《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-05-29 03:52:43

《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計

《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計

《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《貓虎歌》

　　創(chuàng)編并表演

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知識目標(biāo):通過聆聽和演唱歌曲《貓虎歌》，感受音樂所描繪的動物形象。

　　2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，用肢體語言表現(xiàn)本課主題

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):教育學(xué)生愛護人類的朋友----動物，提高學(xué)生保護動物的意識。

　　教學(xué)分析: 1、我揣摩了孩子們愛聽故事的心理，以故事為主線來貫穿整節(jié)課。先由講故事的方式導(dǎo)入課題，然后在故事中開展歌曲教學(xué)，最后也以創(chuàng)編故事，表演故事的方式拓展本課的寓意，從而創(chuàng)編并表演故事的情節(jié)。

　　2、在歌曲的教學(xué)上，我著重抓住歌曲中出現(xiàn)的難點作為突破口進行處理，如襯詞“也也也和結(jié)尾處的教學(xué)，盡量使教學(xué)充滿童趣，調(diào)動兒童對音樂學(xué)習(xí)的興趣。從而用更有趣詼諧的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)重點: 能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲。

　　教學(xué)難點: 理解這首“風(fēng)趣”有歌曲。并用肢體語言表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準備: 多媒體電子琴頭飾等。

　　教學(xué)過程:

　　一、組織教學(xué)

　　師：同學(xué)們好，歡迎大家來到音樂課堂。請大家和我一起喊出我們音樂課堂的口號：“師：音樂課堂，生：歌聲飛揚，師：音樂無限，生：快樂無限。Yes”今天，我把“森林之王”大老虎請到我們的課堂上，請你們來看一看，（出示課件）這就是“森林之王”——大老虎，是不是很威風(fēng)��？

　　生：是，很威風(fēng)，但也很漂亮。（欣賞老虎圖片）

　　師：看，老虎不知什么原因發(fā)怒了，一聲狂吼，嚇得小動物們渾身發(fā)抖，一個個逃的不止去向，。這是誰？這么不怕死，還在草地上玩呢。

　　生：是小貓……

　　師：快看，老虎向小貓跑過來了，小貓來不及躲閃，怎么辦呀？同學(xué)們，快動腦筋，給小貓出個注意，怎樣才能逃過老虎的追殺呢？（師顯得很著急）

　　生：小貓會爬樹，老虎不會爬樹。（生爭先恐后，各抒已見）

　　師：小貓聽到同學(xué)們的喊聲，快速的爬到了樹上，逃過了老虎的追殺。其實，貓和老虎之間還有一個好聽的故事：你們想嗎？

　　生：想

　　師：在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只貓兒為師傅學(xué)本領(lǐng)。貓師傅就將本領(lǐng)一一傳授給了老虎，老虎想到自己的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)到手，如果能吃掉貓，那就是“天下第一”了，哎！沒想到貓師傅防備了老虎的野心，留下一招“爬樹”的本領(lǐng)沒有教給老虎，當(dāng)老虎要吃掉“師傅”的瞬間，貓兒靈巧地爬上了樹，老虎的野心才沒有得逞。

　　這段傳說還有一首好聽的歌曲，讓我們欣賞一下吧。

　　二、新授

　　1、播放多媒體，學(xué)生聆聽歌曲。

　　師：聽完歌曲感受是什么？（歌曲很幽默，很歡快）

　　2、再放歌曲，小聲隨唱。

　　師：師生討論歌詞內(nèi)容，指名學(xué)生邊演邊讀歌詞。讀出情感。

　　生：提出難點。共同解決難點。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　(1)師慢速彈琴，學(xué)生輕聲哼唱第一段歌詞。

　　(2)師范唱第一段歌詞，學(xué)生聆聽學(xué)唱。

　　(3)介紹前倚音，體會前倚音的作用。學(xué)生能夠準確地演唱。

　　(4)生提出在演唱中需要幫助的地方，請會唱該句的同學(xué)唱一唱，并做小老師教一教。