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九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案

時(shí)間:2024-11-14 22:34:40

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們最少不了的就是試卷了,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。什么樣的試卷才是好試卷呢?下面是小編精心整理的九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案,希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案

  九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案 1

  一、 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)

  1、下列字形和加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、鮮(rèn)(qián)信

  B、(xíng) 慰(jiè)

  C、蓬(gāo) 干(biě)

  D、(kàn)望 深(suì)

  2、下列句子加粗詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃,不能消極地袖手旁觀。

  B、面對(duì)突如其來的熊熊烈火,為了六條幼小的生命,王茂華老師毅然跳入火海

  C、從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存

  D、2011年4月24日,是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日,海內(nèi)外五萬多名清華學(xué)子重回母校,追憶青春歲月,共享天倫之樂。

  3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、說中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣蔑。

  B、昨日,記者從省國(guó)土部門獲悉,我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。

  C、鄭州市部分公辦中學(xué)在全省范圍內(nèi)組織“小升初”考試,爭(zhēng)相招生“掐尖”,借機(jī)大肆收費(fèi)斂財(cái)。這條越拉越長(zhǎng)的黑色利益鏈,把許多面臨“小升初”的孩子家長(zhǎng)變成了刀俎魚肉。

  D、能否徹底治理酒后駕車的亂象,關(guān)鍵在于有關(guān)部門認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律。

  4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)

 、倌窃撌谴笞匀辉诙嚅L(zhǎng)的時(shí)間里的杰作!

  ②我們居住的這個(gè)星球最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球,沒有一層土壤。

  ③想一想肥沃土地的來歷,你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。

  ④經(jīng)過了多少億萬年,太陽(yáng)風(fēng)雨的力量,原始生物的尸骸,才給地球造成了一層層的土壤,每經(jīng)歷千年萬年,土壤才增加薄薄的一層。

 、菹胍幌胛覀兡峭寥篮襁_(dá)五十米的華北黃土高原吧!

  A.⑤②③④①

  B.③⑤①②④

  C.③②④⑤①

  D.⑤①③②④

  5、下列各項(xiàng)中的改句與原句相比,意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、原句:農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局都有責(zé)任監(jiān)管和查處瘦肉精。

  改句:農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局誰沒有監(jiān)管和查處瘦肉精的責(zé)任呢?

  B、原句:日本福島核電站已經(jīng)好久沒給我們帶來好消息了。

  改句:日本福島核電站給我們帶來的一直是壞消息。

  C、原句:在鹿特丹世乒賽上,中國(guó)健兒把五塊金牌全部收入囊中。

  改句:在鹿特丹世乒賽上,五塊金牌全部被中國(guó)健兒收入囊中。

  D、原句:一個(gè)人如果僅僅站在自己的立場(chǎng)上看人,常常會(huì)把人看錯(cuò)。

  改句:一個(gè)人常常會(huì)把人看錯(cuò),可能是因?yàn)樗麅H僅站在自己的立場(chǎng)上看人。

  6、根據(jù)下面語(yǔ)段的意思,給語(yǔ)段擬定的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

  將廚余垃圾分類收集,再由餐廚垃圾處理企業(yè)加工成肥料,肥料再運(yùn)回小區(qū)營(yíng)養(yǎng)花草。2日,一種全新的廚余垃圾“消化”方式首次在武漢某小區(qū)實(shí)施,政府也計(jì)劃逐步建立以市場(chǎng)化為導(dǎo)向的餐廚廢棄物收運(yùn)處置體系。

  據(jù)武漢市城管局透露,目前武漢生活垃圾日產(chǎn)量已達(dá)6000多噸,其中60%都是廚余垃圾。這些垃圾連同其他垃圾被拖至處理廠填埋或焚燒。隨著垃圾不斷增多,垃圾圍城現(xiàn)象日益嚴(yán)重,武漢的垃圾處理能力也面臨極大考驗(yàn)。

  A、武漢試行新的垃圾處理方法

  B、武漢實(shí)施廚余垃圾變肥料

  C、武漢逐步建立垃圾處置體系

  D、武漢不再填埋焚燒垃圾

  二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)

 。ㄒ唬╅喿x下面古詩(shī)詞,完成第7—8題。(4分)

  玉樓春 戲賦云山

  辛棄疾

  何人半夜推山去?四面浮云猜是汝。常時(shí)相對(duì)兩三峰,走遍溪頭無覓處。

  西風(fēng)瞥起云橫度,忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸,且喜青山依舊住。

  7、下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、詞的上片是寫青山為浮云所遮蓋,下片寫重睹青山。

  B、上片后兩句是寫執(zhí)著尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結(jié)果。

  C、下片的前兩句寫浮云散盡青山重見的自然景觀。

  D、這首詞描寫了自然景物的變化過程。

  8、下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、詞的前兩句使用擬人手法,很容易使人想到詞人喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。

  B、詞的上片透露出了詞人遺憾的心情,而下片則反映了詞人喜悅之情。

  C、詞的最后兩句是以老僧之喜襯托詞人之喜。

  D、這首詞格調(diào)雄渾粗獷,清新活潑,反映了詞人積極樂觀的一面。

  (二)閱讀下面文言文,完成第9—13題。(10分)

  鄒守益,字謙之,安福人。父賢,字恢才,弘治九年進(jìn)士。授南京大理評(píng)事,數(shù)有條奏,歷官福建僉事,擒殺武平賊渠黃友勝。居家孝友稱。

  守益舉正德六年會(huì)試第一,出王守仁門。以廷對(duì)第三人授翰林院編修。逾年告歸,謁守仁,講學(xué)于贛州。宸濠反,與守仁軍事。世宗即位,始赴官。嘉靖三年二月,帝欲去興獻(xiàn)帝本生之稱。守益疏諫,忤旨,被責(zé)。逾月,復(fù)上疏……帝大怒,下詔獄拷掠,謫廣德州判官。廢淫祠,建復(fù)初書院,與學(xué)者講授其間。稍遷南京禮部郎中,州人立生祠以祀。

 。ā睹魇贰 卷二百八十三 列傳第一百七十一)

  【注釋】①賊渠:盜賊首領(lǐng)。②王守仁:王陽(yáng)明,明代最著名的思想家。③忤:違背、不順從。④拷掠:拷打。

  9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、弘治\九年進(jìn)士

  B、擒殺\武平賊渠黃友勝

  C、帝欲去興獻(xiàn)帝本生\之稱

  D、與學(xué)者講授\其間

  10、解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思。(2分)

 、贁(shù)( ) ②以( )

  11、翻譯文中劃線句子的意思。(2分)

  州人立生祠以祀

  12、鄒守益在福建、朝廷、廣德做官時(shí)分別做了哪些有益的事情?請(qǐng)概括(3分)

  13、結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析鄒守益的品質(zhì)。(1分)

  (三)古詩(shī)文積累。(8分)

  14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)

 、偃f里赴戎機(jī),_____________

 、诰銘岩菖d壯思飛,_____________

 、 _____________,思而不學(xué)則殆。

 、 _____________,病樹前頭萬木春。

 、荨段辶壬鷤鳌防镒髡呓韫湃说脑,來表達(dá)自己安于清貧、不幕榮利的志向的句子是

  _____________, _____________。

 、拗T葛亮在總結(jié)兩漢興亡的歷史教訓(xùn)時(shí),對(duì)劉禪作了諄諄教誨:

  _____________; _____________

  三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

  (一)閱讀下文,完成第15—18題。(14分)

  我站在鐵軌旁邊,被一群螞蟻驚呆

  閻連科

  ①在某個(gè)落日凈盡的黃昏里,寂靜中,你獨(dú)自來到一塊草稀的沙地,會(huì)看到一隊(duì)隊(duì)的黑螞蟻,他們不知去哪兒忙碌了一天,這時(shí)都踏著落日的余暉,借助著一天間最后的光亮,成群結(jié)隊(duì)地從四面八方凱旋。

  ②我見過兩只螞蟻打架,而有第三只螞蟻橫在它們中間,把甲乙彼此隔離分開,各自相向而去的和解。

 、垡娺^一只強(qiáng)悍的螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒谷殼,正要銜著走時(shí),而爬來了一只更小的螞蟻,在那谷殼前羨慕地站著不動(dòng),那大螞蟻把谷殼讓給了小蟻,自己又爬著到別處去尋覓食物去了。

 、茉谝淮斡^察成千上萬的螞蟻行軍中,我見到無休無止的螞蟻軍繞過一棵樹的崇山峻嶺不知要到哪兒去,隊(duì)伍的齊整和決不掉隊(duì)的緊湊,都會(huì)使人類看見之后驚嘆和醒思。為了弄清它們?nèi)绱诉w徙行軍的去向和目的,我從上午的十點(diǎn)開始,直到下午一點(diǎn)都站在它們的隊(duì)伍旁。

 、輧商烨暗囊粓(chǎng)大雨,在它們的行軍路線中,殘留的碗口大的一攤積水,無疑對(duì)蟻?zhàn)鍋碚f,那就是千頃的湖泊和沼澤。我在那一潭水澤上提前放了一根樹枝,約等于替它們架起了一座跨海大橋。

 、匏鼈?cè)谌齻(gè)小時(shí)內(nèi),急行軍的直線距離約有四百米。但在一點(diǎn)二十分,它們的行動(dòng)使我感到無比的困惑和無助。原來,這支蟻軍的行動(dòng)方向是要翻過鐵路到園子外邊去。鐵路基石對(duì)我們就是幾腳幾秒的路,可對(duì)它們卻是要從一座山翻過另外一座山。

  ⑦我站在鐵軌的旁邊,完全被這支隊(duì)伍驚呆了。

 、嘁?yàn)榫驮谒鼈兎降能壍郎,有火車隆隆隆地開過來。一列火車的疾駛,決不會(huì)因?yàn)槲浵佉杰壎^,就把車輪停下來?赡切┕虉(zhí)的螞蟻們,也絕不會(huì)因?yàn)橛熊囕喌牡絹,就停下行軍的腳步,等火車過去之后再繼續(xù)行動(dòng)和翻越。

 、狁倐(gè)不停的火車,其實(shí)每到一處,都是和大地的一場(chǎng)相互搖撼的戰(zhàn)爭(zhēng)。而那些在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中義無反顧向前越軌的螞蟻軍,沒有一只膽怯觀望,貪生怕死;疖囻傔^之后,我飛快地從鐵絲網(wǎng)下爬上車道的基堤,伏下身子,才看到火車道上鐵軌的錚亮中,有一行螞蟻生命的.血液在那光亮中留下的汁水的痕跡,看見有十幾只螞蟻的尸體,粘連在道軌邊緣的低矮處,如野草的種子飄掛在某個(gè)永遠(yuǎn)無人顧及的偏僻卑微到完全可以讓所有的目光都忽略不計(jì)的角落。而火車過去之后,漸次平靜下來的鋼鐵軌道上,如同什么事情也沒有發(fā)生過。

 、夂髞碚叩南佨妭,追逐著先行者和先驅(qū)者的腳步,繼續(xù)著越軌的信念,從那同類同仁生命的青色血漿中和在風(fēng)中搖擺的死尸旁,依著它們隊(duì)伍不慌不亂的步伐,朝鐵軌的那邊繼續(xù)爬過去。

  15、作者觀察了哪幾種情況下的螞蟻?據(jù)此分別說說螞蟻身上具有怎樣的特點(diǎn)?(6分)

  16、“我站在鐵軌旁邊,被一群螞蟻驚呆。”摘錄原文,簡(jiǎn)要分析作者被驚呆的原因。(4分)

  17、寫出你對(duì)下面句子的理解。(2分)

  有十幾只螞蟻的尸體,粘連在道軌邊緣的低矮處,如野草的種子飄掛在某個(gè)永遠(yuǎn)無人顧及的偏僻卑微到完全可以讓所有的目光都忽略不計(jì)的角落。

  18、文章前三段雖然寫了螞蟻,但并沒有馬上入題,作者為什么這樣寫?(2分)

 。ǘ╅喿x下文,完成第19—23題。(16分)

  讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大

  瞿方業(yè)

 、賹W(xué)雷鋒,樹新風(fēng)。這是多年來人們耳熟能詳?shù)囊痪湓挕C磕甑娜,社?huì)都會(huì)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng),宣傳雷鋒精神。但是,年輕一代對(duì)于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價(jià)值還是缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)的。許多人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確,雷鋒生前做好事無數(shù),無私奉獻(xiàn)做好事也是其精神的內(nèi)核之一,但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵,才能更好地追隨這位先行者的腳步,與他的崇高精神無限地接近。

 、诶卒h的精神內(nèi)涵非常豐富,包括無私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無私奉獻(xiàn),就是愿意盡可能地服務(wù)他人,方便他人。常說的“學(xué)雷鋒做好事”,正是其無私奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋;“釘子精神”,就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),盡量擠出時(shí)間學(xué)習(xí),補(bǔ)己之不足;“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作,刻苦鉆研,像一顆螺絲釘一樣,干一行愛一行。

 、弁晟频氖袌(chǎng)經(jīng)濟(jì),一方面要求人們通過市場(chǎng)為自身的聰明才智尋找出路,獲取財(cái)富,實(shí)現(xiàn)自我;另一方面,還要通過道德情操,克服市場(chǎng)制度本身的天然性不足,讓財(cái)富和才智運(yùn)用到更加高尚的目的,這樣的市場(chǎng)制度才更加完善,更加有益于人的生存,更利于社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵,對(duì)于社會(huì)仍然具有很大的啟發(fā)性意義,完全應(yīng)當(dāng)成為人們道德情操的組成部分。

 、芾卒h精神并沒有走遠(yuǎn),他和時(shí)代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性,雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要,而且無論過去還是現(xiàn)在,在我們的身邊都并不少見。雷鋒身上體現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)精神,在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現(xiàn),只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn),讓他身上的一些美好品質(zhì)爭(zhēng)相為大眾所效仿。

 、轃o私奉獻(xiàn),就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí),內(nèi)心要有他人,要能夠力所能及地幫助他人,這正是現(xiàn)代慈善的真義所在,那些援建希望小學(xué)的人,幫助貧困學(xué)生的人,那些看到他人受難就伸出援助之手的人,都是在為人民服務(wù),都是在無私奉獻(xiàn),因此,雷鋒精神在當(dāng)下的時(shí)代,完全就是熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人的代名詞。

 、捱有干一行愛一行的螺絲釘精神,勤奮好學(xué)的釘子精神,對(duì)每個(gè)人來講也同樣適用。干一行,愛一行,就不會(huì)做對(duì)不起他人的事,就不會(huì)做問題食品、三聚氰胺牛奶,就會(huì)用良知來做事,誠(chéng)實(shí)守信,就會(huì)像愛護(hù)自己的生命一樣來愛護(hù)行業(yè)的發(fā)展,讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛一行,就會(huì)恪盡職責(zé),執(zhí)法者公正執(zhí)法,監(jiān)督者勇于監(jiān)督,守法者尊法守法,讓社會(huì)上的邪惡之事沒有容身之所。

  ⑦這些事情,平凡而具體,就在你我的身邊和手邊,每一個(gè)人都能夠做到,也應(yīng)當(dāng)做到,只要像雷鋒那樣敬業(yè),那樣有一種認(rèn)真勁兒,具有對(duì)他人的愛心,許多事情都可以做到盡善盡美,社會(huì)就會(huì)在這種精神的照耀下,更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大!

  19.選文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)

  20.從論證思路上看,選文第②段有什么作用?(4分)

  21.認(rèn)真閱讀第③段,說說這段主要使用的論證方法及作用。(4分)

  22.請(qǐng)為第⑤段補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù),使論證更加充分。(3分)

  23.雷鋒精神的內(nèi)涵除“無私奉獻(xiàn)精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外,還有很多。下面摘自《雷鋒日記》的話,也體現(xiàn)了雷鋒精神,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫。?分)

  一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

  四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)

  24、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

  你所在的班級(jí)開展“好讀書,讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與一下活動(dòng)。(6分)

 、倩顒(dòng)的成功舉行離不開合理的安排,語(yǔ)文老師已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式,請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。(2分)

  活動(dòng)一:舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)

  活動(dòng)二:舉行“書香溢襄陽(yáng)”讀書知識(shí)競(jìng)賽

  活動(dòng)三:

  活動(dòng)四:

  ②談到讀書的作用時(shí),大家各抒己見,請(qǐng)仿照例句在橫線上寫一句話,表達(dá)你對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)。(2分)

  讀書,讓我們體驗(yàn)生活的樂趣; , ;讀書,讓我們懂得做人的道理。

 、墼鯓幼x書才更有效?請(qǐng)聯(lián)系下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。(2分)

  材料一:隨著社會(huì)的發(fā)展,書籍的數(shù)量不斷增多,在讀書上人們只有進(jìn)行一番選擇,才能找到既引起自己閱讀興趣價(jià)值的書。而不加選擇的閱讀,至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說,讀書的水平也反映在書籍的選擇上,猶如在琳瑯滿目的貨架上,就看誰有眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。而選擇的對(duì)象,恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此,讀什么書會(huì)像一面鏡子,將人們的精神世界映照得一清二楚。

  材料二:世上書籍如汪洋大海,再熱衷的書迷也不可能窮盡,只能嘗其一瓢,區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情,喜歡讀什么書,不論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇,體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣。其實(shí),形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的,正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己,才會(huì)鍥而不舍,欲罷不能。沒有自己的趣味,僅憑道聽途說,東瞧瞧,西瞧瞧,連興趣也談不上,更不用說癖好。

  探究結(jié)果:

  25、作文(50分)

  題目:留一點(diǎn) 給自己

  提示:先把上邊的作文題目補(bǔ)充完整,再按照以下要求用這個(gè)題目寫一篇作文。

  要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600個(gè);凡是涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;不得抄襲。

  參考答案和評(píng)分要求

  第一單元

  1、D(A項(xiàng)“rèn” 應(yīng)是“ nèn”,“錦障”應(yīng)是“錦幛”, B項(xiàng)“xíng”應(yīng)是“xìng”,C項(xiàng)“gǎo”應(yīng)是“ hāo”)

  2、D(“天倫”指父子、兄弟等親屬關(guān)系!疤靷愔畼贰狈褐讣彝ブg的樂趣。此處用于清華學(xué)子之間不準(zhǔn)確。)

  3、A(B項(xiàng)缺賓語(yǔ),C項(xiàng)“刀俎魚肉”用詞不當(dāng),D項(xiàng)搭配不當(dāng)。)

  4、C

  5、B(“好久沒有給我們帶來好消息了”,并不一定是“給我們帶來的一直是壞消息”!昂镁脹]有給我們帶來好消息了”意思是以前可能是好消息,或群眾一直在等待好消息;“給我們帶來的一直是壞消息”,意思是從未有過好消息,自始自終都是壞消息。)

  6、B(ACD概括不明確)

  7、B

  8、D

  9、B

  10、①數(shù):多次、屢次。②以:因?yàn)椤?/p>

  11、廣德州的百姓建造生祠來祭祀(鄒守益)。

  12、分別是 ①擒殺武平賊渠黃友勝;②多次向皇帝諫言;③拆祠講學(xué)。

  13、忠君、重教。

  14、①關(guān)山度若飛②欲上青天覽明月③學(xué)而不思則罔④沉舟側(cè)畔千帆過⑤不戚戚于貧賤

  ⑥親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。

  15、①勸架(和睦)②大螞蟻給小螞蟻?zhàn)屖澄铮ㄖt讓、互助)③冒死翻越鐵軌(果敢、無懼)

  16、“螞蟻沒有一只膽怯觀望,貪生怕死”;“螞蟻們追逐著先行者和先驅(qū)者的腳步,繼續(xù)著越軌的信念”(2分),它們的無畏果敢、堅(jiān)定的信念使作者驚訝(2分)。

  17、比喻(1分)。用野草的種子比喻螞蟻的尸體,形象地寫出螞蟻生命的卑微,也表達(dá)作者內(nèi)心崇敬的感情(1分)。

  18、鋪墊下文。

  19、讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。

  20、第②段詳細(xì)闡述雷鋒精神的內(nèi)涵,使讀者對(duì)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)有全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)(2分),同時(shí)明確本文論述的核心和重點(diǎn)內(nèi)容,也對(duì)后文起了很好的統(tǒng)領(lǐng)作用。(同時(shí)為后文論述“如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”做鋪墊。)(2分)

  21、舉例(事實(shí))論證(2分);具體論證了“雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要,而且無論過去還是現(xiàn)在,在我們的身邊都并不少見”這一觀點(diǎn)。(2分)

  22、示例:草原醫(yī)生王萬青40多年風(fēng)雨行醫(yī)寫下敬業(yè)的詩(shī)篇;退休干部楊善洲22年染綠荒丘印證信念的厚度;大山深處郵遞員王順友用孤獨(dú)的長(zhǎng)征丈量責(zé)任的距離。(列舉的事例必須典型,能充分體現(xiàn)“螺絲釘精神”或“釘子精神”。(2分)

  23、這句話把個(gè)人和集體分別比作“一滴水”和“大!保蜗蟮仃U述了個(gè)人與集體的關(guān)系,突出了集體的力量,體現(xiàn)了雷鋒的“集體主義”精神。(3分)

  24、①示例:舉辦“走進(jìn)名著”讀書報(bào)告會(huì);舉辦“名著在我心中”讀書演講會(huì);舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演;出一期“我與名著共成長(zhǎng)”墻報(bào)(黑板報(bào))。

 、谑纠鹤x書,讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn);讀書,讓我們感悟人生的真諦。(要求主題統(tǒng)一,句式基本一致,2分)

 、圩x書要有所選擇(1分),應(yīng)選擇引起自己閱讀興趣(又有閱讀價(jià)值)的書來讀(1分)。

  25、作文評(píng)分等級(jí)(以下各卷同)

 。ㄒ唬┗A(chǔ)等級(jí)(40分)

  (二)發(fā)展等級(jí)(10分)

  1、深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì),觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)

  2、豐富(材料豐富,形象豐滿)

  3、有文采(詞語(yǔ)生動(dòng),句式靈活,善于運(yùn)用修辭,文句有意蘊(yùn))

  4、有創(chuàng)新(見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧,想象奇特,有個(gè)性)

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