有關(guān)《語(yǔ)文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
有關(guān)《語(yǔ)文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累帶“風(fēng)”字的成語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法將事物寫(xiě)的更加形象生動(dòng)。
3、初步學(xué)習(xí)賞讀詩(shī)歌。
4、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
“大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，詩(shī)歌閱讀
教具準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集西北地區(qū)的詳細(xì)地圖。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
這節(jié)課讓我們以輕松的心情到“語(yǔ)文活動(dòng)5”去活動(dòng)活動(dòng)吧，相信你一定會(huì)愉快而有所得的。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)
（一）萬(wàn)花筒
1、學(xué)習(xí)我會(huì)填
課件出示題目
齊讀作為示例的成語(yǔ)�？纯催@些成語(yǔ)有什么特征？
啟發(fā)：再看看每一行中帶有“風(fēng)”字的成語(yǔ)有什么特征？
填寫(xiě)帶“風(fēng)”的成語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)填得又快又多
交流補(bǔ)充
課件出示交流成果。
讀讀背背
2、學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)
課件出示例句
順勢(shì)介紹比喻修辭的表達(dá)作用
引導(dǎo)學(xué)生品位例句中比喻的妙處
你平時(shí)作文中也一定有一些精妙的比喻句，回憶出來(lái)，讓大家共同欣賞一下
再試著寫(xiě)寫(xiě)這樣的句子
（二）百寶箱
1、教師范讀
2、學(xué)生自由朗讀，把自己不理解的詩(shī)句畫(huà)上記號(hào)。
3、播放課件，讓學(xué)生形象感知。
4、學(xué)生交流討論
5、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥
6、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去品析
7、再讀，再體味
（三）課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
西部是一片神奇的熱土，這節(jié)課我們將帶著歌聲和自己設(shè)計(jì)的路線一起踏上西部這片神奇的熱土。
板書(shū)主題。
二、舉行“西部風(fēng)情賽歌會(huì)”
1、參賽者先在小組內(nèi)展示，初賽。
2、各小組推舉一二名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。
3、模擬比賽場(chǎng)面
4、讓優(yōu)勝者談?wù)剬?duì)歌曲內(nèi)容的理解和準(zhǔn)備過(guò)程。
5、觀眾互動(dòng)。
6、由組織者代表發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)“西北十日”路線圖
1、看地圖，西北主要有哪些地區(qū)？
2、合作設(shè)計(jì)“西北十日”路線圖
四、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文活動(dòng)5
萬(wàn)花筒
百寶箱
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