人教新課標飛向藍天的恐龍教學設計
人教新課標飛向藍天的恐龍教學設計
教學目標:
1、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。
2、能有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程。
教學重、難點:引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會用詞的準確性。
教學過程:
一、導入
師:上節(jié)課我們一起預習了《飛向藍天的恐龍》，知道了恐龍的一支經過漫長的演化變成了鳥兒，我節(jié)課我們接著學習這篇課文。
二、出示學習目標。
師:請同學們讀一讀本節(jié)的學習目標。
1、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。
2、能有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，體會作者用詞的準確性。
三、出示自學指導一
1、師:為了讓大家更好地完成學習目標，請讀一讀我給大家?guī)淼膶W習指導:默讀課文第二自然段，用“—”畫出科學家發(fā)現(xiàn)“恐龍的一支經過漫長的演化最終變成鳥兒”的證據(jù)。（3分鐘）
2、學習依據(jù)自學指導自學，教師相機指導。
3、檢測。讓生說一說自己找的句子。“重點指導讀一讀我國科學家發(fā)現(xiàn)依據(jù)�！弊x出“欣喜若狂”
四、出示自學指導二:
請同學們自由的讀一讀課文的第四自然段:
�。�1）、看看這一個自然段一共有幾句話，標出句子的序號，并且找出這一個自然段中描寫時間的詞語畫上“—”。
�。�2）、想一想恐龍是如何演化成鳥兒的畫一畫有關句子，讀一讀，和同組的同學說一說。（5分鐘）
1、學生依據(jù)自學指導，教師相機指導。
2、檢測:讓學生依據(jù)自學指導來分步檢測。
�。�1）依據(jù)表格:
恐龍飛向藍天的演化過程:
時間順序
繁衍生息的情況
它們的特點
兩億三千萬年前
第一種恐龍
數(shù)千萬年后
形態(tài)各異的 龐大家族
�。ㄆ渲械模┇C食性恐龍
（2）讓學生再依據(jù)下題來填空，說一說恐龍的演化過程。
一些獵食性恐龍身體_________，體表__________。有一些轉移到 _______，在樹木間________，具備_________，最終____________。有些科學家推測，一種生活在 _________的恐龍，在_________ 學會了飛翔。
六、體會用詞的準備性。
教師出示一個例句:“在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒�！痹僮寣W生找一找相關的句子。
七、作業(yè):背誦喜歡的部分。
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