淺析動漫設計專業(yè)實踐教學論文
淺析動漫設計專業(yè)實踐教學論文
一、研究背景
動漫產業(yè)近幾年來的發(fā)展已經逐漸超過了其他的產業(yè)。而且在動漫產業(yè)帶動下很多與之有關的產業(yè)也得到了很大程度的發(fā)展。我國政府對于這些新興的產業(yè)投入了很多的資金進行鼓勵和支持，所以才有了現(xiàn)如今的發(fā)展形勢。動漫是一種文化，它能夠影響人的意識和觀念。如我們可以正確地加以利用，進而發(fā)揮出很大的作用。現(xiàn)如今各大高校已經開設了動漫設計專業(yè)課程，主要目的就是為了培養(yǎng)更多動漫行業(yè)的人才。動漫設計專業(yè)教學中實踐教學是非常重要內容，我們應該重視起對實踐教學的改進與完善，這樣才能快速提高學生的實際動手能力，而且對他們以后的發(fā)展也有很大的裨益。
二、動漫設計專業(yè)教學過程中實行實踐教學的重要意義
現(xiàn)如今我國動漫事業(yè)正處于快速發(fā)展時期，很多有關于動漫設計方面的工作需要大批量的人才，所以各大院校會急于對這方面學習內容加以改進和完善。有關數(shù)據(jù)顯示，在我國的動漫制作企業(yè)中有關職位的分布已經做了很大地調整和改進。從具體的發(fā)展形勢來看，社會對于動漫編劇和導演的需求量不是很多。而且對于剛畢業(yè)的學生來說，這兩種職位也不太適合他們。剛畢業(yè)的學生往往缺乏一定的實際經驗，而這兩種職位往往需要很多實際工作經驗。剛畢業(yè)的學生根本就不可能具有這樣的能力和經驗。而在市場中我們很容易就會發(fā)現(xiàn)動畫師和剪輯師這兩種職位的人員需求才是最大的。動畫師和剪輯師都屬于技術崗，而且門檻要求一般很低，對于剛畢業(yè)的動漫專業(yè)的學生來說是比較適合的。而且這樣的職位不需要太多的經驗要求，畢業(yè)生們一般上手較快，他們只需要具備一定的本行業(yè)的專業(yè)知識就可以快速掌握工作的技能和要領。而這些專業(yè)化的知識大部分內容是從實踐課程中學習得到的，由此可見，動漫實踐教育的重要意義。但是各大院校中動漫實踐課程教育的發(fā)展卻存在很多問題。從現(xiàn)如今的發(fā)展現(xiàn)狀來看，主要有以下幾個內容: 第一，動漫實踐教學的內容很難滿足社會上動漫行業(yè)職位實際的需要。第二，動漫實踐教學內容存在一定的單一性，課程與課程之間的相互聯(lián)系不夠緊密。第三，動漫實踐教學內容與社會實際需求脫節(jié)。第四，對于學生實際能力的培養(yǎng)還不夠明確，導致學生的綜合能力很差。所以我們需要找到問題的根源，對癥下藥，從根源處進行改進，我們要進一步完善動漫實踐教學內容，提高學生的實際操作能力，幫助他們不斷適應社會的實際需要。
三、動漫設計專業(yè)在實施實踐教學過程中遇到的實際問題
動漫設計專業(yè)在實施實踐教學中遇到過很多的問題，本文總結以下幾個方面的內容進行探討和分析:
第一，動漫設計專業(yè)的實踐教學課程一般具有一定的獨立性，所以各個學科教師之間的教學內容很難做到有效銜接，這往往會影響整體的教學發(fā)展，各個科目之間不能得到有效地融合，缺乏一定的連貫性。學生自身的綜合分析能力一般不高，不能將知識進行融會貫通。
第二，動漫設計專業(yè)的教學內容僅僅只是學與練的搭配，但是這樣的教學不能更好地提升學生的綜合運用能力，他們不清楚動漫制作中實際的具體操作流程和步驟，更不可能獨立地完成一部動漫作品，所以一旦步入社會實際的工作環(huán)境中就會暴露很多問題。
第三，很少的學校在動漫設計專業(yè)教學方面會注重培養(yǎng)學生之間的協(xié)調合作能力。但現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，喜歡單獨行動，不太懂得與周圍人協(xié)作，他們缺少合作能力。而動漫制作的過程中往往會依靠團隊的合作才能快速有效地完成任務。所以，在實際的動漫制作的環(huán)境中，合作能力差、缺乏溝通都會降低一定的工作效率。
第四，高校中動漫設計專業(yè)相關的教學考核內容缺乏嚴謹性，還需要作進一步的完善和改進。大部分學生對于動漫實踐教學的認識還不夠具體和全面，所以他們沒有認清實踐教學的重要作用。適當?shù)膲毫τ兄谖磥淼陌l(fā)展，但是現(xiàn)如今動漫設計專業(yè)中沒有完善的考核機制，所以無法激勵學生的學習熱情。有了學習壓力才有一定的學習主動性。但是傳統(tǒng)意義上的學習考核制度只是給表現(xiàn)良好的學生一些行為上的鼓勵和支持，但是還是缺乏調動學生學習積極性的方法。
四、動漫設計專業(yè)實踐教學改進的具體操作內容
我們針對上文中提到的問題，對動漫專業(yè)的實踐課程內容做了部分的改進和調整，希望能夠進一步提高學生的綜合能力。首先我們要針對教學的內容進行一定的改革。動漫實踐教學需要追求的是實用和創(chuàng)新兩點內容。知識的內容要跟上本行業(yè)的需求與發(fā)展的腳步，學校應該根據(jù)社會的發(fā)展需求去培養(yǎng)具有針對性價值的學生，改變教學內容，充分體現(xiàn)實用性的特點，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
五、結束語
動漫設計專業(yè)教學中實踐教學對學生未來的發(fā)展具有特殊化的意義，所以我們要重視對實踐教學的改革，進一步完善實踐教學的內容，充分發(fā)揮其作用和價值，幫助學生在激烈競爭中立于不敗之地。
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