最新版教科版小學(xué)二年級語文下學(xué)期第四單元提升測試卷及答案
第四單元提升練習(xí)
一、把下面的帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
二、讀拼音,寫詞語。
三、比一比,再組詞。
四、幫詞語找到家。
根 桿 棵 個(gè) 頭 條 只 把
一( )大秤 一( )古樹
一( )雨傘 一( )大象
一( )竹竿 一( )朋友
一( )線 一( )小狗
五、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。
1.蘇紅滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》,這幅畫明天就要參加評獎(jiǎng)了。( )
2.他叫人按照曹沖說的方法去做,果然稱出了大象的重量。( )
3.當(dāng)?shù)赜袀�(gè)養(yǎng)蜂的人,列寧常常派人去請他來聊天。( )
4.文彥博是北宋著名的宰相,他小時(shí)候愛踢球。( )
六、補(bǔ)充詞語,再選一個(gè)寫句子。
靈( )( )動 ( )靈( )巧
( )告( )勇 ( )高( )烈
( )爭( )奪 ( )智( )謀
七、按要求改寫句子。
1.照樣子,把長句子改成短句子。
例:學(xué)生認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)。
(學(xué)生)完成了(作業(yè))。
我們興高采烈地去參加全市的體育運(yùn)動大會。
( )參加( )。
2.按要求做題。
(1)這頭象又高又大,身子像堵墻,腿像四根柱子。
這句話運(yùn)用的修辭手法是 。
仿寫:
(2)小花狗懶洋洋地坐在樓梯旁,給畫增添了不少情趣。
仿寫ABB式的詞語:
用仿寫詞語造句:
3.連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號。
莫斯科 列寧 附近 的 一座 小山上 住在
4.用加點(diǎn)的詞語寫一句話。
石頭一共有多重,大象就有多重。
八、課內(nèi)閱讀。
這時(shí),六歲的曹沖走出來說:“我有個(gè)辦法: 把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少�！ ⊙刂�,在船舷上畫一條線�！ “汛笙鬆可习�,往船上裝石頭,一直裝到船下沉至畫線的地方�！ 》Q一稱船上的石頭。石頭一共有多重,大象就有多重�！�
1.`在文中的橫線上填上合適的表示順序的詞語,再用表示順序的詞語練習(xí)寫一段話。
2.這一段寫了 。
3.你認(rèn)為曹沖的辦法好嗎?為什么?
九、課外閱讀。
聰明的韓愈
從前,有位教書先生,他給學(xué)生出了一道題:看誰用不多的錢買一件東西能把書房裝滿。
學(xué)生人人動腦,認(rèn)真思考。放學(xué)后,他們都到集市上去了。
第二天,有的買來了稻草,有的買來了樹苗……可是誰的東西都沒有把書房裝滿。
一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書房,從袖子里取出一支蠟燭,把它點(diǎn)燃。燭光立即照亮了整個(gè)屋子。先生見了,高興地連聲說:“好!好!韓愈真聰明。”
這個(gè)叫韓愈的孩子,聰明好學(xué),后來成為著名的詩人。
1.教書先生出了一個(gè)什么題目?請你用“ ”畫出來。
2.韓愈的方法:
3.從哪些地方看出韓愈很聰明?用“ ”畫出來。
4.選擇正確的解釋。
先生見了,高興地連聲說:“好!好!韓愈真聰明�！�( )
A.“連”寫出了先生著急的心情。
B.“連”寫出了先生對韓愈做法的贊同。
C.“連”寫出了先生對韓愈的喜歡。
十、看圖寫話。
請仔細(xì)觀察圖片,抓住畫面主要意思,把畫面內(nèi)容表述出來,注意句子結(jié)構(gòu)要完整。
參考答案
一、q ù ǎi b ó én áng īn
二、議論 評獎(jiǎng) 船沿 裝上 參加
三、
四、桿 棵 把 頭 根 個(gè) 條 只
五、1.打量 2.辦法 3.經(jīng)�！�4.有名
六、機(jī) 一 心 手 自 奮 興 采 你 我 足 多
示例:一群孩子在公園里興高采烈地玩著。
七、1.我們 體育運(yùn)動大會
2.(1)比喻 圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。
(2)綠油油 亮晶晶 天上的星星亮晶晶。
3.列寧住在莫斯科附近的一座小山上。
4.我一共有五本課外書。
八、1.先 然后 再 最后 早上,我先穿衣,再刷牙,然后洗臉,最后吃早飯。
2.曹沖稱象的過程
3.曹沖的辦法好,既稱出了大象的重量,又不傷害大象。
九、1.看誰用不多的錢買一件東西能把書房裝滿。
2.取出一支蠟燭,把它點(diǎn)燃。
3.從袖子里取出一支蠟燭,把它點(diǎn)燃。燭光立即照亮了整個(gè)屋子。
4.B
十、提示:一個(gè)小朋友想要摘花,旁邊的阿姨勸她不要摘花。
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