《王二小》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-09 00:34:25

《王二小》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《王二小》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教養(yǎng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字的音，形、義及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)8個(gè)

　　字。區(qū)別：“長(zhǎng)長(zhǎng)”和“常�！边@兩個(gè)同音詞。

　　2、讀懂句、段、理解課文內(nèi)容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵

　　人而光榮犧牲的小英雄。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)小英雄王二小在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智勇敢。

　　發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生看圖能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文，了解故事發(fā)生的背景。

　　2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

　　教學(xué)方法：圖文結(jié)合，情境教學(xué)法。

　　教學(xué)媒體：投影儀、軟件、錄音機(jī)、生字卡。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　�。ǚ跑浖蚩谑觯┰诳谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)，干盡了壞事。

　　他們實(shí)行“三光政策”：燒光、殺光、搶光。中國(guó)人民的血流成河。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，與日本鬼子進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)，人民群眾也自動(dòng)組織起來(lái)幫助八路軍消滅敵人。其中有一個(gè)團(tuán)叫兒童團(tuán)，里面的團(tuán)員都是和大家一樣的小孩子。

　　現(xiàn)在老師給你們放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，注意聽(tīng)，然后我要問(wèn)你問(wèn)題的。（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）

　　提問(wèn)：這首歌說(shuō)到了一個(gè)小英雄是誰(shuí)？（王二小）板書(shū)課題

　　二、初讀課文。

　　放課文錄音一次。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　提問(wèn)這篇課文一共有多少個(gè)自然段？（5個(gè)）在課文上標(biāo)好序號(hào)。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、出示第一幅圖，看圖聽(tīng)老師朗讀第一自然段，然后回答老師的問(wèn)題。

　　2、王二小是什么人？（兒童團(tuán)員）剛剛說(shuō)了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童組織的團(tuán)就叫兒童團(tuán)，屬于兒童團(tuán)里的小朋友就是兒童團(tuán)員了。

　　A、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

　　3、出示兩個(gè)句子：

　　B、王二小常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

　　讀這兩個(gè)句子，這兩句話有什么不同？“常�！蹦芊裾覀€(gè)詞來(lái)代替？（經(jīng)常）這說(shuō)明什么？（說(shuō)明王二小經(jīng)常給八路軍放哨，不止一次。）

　　4、現(xiàn)在老師再給你看一個(gè)詞，也是讀“常�！�，（媒體出示“長(zhǎng)長(zhǎng)”，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)是指什么東西很長(zhǎng)的意思，跟“常�！钡囊馑际遣煌模�

　　5、媒體出示選詞填空。（即課后練習(xí)第3題）

　　長(zhǎng) 長(zhǎng) 常常

　　小軍（）幫助王爺爺取牛奶。

　　大象有一個(gè)（）的鼻子。

　　6、課本上說(shuō)王二小常�！胺排！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做，用了什么詞把它們連起來(lái)的？（一邊……一邊……）為什么王二小要一邊放牛，一邊放哨呢？（這樣做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。）

　　7、同學(xué)們，你們認(rèn)為王二小厲害嗎？那么讀這一段的時(shí)候我們就要讀出贊揚(yáng)王二小的語(yǔ)氣來(lái)。個(gè)別讀——全班讀

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、好，我們來(lái)看第二幅圖，看看發(fā)生了什么事？（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第二自然段）

　　2、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)同學(xué)讀了這一段之后，你知道了什么？

　　看圖，大家看敵人兇不兇�。浚▋矗�

　　請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)表演敵人的兇狠樣。

　　3、再讀第二自然段。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、看到敵人那么兇惡，王二小怕不怕��？誰(shuí)來(lái)讀讀第3自然段？

　　2、王二小是不是真的給敵人帶路？（不是）“裝著順從”是什么意思？（不是真的，是假裝給他帶路）實(shí)際上把敵人帶到了哪里？（帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈）大家說(shuō)王二小勇敢嗎？聰明嗎？（勇敢、聰明）

　　3、請(qǐng)同學(xué)再把第三自然段讀一遍。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、自由讀，這一自然段你有什么地方不懂的嗎？四面八方是什么意思？（指周圍各個(gè)方向，說(shuō)明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。）

　　2、想想這一段應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀，若沒(méi)讀出感覺(jué)，再聽(tīng)老師讀，感受一下，應(yīng)該怎樣讀？“突然”這一句要讀得快一點(diǎn)，后一句小英雄王二小被殺害了，你的心情是怎樣的呢？（既沉痛又惋惜）所以這一句要讀得慢一點(diǎn)。

　　3、再一次全班讀第三自然段。

　　（五）學(xué)習(xí)第五自然段。

　　1、我們來(lái)看看這個(gè)故事的結(jié)果是怎樣的？是敵人勝利了，還是八路軍勝利了？請(qǐng)男同學(xué)來(lái)讀一下第五自然段。

　　2、請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)說(shuō)，是誰(shuí)勝利了？（八路軍）

　　那你們高不高興��？請(qǐng)你讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)，齊讀。

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