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老王教案設(shè)計(jì)參考

時(shí)間:2024-08-08 02:24:15

老王教案設(shè)計(jì)參考

老王教案設(shè)計(jì)參考

老王教案設(shè)計(jì)參考

  教學(xué)目標(biāo):

  1、品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言。

  2、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

  3、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。

  4、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

  2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 【導(dǎo)入新課】

  今天,我們跟著女作家楊絳去認(rèn)識(shí)一位普通的人,她的名字叫老王。

  二、 【明確任務(wù)】

  首先請(qǐng)大家一起來讀一下今天活動(dòng)任務(wù):(1):朗讀課文,把握人物形象。

 。2)品味語言,關(guān)注社會(huì)人生。

  三、 【作者資料】

  老王是一個(gè)普通的人,寫老王的作家可不普通,你了解本文的作者嗎?

  誰來介紹一下。(單個(gè)學(xué)生展示,其他同學(xué)補(bǔ)充)

  四、 【字詞過關(guān)】(幻燈片展示,生齊讀)

  五、 【走進(jìn)老王】

  字詞障礙都排除了,我們就走進(jìn)文本,走進(jìn)老王,請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課

  文一遍,標(biāo)出表現(xiàn)老王生活狀況和為人的語句,并用“老王是一個(gè) 的人,表現(xiàn)在 “表達(dá)。(學(xué)生展示,老師評(píng)價(jià)總結(jié))

  示例:

  生:老王是一個(gè)社會(huì)地位卑微的人。表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里。

  生:老王是一個(gè)善良老實(shí)的人。表現(xiàn)在送冰時(shí),愿意給我們家?guī),車費(fèi)減半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰價(jià)相等。

  生:他有一顆金子般的心。表現(xiàn)在送錢先生看病,不要錢。

  ??(意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,完成對(duì)文章內(nèi)容的個(gè)性化理解。)

 。ɡ蠋煱鍟疤幘场槿恕眱稍~,學(xué)生發(fā)言完畢。結(jié)合幻燈片,師生一起回顧。并總結(jié)處境、苦、為人“善”。)

  六、【善待老王】面對(duì)如此不幸的老王,作為知識(shí)分子的作者是如何表現(xiàn)的。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)文本標(biāo)出作者一家的表現(xiàn)?請(qǐng)大家速度課文,完成任務(wù)。(3分鐘)

 。▽W(xué)生展示,老師評(píng)價(jià),并板書!白髡摺薄吧、愛心、同情心”)(結(jié)合幻燈片一起回顧)。

  總結(jié):這篇文章不僅僅寫了老王一個(gè)人力車夫的善良,同時(shí)透露了一個(gè)異常善良的知識(shí)分子對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)愛和懷念,這是一曲善良的人們?cè)谔厥饽甏锵嗷ト∨捻灨,這是一份“以善良對(duì)待善良”的真情。

  七、【品味語言】:

  文章中字里行間都滲透著作者對(duì)老王的關(guān)愛和同情,傳遞作者這份關(guān)愛和同情的語言又有什么特點(diǎn)呢?是不是用了大量華麗的詞藻?(不是)作者用平

  淡質(zhì)樸又富有表現(xiàn)力的語言。下面我們就從語言角度選取其中的一部分來鑒賞鑒賞,請(qǐng)一位同學(xué)讀8-16段,聽讀的同學(xué)標(biāo)出認(rèn)為用得好的詞句。(學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論)

  示例:

  比較下邊每組兩個(gè)句子,聯(lián)系上下文,說說①在表達(dá)上的好處。

 、偎蛡伪人叭嗡偷拇笠槐,冰價(jià)相同。

 、谒偷谋惹耙粋(gè)三輪車工人送的大一倍,冰價(jià)相同。

 、倬洹扒叭巍币辉~簡練之至,大詞小用,又很風(fēng)趣。

  ①我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

 、谖倚χf:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  ①句“強(qiáng)笑”一詞,不但準(zhǔn)確,而且含蓄,透露自己見到老王病成那個(gè)樣子,還拿東西來謝“我們”,心里有說不出的悲酸和感動(dòng)。

 、傥以诩衣牭酱蜷T,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

 、谖以诩衣牭酱蜷T,開門看見老王直僵僵地站立在門口。

 、倬湔f“鑲嵌在門框里”,夸張的手法,強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱,身體僵直的形態(tài)。

  八、【懷念老王】

  文章中作者運(yùn)用了這么多富有表現(xiàn)力的語言來刻畫這樣一位不幸者,在文章最后善良老實(shí)具有金子般心靈的老王就這么去了,楊絳有什么樣的感受?請(qǐng)同學(xué)們從文中找出關(guān)鍵的一句話、齊讀 ,在這句話中幸運(yùn)者“作者楊絳在那個(gè)年代鎮(zhèn)的很幸運(yùn)嗎?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。(展示幻燈片資料鏈接)一個(gè)并不幸運(yùn)的人,在那個(gè)自顧不暇的年代對(duì)老王已照顧挺多了,為什么還這樣想?她的

  慚愧從何而來?(生自由發(fā)言)

  九、【關(guān)注老王】

  老王生前,楊絳盡自己所能幫助他,但他仍感到自己對(duì)老王關(guān)愛不夠,深感慚愧,而我們身邊也有許多的“老王”請(qǐng)大家欣賞一組圖片…..我們應(yīng)該如何對(duì)待他們呢?請(qǐng)你寫下一兩句話表達(dá)你的心聲。ㄉ故荆

  讓我們把關(guān)注的眼光悄悄投射在這些普通的人身上,把滾燙的熱情傾注在這些善良的人們心間,讓我們以善良去體察善良,彼此溫暖身心,讓世界多謝真摯和溫情。(展示幻燈片)

  齊讀贈(zèng)言:(展示幻燈片)

  作業(yè):完成一篇關(guān)于愛心的作文

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