《泥姑娘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《泥姑娘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、會(huì)認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，把字寫規(guī)范。
2、正確、流利地朗讀課文。
過程與方法
學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，如：等在具體的語言環(huán)境中識(shí)字；通過配樂讀、自由讀、小組讀等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)，通過感情朗讀、抓重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)自己提問題，自己解決的學(xué)習(xí)方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返�，激發(fā)學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)給別人帶去歡樂。
教學(xué)過程：
一、談話引入新課
1、師：同學(xué)們你們捏過泥人嗎？都捏過什么？
2、師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，名叫《泥姑娘》，相信你學(xué)了這篇課文后，一定有很多的收獲的一定會(huì)被泥姑娘的行為感動(dòng)的！板書課題
二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)新詞
1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。
2、勾畫出自己不明白的地方。
3、師：讀完課文后，你最想說什么呢？
4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一個(gè)小生命，她多么偉大呀！
5、認(rèn)讀詞語。
6、理解詞語
三、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感
1、再讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關(guān)的詞或句子。
2、學(xué)生自讀。
3、全班交流。
預(yù)設(shè)：
�。�1）、我覺得泥姑娘和可愛，我是從第一自然段看出來的。（讀第一自然段）
問：是呀！這么可愛的小姑娘應(yīng)該用怎樣的語氣讀出她的可愛呢？（學(xué)生試讀）
�。�2）、我覺得泥姑娘很有愛心，我是從這里看出來的。讀3-4自然段。
問：此時(shí)，你覺得泥姑娘怎樣呀？（學(xué)生表達(dá)情感）
�。�3）、我覺得泥姑娘很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，我是從這里看出來的。讀5-7自然段。
問：你能邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？（學(xué)生自由朗讀）
問：如果此時(shí)你發(fā)現(xiàn)泥姑娘在救小蜜蜂，你會(huì)對(duì)她說些什么
4、課文學(xué)到這里，你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什么？
四、拓展延伸、體會(huì)情感
泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運(yùn)擔(dān)心。接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你來續(xù)編一下這個(gè)故事吧！
五、記憶字形，指導(dǎo)書寫
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