《紙的秘密》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2022-07-19 02:20:36

《紙的秘密》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙的秘密》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三年級上冊第10課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.科學(xué)知識目標(biāo)：不同的紙有不同的特點(diǎn)。

　　2.科學(xué)探究目標(biāo)：會用簡單對比的方法探究紙，能用擅長的方式表達(dá)探究過程與結(jié)果。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樂于用學(xué)到的知識改善生活；由紙的發(fā)展認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：白紙、牛皮紙、餐巾紙、毛邊紙、滴管、硬幣、紙盒。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙和不同的紙制品。

　　活動過程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　這節(jié)課是科學(xué)課，希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能對紙有一個更好的認(rèn)識。

　　1. 認(rèn)識紙和紙制品，了解紙的種類。

　　師：大家看這是什么？（出示一張紙）

　　生：一張紙。

　　師：那么，這是什么？（出示一個紙盒）

　　生：紙盒。

　　師：紙盒是紙制品，那么生活中大家都認(rèn)識哪些紙和紙制品呢？

　�。▽W(xué)生回答認(rèn)識的和常用的紙和紙制品。）

　　2. 學(xué)生介紹自己搜集的紙和紙制品。

　　師：課前，同學(xué)們搜集了一些紙和紙制品，大家都帶來了嗎？下面請介紹介紹吧！

　　生匯報，我?guī)淼氖?*紙，**（紙制品）是由**紙制成的。

　　師：大家?guī)砹诉@么多紙和紙制品，其中有白紙、牛皮紙、餐巾紙、毛邊紙（同時板書）等很多種紙（板書“……”），那么生活當(dāng)中還有很多種紙，各種各樣的紙有什么不同的特征呢？大家想不想知道呀？

　　生齊：想！

　　師：下面就讓我們一起來研究紙的秘密（板書課題）。

　　二、活動過程

　　1. 小組討論，制定研究計(jì)劃

　　師：紙有多種多樣，可以做成不同的紙制品，那么怎樣來研究紙的特征呢？你們打算研究紙的哪些特征？用什么方法？如：各種紙都吸水嗎？光滑還是粗糙的等等，請各小組研究研究。（教師參與小組研究。）

　　2. 匯報研究結(jié)果

　　師：同學(xué)們都研究好了嗎？

　　師：請大家說一說你們的研究結(jié)果。

　　小組研究后匯報，我們打算用**方法來研究紙的**特征。

　�。◣煔w納并板書：吸水性、透光性、光滑程度、承重能力。）

　　3. 進(jìn)行研究并展示研究結(jié)果

　　師：下面我們就主要從這幾方面來進(jìn)行研究，為了大家能研究的更好，老師給大家準(zhǔn)備了白紙、牛皮紙、餐巾紙、毛邊紙四種紙以及滴管和硬幣兩種工具，各小組隨意選擇紙的各種特征進(jìn)行研究，下面請各小組領(lǐng)取紙和工具進(jìn)行研究（小組研究，教師巡視指導(dǎo)）。

　　師：下面我們來看一看大家的研究結(jié)果（展臺展示）。

　　4. 整理研究結(jié)果并展示。

　　師：同學(xué)們研究的都很認(rèn)真，為了更好地認(rèn)識這些紙的特征，同學(xué)們根據(jù)你們研究的問題，給紙按照由強(qiáng)到弱或其它方式排排順序，好不好？（小組整理排序）

　　師：通過大家的整理，我們一眼就可以看出紙不同特征，這樣在生活中，我們就可以根據(jù)需要選擇不同的紙了（板書：“｝不同｛”）比如擦臉可以用較柔軟的面巾紙，包書皮可以用耐磨、厚一點(diǎn)的牛皮紙等等。

　　5. 紙與我們的生活

　　師：在生活中，紙還有哪些用途呢？下面大家以小組為單位談一談。

　　師：誰愿意說一說紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>

　　生回答：紙可以……

　　師：紙的用途可真大呀，真是我們生活中的必需品，我們應(yīng)該節(jié)約用紙，不隨便扔掉紙，利用一些廢舊的紙來做一些裝飾品和玩具。

　　三、自由活動

　　1.學(xué)生自由設(shè)計(jì)，制作紙制品

　　師：各種紙都有一定的柔韌性，可以折疊成各種各樣的紙制品或玩具，同學(xué)們能用紙做玩具嗎？好，下面大家就用搜集來的紙做一做給大家看看。

　　（學(xué)生制作，教師參與）

　　師：同學(xué)們都做好了嗎？

　　2.展示作品

　　師：那就請同學(xué)們展示一下自己的作品吧！

　�。▽W(xué)生展示、自評）

　　師：同學(xué)們真是心靈手巧，做得都很棒。

　　3. 學(xué)生小結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天的表現(xiàn)可真好，通過今天的研究和制作，我們都學(xué)會了什么呢？

　　學(xué)生小結(jié)：我學(xué)到了……，我知道了……。

　　4. 填寫評價表

　　師：同學(xué)們的收獲可真不小，下面大家填寫評價表。

　　師：老師希望大家每天都有收獲，每天都有進(jìn)步。

　　四、拓展活動

　　師：生活中各種各樣的紙的用途非常廣泛，與我們大家密不可分，那么大家知道紙是誰發(fā)明的嗎？紙是我國古代的四大發(fā)明之一，我們的祖國也是世界四大文明古國之一，我們應(yīng)該為此驕傲和自豪，我們今天學(xué)到的只是紙的一部分秘密，紙還有許多秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。課后請同學(xué)們搜集相關(guān)資料繼續(xù)研究，這節(jié)課我們的研究就到這里。下節(jié)課再見！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　10. 紙的秘密

　　白紙吸水性

　　牛皮紙不同透光性

　　餐巾紙光滑程度

　　毛邊紙承重能力

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