節(jié)能減排班會(huì)總結(jié)3篇
節(jié)能減排班會(huì)總結(jié)3篇
篇一：節(jié)能減排主題班會(huì)
一、指導(dǎo)思想： 地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)�？墒�，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開(kāi)展了“節(jié)能減排在行動(dòng)”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒�(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)地球的良好局面。
二、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄（水表、電表各月走了多少）。
四、班會(huì)過(guò)程：
1.班長(zhǎng)宣布：“節(jié)能減排在行動(dòng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2.主持人： 同學(xué)們，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存，下面請(qǐng)大家聽(tīng)一下《能源危機(jī)迫在眉睫》吧！
3、班長(zhǎng)同學(xué)：《能源危機(jī)迫在眉睫》
能源危機(jī)是指因?yàn)槟茉垂⿷?yīng)短缺或是價(jià)格上漲而影響經(jīng)濟(jì)。這通常涉及到石油、電力或其他自然資源的短缺。能源危機(jī)通常會(huì)造成經(jīng)
濟(jì)衰退。從消費(fèi)者的觀點(diǎn)，汽車或其它交通工具所使用的石油產(chǎn)品價(jià)格的上漲降低了消費(fèi)者的信心和增加了他們的開(kāi)銷。伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是新興經(jīng)濟(jì)體的崛起，能源供應(yīng)壓力開(kāi)始不斷增強(qiáng)。自上世紀(jì)50年爆發(fā)第一次石油危機(jī)以來(lái)，世界便開(kāi)始關(guān)注“能源危機(jī)”問(wèn)題。當(dāng)傳統(tǒng)的石化能源作為不可再生資源在逐漸的消耗殆盡的時(shí)候，未來(lái)人類面臨的能源匱乏問(wèn)題將會(huì)更加的窘迫。 目前，我國(guó)能源消費(fèi)不斷攀升，2010年中國(guó)原油對(duì)外依存度已經(jīng)達(dá)到62%左右，同時(shí)，中國(guó)首度成為煤炭?jī)暨M(jìn)口國(guó)，對(duì)外依存度達(dá)到3%.近幾年天然氣的對(duì)外依存度不斷增加，市場(chǎng)預(yù)計(jì)未來(lái)5年內(nèi)其對(duì)外依存度將會(huì)達(dá)到50%以上。然而隨著能源需求的擴(kuò)大，供應(yīng)緊張的局面不斷凸顯。油荒、氣荒、電荒，“慌慌”不斷。
4.學(xué)生發(fā)言
主持人：聽(tīng)完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧！
（1） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 在我們家中有哪些需要用水、用電的地方 （學(xué)生討論 ）
電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡
主持人：（2）那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象
（學(xué)生舉例：）
如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
�、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人，會(huì)浪費(fèi)很多電。
⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。
⑥洗澡時(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。 ⑦我們家的電視--開(kāi)就是一天，沒(méi)人看也開(kāi)著，白費(fèi)電。
班長(zhǎng)總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀！地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?6個(gè)家庭每年就能節(jié)約792噸水，792度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎？請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎�，�?jié)約每一滴水，每一度電呢？
制訂措施：①做到人走關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節(jié)能型冰箱，既省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。
⑤開(kāi)空調(diào)時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴(yán)。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。 ⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、下面請(qǐng)同學(xué)讀《倡議書(shū)》
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。
7、班主任總結(jié)： 首先向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開(kāi)始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮?lái)匯報(bào)。
8、主持人宣布：下面我宣布《節(jié)能減排在行動(dòng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！
篇二：節(jié)能減排”主題班會(huì)總結(jié)
一、說(shuō)設(shè)計(jì)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。
二、說(shuō)教育目標(biāo)
1、初步感受節(jié)能減排，低碳生活的重要性，理解低碳生活的意義。
2、向?qū)W生貫徹“低碳節(jié)能”思想，大力倡導(dǎo)將低碳節(jié)能思想落實(shí)行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想觀。
3、使學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)校及生活中存在的與節(jié)能減排思想相悖的現(xiàn)象與行為，積極思考利于低碳節(jié)能的金點(diǎn)子，為學(xué)校和社會(huì)節(jié)能減排活動(dòng)盡自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、責(zé)任心和愛(ài)心。
三、說(shuō)班會(huì)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。
（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，畫(huà)好的地球圖案。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：體驗(yàn)低碳節(jié)能的必要性 。
課件展示：冰川的融化，珍惜動(dòng)植物的減少，汶川、玉樹(shù)地震后的景象以及各地水災(zāi)旱災(zāi)圖。
意圖：思想教育是對(duì)人內(nèi)心的感化，因?yàn)閷W(xué)生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起學(xué)生的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面低碳節(jié)能作鋪墊。]
第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟低碳節(jié)能的涵義。
師：看完前面的畫(huà)面，同學(xué)們有什么感想呢？（讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的想法，感受） 教師補(bǔ)充：同學(xué)們都說(shuō)的非常好，其實(shí)造成這樣的一些災(zāi)害跟我們?nèi)祟愂怯泻艽箨P(guān)系的，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒欢帽Ｗo(hù)環(huán)境而造成了那么多的災(zāi)難，那請(qǐng)問(wèn)我們要不要做一個(gè)環(huán)保小使者呢？
生：要！
師：保護(hù)環(huán)境最有效的方法就是節(jié)能減排，低碳生活。那么什么叫“低碳生活”呢？ 課件出示低碳生活的含義：低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣和回收這些環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
課件出示：生活中排放二氧化碳數(shù)據(jù)
師：低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。下面我給同學(xué)們提供一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家好好思考思考，
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0.621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放
少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放
少開(kāi)車1公里，就減少0.22kg的碳排放
少吃1次快餐，就減少0.48kg的碳排放
少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的碳排放
省一度電，就減少0.638kg的碳排放
省一度水，就減少0.194kg的碳排放
省一度天然氣，就減少2.1kg的碳排放
引導(dǎo)學(xué)生算一筆賬：如果一天做到每一項(xiàng)，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，如果全中國(guó)每一人每一天都能做到每一項(xiàng)，那么我們每天可以減少多少的碳排放量。 意圖：觸動(dòng)學(xué)生的心里，讓學(xué)生內(nèi)心感覺(jué)節(jié)能減排、低碳生活的重要性。]第三環(huán)節(jié)：學(xué)生討論、自由發(fā)言。
�。ㄉ钪懈鞣N浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境的例子）
生舉例如：出教室后電風(fēng)扇還在轉(zhuǎn)，上完美術(shù)課后亂扔畫(huà)畫(huà)紙，在家看完電視后人不在電視還開(kāi)著，洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多，刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水，出了家門(mén)有時(shí)候會(huì)忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人在家，浪費(fèi)很多電等等。
[意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的事物中意識(shí)到環(huán)保的重要性，以及自己做不對(duì)的地方，從而去改進(jìn)，落實(shí)行動(dòng)去環(huán)保低碳。]
第四環(huán)節(jié)：討論節(jié)能減排的金點(diǎn)子。
師：同學(xué)們，上面我們看到了那么多不環(huán)保的例子，看到了破壞環(huán)境所帶來(lái)的后果，相信你們也知道了節(jié)能減排，低碳生活對(duì)大家有多重要，同學(xué)們請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，為了保護(hù)我們的地球母親，我們?cè)谛@和家園里怎么實(shí)現(xiàn)低碳節(jié)能呢？
1、引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、用、行幾方面展開(kāi)思考，把自己的想法寫(xiě)在卡片上。交流后將卡片貼在黑板上畫(huà)好的地球上。
2、齊讀“節(jié)能減排三字經(jīng)”。
第五環(huán)節(jié)：唱響環(huán)保之歌。
全班齊唱環(huán)保歌曲《地球真好》，共同在倡議書(shū)上簽名，以表決心。
意圖：讓學(xué)生徹底把低碳節(jié)能落到實(shí)處。]
第六環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)，拓展延伸。
相信通過(guò)這節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定收獲很大。節(jié)能低碳缺的不是意識(shí)，而是行動(dòng) 。我們要把環(huán)保低碳的好習(xí)慣融入到生活習(xí)慣中去，將低碳節(jié)能進(jìn)行到底。同學(xué)們從今天開(kāi)始行動(dòng)吧！“今天你低碳了嗎？”
布置作業(yè)：
1、一月后開(kāi)展節(jié)能減排成果展示活動(dòng)。
2、學(xué)期末進(jìn)行“低碳小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)。
五、說(shuō)活動(dòng)效果
通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。
篇三：學(xué)校節(jié)能減排工作總結(jié)
為了更好的貫徹上級(jí)“節(jié)能減排”工作精神，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的行為習(xí)慣，從小樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，共同營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)，學(xué)校開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓制度規(guī)范建設(shè)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室領(lǐng)導(dǎo)為組織的節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校節(jié)能減排宣教工作，做到工作有規(guī)劃、行動(dòng)有監(jiān)督、效果有反饋機(jī)制。同時(shí)健全完善學(xué)校管理制度，例如《學(xué)校用電用水管理制度》《學(xué)校電教設(shè)備管理使用制度》等到，從制度建設(shè)上抓規(guī)范，從崗位職責(zé)上立規(guī)矩，向工作實(shí)踐中要效益。努力讓“節(jié)能減排”理念規(guī)劃到學(xué)校工作的方方面面，融入到每一個(gè)老師的工作過(guò)程中。
二、主題活動(dòng)，重塑學(xué)生綠色行為
1．加強(qiáng)節(jié)能減排理念解讀和宣教。學(xué)校充分利用國(guó)旗下的演講、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)墻等，向?qū)W生宣傳節(jié)能減排知識(shí)及措施等，通過(guò)跟學(xué)生算一算、比一比的方式，讓學(xué)生明白我國(guó)雖然“地大物博”，但因“人口眾多”而變得資源匱乏的理狀，改變錯(cuò)誤思想，從“四個(gè)一（節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒糧、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙）”活動(dòng)開(kāi)始，做“綠色生活達(dá)人”；
2．積極開(kāi)展節(jié)能減排主題實(shí)踐活動(dòng)。我們本著節(jié)能減排從小事做起，從學(xué)生身邊做起的思路，為傳統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)注入節(jié)能減排元素。
（1）開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。我校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，主動(dòng)撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關(guān)緊水籠頭、人走燈滅的習(xí)慣的習(xí)慣養(yǎng)成教育。校各班堅(jiān)持的“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；我校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為；在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)中加入“環(huán)�！币�，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈；開(kāi)展垃圾分類處理、廢舊電池回收活動(dòng)等。熱愛(ài)綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
（2）結(jié)合節(jié)假日，開(kāi)展環(huán)境教育。在植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、世界水日、世界地球日、世界氣象日等教育日里，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境資源、環(huán)境狀況的主題教育。2014年，我校組建的“小義工”先后開(kāi)展了“匯聚愛(ài)心 溫暖你我” ——“小義工” 文明在行動(dòng)、“節(jié)水護(hù)水 從我做起” ——“小義工”節(jié)水宣傳實(shí)踐活動(dòng)、“關(guān)注環(huán)境，關(guān)注低碳，做綠色達(dá)人” ——世界地球日主題活動(dòng)、“低碳過(guò)中秋，從月餅盒再開(kāi)發(fā)利用開(kāi)始”主題活動(dòng)、“參觀供電供水設(shè)施，節(jié)能從我做起”主題活動(dòng)等。
我們還注重在傳統(tǒng)節(jié)日中注入環(huán)保元素。如在中秋節(jié)中，我們開(kāi)展“低碳過(guò)中秋 從月餅盒再開(kāi)發(fā)利用開(kāi)始”主題活動(dòng)，組織學(xué)生動(dòng)手，把收集到的月餅包裝盒做成“賀卡”向社區(qū)居民祝福節(jié)日，做成“七巧板”做為節(jié)日禮物送給社區(qū)小伙伴。在學(xué)校第二屆校園科技節(jié)中，我們組織學(xué)生進(jìn)行了“自制益智玩具”“廢舊物品再利用”“改造舊玩具”“科普?qǐng)D書(shū)拍賣(mài)會(huì)”等項(xiàng)目，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，養(yǎng)成善于“變廢為寶”生活理念。
3．積極實(shí)施主題教育進(jìn)家庭活動(dòng)。家庭是教育的重要一環(huán)，我們積極開(kāi)展“小手拉大手”節(jié)能減排進(jìn)家庭活動(dòng)。我們先后組織實(shí)施了撰寫(xiě)“我的低碳生活計(jì)劃書(shū)”活動(dòng)、“低碳生活金點(diǎn)子”征集活動(dòng)、“我的家庭我扮靚”活動(dòng)、“我的社區(qū)我扮靚”活動(dòng)、“家庭消耗能源大調(diào)查”活動(dòng)等，將“四節(jié)四不”，即“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒糧、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙，不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買(mǎi)零食、不亂扔學(xué)習(xí)用品”，洗完手及時(shí)關(guān)水龍頭、用完電器及時(shí)關(guān)閉并及時(shí)拔插銷等，舉辦節(jié)能減排手抄報(bào)和征文比賽等，使學(xué)生時(shí)時(shí)想著環(huán)保、處處做到節(jié)約，并以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)家庭成員和周圍的人共同行動(dòng)，將家庭教育與學(xué)校教育融為一體，共同教育引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成“節(jié)能減排”的生活理念和行為習(xí)慣，齊心協(xié)力創(chuàng)建和諧可持續(xù)發(fā)展的國(guó)家。
【節(jié)能減排班會(huì)總結(jié)】相關(guān)文章：
誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文07-13
爭(zhēng)做陽(yáng)光少年班會(huì)及總結(jié)01-31
關(guān)于新生見(jiàn)面班會(huì)的總結(jié)范文02-25
防震減災(zāi)班會(huì)總結(jié)范文（精選14篇）06-26
相識(shí)是緣班會(huì)總結(jié)范文（通用9篇）09-26
小學(xué)優(yōu)幫差同進(jìn)步班會(huì)總結(jié)范文03-19
青春飛揚(yáng)夢(mèng)想起航班會(huì)總結(jié)優(yōu)秀范文（精選11篇）05-29
禁毒教育主題班會(huì)（通用11篇）05-08