吹泡泡的教案怎么寫(xiě)

吹泡泡的教案怎么寫(xiě)

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這是一篇冰心奶奶回憶兒時(shí)玩吹泡泡游戲的文章，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過(guò)程既清楚又具體，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)、形象，值得反復(fù)品味。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　通過(guò)讀文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶用語(yǔ)的優(yōu)美、生動(dòng)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“易、裂、碗”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“戲、易”等13個(gè)字。

　　2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物的，學(xué)習(xí)如何把事物寫(xiě)清楚、具體。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，揭示課題

　　小朋友，你們平時(shí)最喜歡玩什么游戲呢？我們敬愛(ài)的冰心奶奶小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過(guò)這個(gè)游戲，對(duì)吧？這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)課文，看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的，好嗎？（板書(shū)課題，讀題目。）

　　二、認(rèn)讀生字，理清層次

　　1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、在文中畫(huà)出本課生字，讀熟會(huì)認(rèn)，再用自己的方法記一記，再同桌交流。

　　3、全班交流認(rèn)字方法，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。

　　4、再讀課文，了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)什么。

　　5、小組交流。

　　6、指名回答，全班評(píng)議。

　�。ㄏ冉榻B吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)，接著寫(xiě)怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫(xiě)喜歡吹肥皂泡。）

　　三、朗讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，或有什么不明白的地方。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教師歸納難題。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)字詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查朗讀，引入新課

　　1、指名朗讀。

　　2、全班評(píng)議。

　　二、精讀課文，感悟理解

　　1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。

　�。�1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。

　　（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)玩吹泡泡的過(guò)程。

　�。�3）同桌互相說(shuō)，然后派代表說(shuō)，師生評(píng)議。

　　（4）出示課文第3自然段，一邊指導(dǎo)朗讀，一邊體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。

　　①文中哪些詞用得好？用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么用得好。

　�、谥该�回答，全班評(píng)議，教師隨機(jī)指導(dǎo)：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng)，且描寫(xiě)有條理。

　�。�5）讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。

　�。�6）朗讀課文3、4自然段，積累好詞佳句。

　　2、學(xué)習(xí)第5自然段。

　　（1）指名朗讀課文第5自然段，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類(lèi)?ài)玩吹泡泡的游戲？

　　（2）小組交流。

　�。�3）全班歸納。

　　（其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來(lái)的，它使“我們”驕傲。其二，泡泡是那么圓潤(rùn)、自在、透明和美麗。其三，泡泡使“我們”心里充滿(mǎn)快樂(lè)、驕傲與希望。）

　　3、教師引導(dǎo)體會(huì)課文最后兩句話的意思。

　�。�1）作者看著這些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過(guò)天河，飄過(guò)大海，飛越山巔。）

　�。�2）出示句子“它們一個(gè)個(gè)飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。

　�。�3）你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠(yuǎn)嗎？

　�。�4）指名回答，全班評(píng)議。

　　（這句話說(shuō)的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠(yuǎn)，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢(mèng)想捎給太陽(yáng)。）

　�。�5）拓展想象：冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢？

　　三、感情朗讀，積累語(yǔ)言

　　1、分小組有感情地朗讀課文。

　　2、課文中有許多好詞好句，寫(xiě)了美麗神奇的肥皂泡，請(qǐng)同學(xué)們把喜歡的摘錄下來(lái)，多讀幾遍。

　　四、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦課文4、5自然段。

　　第三課時(shí)

　　一、檢查背誦

　　1、指名背誦課文4、5自然段。

　　2、全班齊背。

　　二、鞏固生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)

　　1、抽查生字讀音，提醒注意讀準(zhǔn)

　　“扇、若、扯、潤(rùn)”的翹舌音。

　　2、小組交流記憶字形的方法。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)記字方法。

　　用已學(xué)過(guò)的部件記憶字形，例如：乘——剩羽——扇止——扯度——渡喬——驕

　　用對(duì)比形近字的方法記憶字形，例如：飄——漂若——苦

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　“易”字下面是“勿”不是“匆”。

　　“戲”和“越”右上角都有點(diǎn)。

　　三、拓展延伸，實(shí)踐體驗(yàn)

　　1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的游戲名稱(chēng)及具體的游戲玩法。（先小組交流，再派代表發(fā)言。）

　　2、玩一玩自己最?lèi)?ài)玩的游戲，然后把玩的過(guò)程具體地寫(xiě)下來(lái)。

　　3、把寫(xiě)好的片段讀給父母聽(tīng)，看看他們有什么意見(jiàn)，并作修改。

　　【同步練習(xí)】

　　一、給加下劃線的漢字注音。

　�。� ）驕傲 （ ）圓潤(rùn) （ ）散裂

　�。� ）和弄 （ ）渡過(guò)

　　二、補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　（ ）地飄過(guò)飛越（ ）玲瓏的（ ）

　�。� ）的浮光慢悠悠地（ ）（ ）的球面

　　三、多音字組詞。

　　和hé（ ） 散ｓ3ｎ（ ） 扇ｓｈ1ｎ（ ）

　　huò（ ） ｓ4ｎ（ ） ｓｈ4ｎ（ ）

　　四、寫(xiě)反義詞。

　　驕傲（ ） 容易（ ） 美麗（ ）

　　潮濕（ ） 小心（ ） 零亂（ ）

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