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《體積單位的換算》教學(xué)反思

時間:2022-07-10 04:48:39

《體積單位的換算》教學(xué)反思

《體積單位的換算》教學(xué)反思

《體積單位的換算》教學(xué)反思

  在本課的教學(xué)中,首先要緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)與本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的教學(xué)情境。其次要把把情境的創(chuàng)設(shè)、舊知的復(fù)習(xí)和新知的引入有機(jī)地融合在一起,這樣才能顯得自然樸實(shí),真實(shí)有效。

  掌握體積單位間的進(jìn)率是本節(jié)課的重點(diǎn),理解進(jìn)率和建立相應(yīng)的空間觀念是教學(xué)的難點(diǎn)。抓住本節(jié)課的重點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個復(fù)習(xí)導(dǎo)入的情景模式。讓學(xué)生想想以前學(xué)過單位之間的進(jìn)率,讓學(xué)生在腦海中有一個進(jìn)率的初步記憶。然后通過動手操作,讓學(xué)生體驗(yàn)單位的變化,從而掌握它們之間的進(jìn)率。

  本節(jié)課注重要從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ),在舊知識的復(fù)習(xí)中趣味引入,在知識和情感態(tài)度兩個方面,為新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ);在新知識的學(xué)習(xí)中,學(xué)生在感知中猜想,在觀察與計(jì)算中驗(yàn)證,在獨(dú)立思考和小組合作的過程中完成構(gòu)建,學(xué)生學(xué)得積極、主動。同時,對課件的使用簡潔明了,體現(xiàn)了常態(tài)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。但是因?yàn)閯邮植僮鲿r間過長的關(guān)系,練習(xí)部分沒有充分的時間去完成,這是一個遺憾,希望以后能夠好好的注意。

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