三年級上冊《有余數(shù)的除法》教案

三年級上冊《有余數(shù)的除法》教案

　　教學目標：

　　1.理解余數(shù)的含義,并知道有余數(shù)的除法算式中各部分名稱。

　　2.通過實際操作感悟、理解有余數(shù)的除法，知道除數(shù)和余數(shù)的大小關系。

　　3.體驗數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系性。

　　重點難點：

　　了解余數(shù)的含義。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、新授引入

　　師：這樣的題要怎樣思考？

　　生回答。

　　師：請學生依次任選一樣物品平均分給組內(nèi)4人。

　　小組活動。

　　師：平均分給4個人，分完了嗎？

　　生回答。

　　師：今天我們就來學習有余數(shù)的除法。（出示課題）

　　二、新授與探究

　　探究一

　　師：現(xiàn)在有14個草莓，平均分給4人，你會分嗎？

　　生交流。

　　師：第一次每人分到1顆，第二次每人分到2顆，第三次每人分到3顆，第四次不夠分了。怎么辦？

　　生回答。

　　師：我們就把沒有分出去的兩顆放在最后叫做余數(shù)，就是剩下的意思，商和余數(shù)之間用6個點隔開。14÷4=3……2

　　出示表格

　　師：這里也有一些小朋友分草莓的情況，請你觀察一下，能不能列出算式呢？

　　生回答。

　　9÷4=2……1

　　15÷4=3……3

　　14÷4=3……2

　　師：我們把不能再進行平均分的部分叫做余數(shù)。請你觀察，余數(shù)有什么特點？

　　生回答。

　　小結(jié)：余數(shù)比除數(shù)小。

　　師：是不是所有的余數(shù)都比除數(shù)小呢？

　　探究二

　　師：有17個圓片，5個一圈，能圈幾次？還剩幾個？

　　學生操作。

　　生：能圈三次，還剩兩個。

　　師：怎樣列式呢？

　　生：17÷5=3……2

　　師：怎樣檢驗自己做得對不對呢？

　　生回答。

　　小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小

　　師：35÷4，請你自己圈一圈，算一算。

　　生：35÷4= 8……3

　　師：算得對不對呢？

　　小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小

　　師：27÷7呢？

　　生：27÷7=3……6

　　小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小

　　三、練習與鞏固

　　練習一

　　出示大雁圖片

　　師：請你說說你看到的。

　　生：一圈大雁飛過，每5只一圈，能圈幾次？

　　師：請你說出算式。

　　生：32÷5

　　師：誰能算一算？

　　生：32÷5=6……2

　　師：你用的哪一句口訣？

　　生回答。

　　出示企鵝圖片

　　師：這幅圖呢？

　　生回答。

　　師：誰來列式？

　　生：52÷6=8……4

　　師：說說你的想法。

　　出示小魚圖片

　　師：可以怎樣圈？算式：

　　生回答。多種算式。

　　練習二

　　師：誰知道余數(shù)最大能填幾？為什么？

　　學生討論。

　　生：最大填5，因為余數(shù)要比除數(shù)小。

　　小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。

　　師：誰來說說除數(shù)可能是幾？為什么？

　　生回答。

　　多種算式。

　　練習三

　　師：說說你的想法。

　　生回答。

　　課后小結(jié)

　　四、本課小結(jié)

　　1.知道分不完，剩下的數(shù)就是余數(shù)。

　　2.在有余數(shù)的除法里，余數(shù)必須小于除數(shù)。

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