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芬芳茉莉的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-13 02:41:09

芬芳茉莉的教學(xué)設(shè)計(jì)

芬芳茉莉的教學(xué)設(shè)計(jì)

芬芳茉莉的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品,能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠,樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。

  2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱,并能夠背唱一段歌詞。

  3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱,能夠聽辨并能用語言文字表述出他們?cè)谇楦小L(fēng)格上的差異。

  4、能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》,每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

  2、聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》,享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、開課

  1、播放《東邊升起月亮》,讓學(xué)生聽辨和我國哪首民歌相似?(茉莉花)

  2、簡(jiǎn)介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》,我們?cè)谙乱还?jié)課將會(huì)欣賞到。

  3、讓學(xué)生說說他們對(duì)我國民歌代表《茉莉花》的認(rèn)識(shí)、了解。

  4、導(dǎo)入新課:下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、初步聆聽,請(qǐng)學(xué)生邊聽邊想,這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動(dòng)作來表示并說說為什么?

  2、老師簡(jiǎn)介小調(diào)的相關(guān)知識(shí)。

  3、請(qǐng)學(xué)生再次聆聽歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。

  4、請(qǐng)學(xué)生跟著老師的伴奏學(xué)唱歌譜

  5、學(xué)生自己演唱歌譜。

  6跟著奔走把歌詞朗讀一遍,并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。

  7、把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。

  8、老師指導(dǎo)、糾錯(cuò),尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強(qiáng)調(diào)。

  9、學(xué)生自由討論、發(fā)表意見,如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風(fēng)格演唱出來。

  10、分小組討論并示范,隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  11、完整的演唱。

  三、隨著《茉莉花》的音樂,結(jié)束新課。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。

  二、欣賞《東邊升起月亮》

  1、初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。

  2、初聽,讓學(xué)生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣,聽到了請(qǐng)舉手示意。

  3、請(qǐng)學(xué)生跟著老師的伴奏,試著哼唱歌譜。

  4、學(xué)唱歌曲。

  三、老師小結(jié)。

  第三課時(shí)

  一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》,感受不同的風(fēng)格

  1、閱讀音樂練習(xí)。

  2、聆聽三個(gè)不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。

  3、自由討論不同的感受。

  4、完成音樂練習(xí)。

  二、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》,與民歌相比有什么不同。

  三、演唱《茉莉花》,結(jié)束新課。

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