《完善電子板報(bào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《完善電子板報(bào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，“少兒報(bào)”的電子作品已經(jīng)基本完成，但此時(shí)的作品不夠完美，缺少頁(yè)眉、頁(yè)腳、版面名稱(chēng)。本課主要介紹頁(yè)眉、頁(yè)腳的添加、報(bào)頭上版面名稱(chēng)的添加，以及通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力和審美能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
上一節(jié)課完成的“少兒報(bào)”文檔和完善后的“少兒報(bào)”文檔。本課所用到的“書(shū)”的圖片。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)性目標(biāo)
認(rèn)識(shí)頁(yè)眉、頁(yè)腳的作用，了解電子板報(bào)上版面名稱(chēng)的功能。
2、技能性目標(biāo)
通過(guò)教師講解、演示和學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置，以及添加版面名稱(chēng)的操作過(guò)程。
3、情感性目標(biāo)
讓學(xué)生更多地了解完善電子板報(bào)的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳；
�。�2）添加版面名稱(chēng)。
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）設(shè)置頁(yè)眉，恰當(dāng)突出頁(yè)眉的地位；
�。�2）設(shè)置頁(yè)腳，恰當(dāng)突出頁(yè)眉的地位。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入
屏幕展示：上一節(jié)課完成的“少兒報(bào)”文檔和完善后的“少兒報(bào)”文檔。
教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天我們要制作的“少兒報(bào)”和前一堂所完成的有什么區(qū)別？哪一個(gè)更完美一些？
學(xué)生觀察、匯報(bào)。
教師：不錯(cuò)，在電子板報(bào)的上方添加報(bào)紙名稱(chēng)、版面名稱(chēng)、出版時(shí)間，在報(bào)紙的下方添加頁(yè)碼和地址。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，以完善和美化電子板報(bào)。
2、學(xué)習(xí)新課
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)眉；
教師：頁(yè)眉位于頁(yè)面的最上端，它的內(nèi)容在每一頁(yè)都會(huì)出現(xiàn)。在“少兒報(bào)”中設(shè)置報(bào)紙的名稱(chēng)、“書(shū)”圖片、出版時(shí)間為頁(yè)眉。
教師示范講解、學(xué)生觀察（注意：光標(biāo)在頁(yè)眉區(qū)域里閃爍，表示此時(shí)只能頁(yè)眉進(jìn)行操作；而正文內(nèi)容是灰色，表示當(dāng)前不能正文進(jìn)行操作。）。
學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。
（2）指導(dǎo)學(xué)生自已設(shè)置頁(yè)腳；
教師：頁(yè)腳位于電子板報(bào)版面的下方，一般要向讀者提供該報(bào)的相關(guān)信息，如頁(yè)面數(shù)、地址等。
請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P93—95頁(yè)有關(guān)頁(yè)腳設(shè)置的方法，自己操作學(xué)習(xí)，有困難可以小組間互相幫助，也可舉手問(wèn)老師。
學(xué)生看書(shū)、操作，教師解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難問(wèn)題。
學(xué)生示范。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)添加版面名稱(chēng)；
教師：由于電子板報(bào)的每個(gè)版面都有一個(gè)不同的主題，因此為了便于閱讀，需在報(bào)眉位置添加版面的主題名稱(chēng)。
教師示范講解，學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
思考：電子板報(bào)一般有幾部分組成，有哪些？
學(xué)生交流匯報(bào)。
3、鞏固練習(xí)
請(qǐng)大家完成書(shū)中“試一試”。
學(xué)生練習(xí)，教師幫助有困難的學(xué)生。
學(xué)生示范，，其他學(xué)生對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，并完成書(shū)中“評(píng)一評(píng)”，給自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。
教后感：
本節(jié)課的操作內(nèi)容不多，但是復(fù)雜，所以一定要引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多讓學(xué)生提問(wèn)，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題，從而加深對(duì)頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置操作。
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