小學美術(shù)《可愛的吉祥物》教學設(shè)計
小學美術(shù)《可愛的吉祥物》教學設(shè)計
教材分析：
本課從欣賞各種類型的吉祥物入手，使學生逐步掌握吉祥物設(shè)計的作用和意義。教材后列舉的吉祥物，有的是用于運動會與博覽會的，也有的是用為企業(yè)形象而設(shè)計的。在欣賞的過程中了解吉祥物設(shè)計的特點和在設(shè)計的過程中應(yīng)注意的問題。
教學目標:
1、通過對本課的學習，了解吉祥物設(shè)計的作用、意義。
2、運用吉祥物的設(shè)計要求，為學校元旦晚會設(shè)計一個吉祥物，讓學生可以通過平面或立體的形式表現(xiàn)出來，提高學生的審美與動手能力。
教學重點：了解吉祥物設(shè)計的作用、意義。
教學難點：能將所學的知識運用到設(shè)計中來，用平面或立體的表現(xiàn)形式為學校元旦晚會設(shè)計一個吉祥物。
教學手段：多媒體
教學課時：2課時
第一課時教學設(shè)計：
一、合作預習：（課前預習學案附后）
1、請小組長給大家介紹本小組收集到的吉祥物。
2、吉祥物具有怎樣的特點？（生動、歡快、喜慶）
二、講授新課：
1、導言：
同學們，你們還記得2008年的北京奧運會嗎？它給你留下最深刻的印記是什么？哪位同學說一說？請舉手發(fā)言！（鳥巢、水立方、福娃、中國印……）
大家可否還記得北京奧運會吉祥物五福娃的形象？它們叫什么名字呢？（學生回答后，用多媒體展示五福娃的形象與名字）
什么是吉祥物？今天讓我們一起來好好地了解一下。
2、概念介紹：
利用多媒體展示吉祥物的簡要來歷及概念，讓學生對吉祥物有初步的了解。
3、欣賞評析：
導言：了解了什么是吉祥物后，下面我們帶著這兩個問題一起來欣賞一下這些吉祥物。
利用多媒體展示各式各樣的吉祥物，在欣賞的過程中要求學生觀察這些吉祥物的類型及特點有哪些？
A、吉祥物有哪些類型？
B、吉祥物有哪些特點？
在欣賞的過程，教師詳細分析三個不同種類吉祥物即運動活動吉祥物、企業(yè)吉祥物和大型活動吉祥物。讓學生從吉祥物的外形、色彩及動物的特點等上來欣賞。一般來說，一個地方的吉祥物大多以本地區(qū)文化中特有的動植物為原型。
4、設(shè)計過程詳解：
利用大家比較熟悉的2008年北京奧運會吉祥物“五福娃”為例子進行設(shè)計詳解。（多媒體畫面展現(xiàn)北京城市文化的特點及中國人的情結(jié)，加大學生對“五福娃”的理解）
吉祥物在設(shè)計過程中應(yīng)注意的幾點：
關(guān)聯(lián)性——密切關(guān)聯(lián)設(shè)計主題。
獨創(chuàng)性——新穎別致個性突出。
擬人化——人格化的藝術(shù)處理。
親和力——親切動人讓人接受。
審美性——美感享受令人愉悅。
三、合作運用
1、利用大家比較熟悉的2010年上海世博會吉祥物“海寶”為例子，讓學生從以下五個方面關(guān)聯(lián)性、獨創(chuàng)性、擬人化、親和力、審美性進行分析。
2、通過多媒體畫面展現(xiàn)，讓學生明白，從“吉祥物”的誕生發(fā)展到現(xiàn)在已形成了一種文化，滲透到了生活中的方方面面——包含紀念品、日用品、廣告、城市雕塑等等。
四、當堂作業(yè)：
以小組團隊合作形式為我們學校2014年元旦晚會設(shè)計一個可愛的吉祥物。（這個練習以上節(jié)課——《生活中的標志》的練習相配合）
1、教師提醒學生設(shè)計時要注意的事項。
2、巡視指導。
五、合作指導：
1、學生對小組的設(shè)計稿先進行自評，教師再進行點評。
2、布置下節(jié)課的學習任務(wù)。
3、小結(jié)本節(jié)課中學生的學習表現(xiàn)及亮點。
附：預習學案
1、請小組長帶領(lǐng)本小組收集各種活動的吉祥物，越多越好。
2、對收集到的吉祥物寫出它們的特點。
3、準備繪畫用具：鉛筆、8開繪畫紙、色彩用具及材料。
第二課時教學設(shè)計
一、設(shè)計示范
以椰子為原型，為海南設(shè)計一個吉祥物。詳細介紹設(shè)計的步驟：
收集海南特有的文化元素，歸納構(gòu)思——繪制草圖——整理畫稿——上色——完成。
此過程中，教師逐步示范完成。
二、學生作品練習
要求學習小組以上節(jié)課的設(shè)計稿為草圖，為學校2014年元旦晚會設(shè)計一個吉祥物。
三、學生作品展評
四、課堂小結(jié)
五、課后拓展
布置作業(yè)小展覽
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