《我要向你學習》優(yōu)秀教學設計
《我要向你學習》優(yōu)秀教學設計
教學目標
1、 知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足
2、 懂得取長補短在成長過程中的重要意義
3、 主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學會辨別什么是真正值得學習的
教學設計
一、導入
教師出示課題，解釋：“取長補短“的含義
二、教學“駱駝和羊”
1、 學生講述“駱駝和羊”的故事。
2、 學生交流羊和駱駝誰的本領大？
3、 教師小結(jié)
4、 小組交流
5、 全班交流，說一說自己學知道哪些動物的長處和短處。
三、認識自己的優(yōu)勢和不足
1、 師：人比動物聰明多了，我們可以用梯子上樹，我們可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？
2、 學生思考，填寫“我的長處和短處”
3、 全班交流，教師注意評價
四、向榜樣學習
1、 學生讀故事，小組討論故事的主題。
2、 教師小結(jié)
3、 師：發(fā)現(xiàn)了自己的問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么他是臬發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學生討論。
4、 學生完成“活動角”中的內(nèi)容，把自己發(fā)現(xiàn)的小伙伴的長處知、告訴他本人，并以他的某一方面為榜樣，努力向他學習
五、“取長補短”辨析
1、 根據(jù)“評議角”中的圖片進行辨析學習
2、 學生討論哪些行為作為取長補短是可取的或不可取的，在取長補短的過程中可能會遇到的
3、 教師歸納小結(jié)。
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