初中的政史地組新學年的年度上期教研計劃
初中的政史地組新學年的年度上期教研計劃
為了促進各位教研組成員的共同成長，不斷遇到更好的自己，全面提升教學科研水平，保證教學質量，注重業(yè)績成效，我組特制定如下計劃：
首先考慮到本學期我組吐舊納新，又有同事調出，新同事加入，以及本期有上一輪次地理、歷史課堂達標鄭州市優(yōu)質課評比，還有政治課堂達標第一輪篩選，以及校本課程開設等情況。
我組將在保證間周一次集體教研活動的基礎上，通過QQ和微信群的建立，多種方式保證第一時間進行教學問題研討和情感交流活動，從而保證團隊的互愛、互賞，互助，共提升。
本學期將做好如下事情：
1.做好備課組的共建活動。發(fā)揮集體備課作用，要求每個備課組成員針對每一課時先自備，在交流，解決共性問題，然后在求同存異，自備出個性，從而既保證課標解讀落實的一致性和有效性，又保證每個教師實施中符合自己和學生特征，各美其美，美美與共，把備課、上課當作教學案例積累和研究的過程。
2.做好間周一次的教研主題活動。我組將依照每個教師任課安排時間，照顧到教師盡可能不調課，確定間周周四上午第一二節(jié)為集體教研活動時間，每次圍繞教育教學中的問題以及上級分派的教學任務等定主題，定中心發(fā)言人進行。圍繞教學質量的提升，保證每個人都能參與其中，又每次心有所動，在研討和反思中享受合作共贏。
3.做好課程綱要分享課活動。首先集體共同學習和研討課程綱要分享課該怎樣進行，分享哪些內容，然后分備課組落實細化具體的實施與進行，特別是學期總體目標的擬定以及課程評價方案的初步規(guī)整，旨在培養(yǎng)學生學科學習興趣和對教學管理的歸從，真正發(fā)揮課程綱要分享課的統(tǒng)領作用和奠基效應。
4.做好“三課”活動。將將聽評課作為常規(guī)教研活動，持續(xù)進行，開展好新上崗教師適應課的跟蹤；骨干教師的特色課提升，特別是參加“一師一優(yōu)課”和市課堂達標評優(yōu)活動，既要享受歷練的過程，還要有脫穎而出的結果伴生；還要結合課題研究，穿插側重課題某一方面研究的研究課論證及有形成果的積累進行。
5.做好課標學習以及導學案編制與使用研討活動。這是一種“仁者見仁智者見智”的活動，將隨著時勢和情態(tài)會有不同的認同，所以必須持續(xù)進行，從而讓我們的教學更有時代性和方向性，沿著創(chuàng)客培養(yǎng)的有效性和有機性。
6.做好校本課程的開設活動。校本課程作為常規(guī)課堂教學的補充，既是教師專業(yè)水平的拓展和提升，也是師生情感的共鳴，會有不一樣的廣告效應。所以從課程主題的選取及內容整合，組織等都要慎重，將采用負責人制度保證每一課時的有序與遞進提升。
總之，我們將在計劃中且行且思且調整，以教研的實效為準繩，祈愿每個成員積極主動地參與其中，收獲在其中，在教研中綻放最美的笑容。
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