三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我的家鄉(xiāng)變了樣》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-06-02 16:04:19

三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我的家鄉(xiāng)變了樣》優(yōu)秀教案

三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我的家鄉(xiāng)變了樣》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化給人們帶來(lái)的一些不良影響，引發(fā)學(xué)生的思考，使之提高環(huán)保意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生收集表現(xiàn)家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在情況的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高或反映家鄉(xiāng)變化帶來(lái)的不良影響）。

　　2、組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，并做好記錄。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)側(cè)面，通過(guò)繪畫(huà)，反映家鄉(xiāng)現(xiàn)在的面貌或過(guò)去的樣子。

　　教學(xué)過(guò)程：

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　　1、明確任務(wù)：了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個(gè)地方過(guò)去的樣子。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。

　　2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。

　�。�1）可以尋找學(xué)校附近道路、橋梁、建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等各方面的變化。

　　（2）可以詢問(wèn)學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過(guò)去的情況。

　�。�3）城市學(xué)生可以調(diào)查訪問(wèn)老人、街上店面的店主、交警、環(huán)衛(wèi)工人；農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校附近的農(nóng)戶和老人，了解學(xué)校附近社區(qū)過(guò)去的樣子，甚至了解農(nóng)民家庭的變化。

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　　1、各組學(xué)生可以采取新聞播報(bào)的形式匯報(bào)自己找到的變化、了解的情況。

　　2、教師：家鄉(xiāng)的變化遠(yuǎn)不止我們剛才了解的這些，課外我們還收集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)變化發(fā)展以及家鄉(xiāng)過(guò)去的資料，把這些資料展示出來(lái)吧！

　　3、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及自己畫(huà)的反映家鄉(xiāng)過(guò)去、現(xiàn)在面貌的圖畫(huà)展示出來(lái)，可以將資料分為過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)展區(qū)，貼在黑板上或墻壁上。

　　4、學(xué)生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問(wèn)題。

　　5、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。學(xué)生自由談。

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　　1、教師提問(wèn)：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越變?cè)胶茫阌惺裁锤邢耄磕阒朗鞘裁丛蜃尲亦l(xiāng)變化這么大嗎？

　　2、學(xué)生自由談感想。

　　3、教師可以請(qǐng)社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說(shuō)法，也可以播放一些宣傳片。

　　（四）出點(diǎn)子

　　1、教師：家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了美好生活，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題（出示教材中家鄉(xiāng)環(huán)境被污染的圖片），看到這些圖片你有什么感受？你是否還發(fā)現(xiàn)了另外一些這種變化？