“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)們向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)？(2分)

小剛：臉上又長(zhǎng)了不少的痘痘，怎么辦？

小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！

小明：爹媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。

我說(shuō)：

(2)“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面的材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫(xiě)出結(jié)論性的話。（2分）

材料一：《晉書(shū)》有言：“有人不及，可以情恕�！�

材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）

材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。” “當(dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了�！� 林肯溫和地說(shuō)。后來(lái)，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

這些材料都告訴我們：

（3）“青春的贊語(yǔ)”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2 分）

25、作文（50分）

閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)要求作文：

材料一：一次，臺(tái)灣著名作家林清玄到好友李敖家中去做客，驚奇地發(fā)現(xiàn)李敖將自己開(kāi)給他的稿費(fèi)單全都貼到了墻上，從沒(méi)領(lǐng)過(guò)！林清玄問(wèn)他為什么，李敖說(shuō)：“你們開(kāi)給我的稿費(fèi)遠(yuǎn)不及我的文章價(jià)值高。”

事后，林清玄一五一十地把李敖拒領(lǐng)稿費(fèi)的事情告訴了自己所在報(bào)社的老板，老板聽(tīng)說(shuō)之后，覺(jué)得有理，一下子給李敖開(kāi)出了200萬(wàn)元的稿費(fèi)！

材料二：一位年輕的畫(huà)家畫(huà)了一幅畫(huà)到街上去賣(mài)。一名外國(guó)人看中了這幅畫(huà)，就問(wèn)要多少錢(qián)，年輕畫(huà)家毫不猶豫地報(bào)價(jià)500美元。外國(guó)人覺(jué)得有些貴，便說(shuō)：“能不能少點(diǎn)兒？”年輕畫(huà)家說(shuō)：“不能少！”說(shuō)著就將畫(huà)撕掉了。

外國(guó)人十分驚訝：“年輕人，你怎么能撕碎它呢？多可惜呀！500美元不賣(mài)，少賣(mài)點(diǎn)兒也行��！你生氣了吧？”

年輕畫(huà)家說(shuō)：“先生，我沒(méi)有生氣。這幅畫(huà)我要500美元，說(shuō)明我認(rèn)為它值這個(gè)價(jià)，你跟我還價(jià)，說(shuō)明在你眼中它還不夠好，不值得，所以我要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)下次畫(huà)好，直到顧客承認(rèn)為止�！蹦贻p畫(huà)家一臉平靜地說(shuō)。

年輕畫(huà)家不遠(yuǎn)自輕自賤，堅(jiān)信自己的畫(huà)價(jià)值500美元，他憑著自己的勤奮，最終成為了一袋宗師，留下了許許多多傳世精品，他就是后來(lái)的中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)、著名雕塑大師劉開(kāi)渠！

提示：選擇你最擅長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。注意：根據(jù)你的感悟，自定立意、自選角度、自擬題目寫(xiě)一篇文章。

答案

1.B（A項(xiàng)“至”應(yīng)為“致”。C項(xiàng)“茸”應(yīng)為“葺”。D項(xiàng)“齊”應(yīng)為“其”。）

2.D（A別無(wú)長(zhǎng)物，形容貧窮。B不名一文，形容極其貧窮。C差強(qiáng)人意，大體上能使人滿意，勉強(qiáng)還行。這三個(gè)詞使用錯(cuò)誤。）3、C（A缺主語(yǔ)。B搭配不當(dāng)。D語(yǔ)序不當(dāng)。）

4、D。5、D。6、A。7、D。8、C。9、C

10、①輕視。②杖打。

11、官員或老百姓聽(tīng)說(shuō)張孟兼巡行所屬部域，都心驚膽寒。

12、今天下文章，宋濂第一，其次即臣基，又次即孟兼。

13、張孟兼為官廉直，嫉惡如仇，但刑罰過(guò)重，不近人情，最終得罪權(quán)貴。

14、①甲光向日金鱗開(kāi)

②半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割