《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)行細(xì)致的觀察。
2、通過查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱、外型特征、習(xí)性等。
3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和能力。
課時(shí)安排：四課時(shí)。
前兩個(gè)課時(shí)了解制作手冊(cè)，第三課時(shí)觀察植物，填寫手冊(cè)并裝訂成冊(cè)。第四課時(shí)，要求學(xué)生談自己的感受，完成學(xué)習(xí)單。我今天要講的是第三課時(shí)觀察植物，填寫手冊(cè)并裝訂成冊(cè)。
教法：合作、匯報(bào)、探究
學(xué)法：小組合作
教學(xué)流程：
1、談話導(dǎo)入
2、展示我做的手冊(cè)
3、學(xué)生實(shí)踐觀察
4、小組合作填寫手冊(cè)
5、匯報(bào)交流
下面我就來進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)。
《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
師：夏天到了，我們的校園到處都充滿了生機(jī)，這都是植物們的功勞。那么你知道我們校園都有哪些植物嗎？你又知道它們都在我們學(xué)校的什么位置嗎？
生：楊樹、柳樹、榆樹、丁香樹..
生：有的在教學(xué)樓后面的實(shí)踐基地比較多….
師：除了這些樹木之外還有什么植物呢？
生：辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、香菜、菠菜……
師：剛剛我們說到了辣椒，同學(xué)愛吃辣椒嗎？那你知道辣椒的苗是什么樣子的嗎？老師這里有四幅圖片，你認(rèn)為哪個(gè)是呢？（你真棒�。�
師：除了我們實(shí)踐基地里種植的蔬菜和校園里的樹木，還有沒有其他的植物，看誰聰明平時(shí)觀察的最仔細(xì)。
生：有各種各樣的草，還有我們班級(jí)的花…..（你們真是愛觀察的好孩子）
師：我們校園里植物這么多，要想把這些植物都介紹給客人們，你有什么好的辦法嗎？
生：制作個(gè)手冊(cè)。
師：對(duì)��！可以制作手冊(cè)，前兩節(jié)課我們就初步的了解了校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)。它分為哪幾個(gè)部分你還記得嗎？（師生共同回答：封皮、目錄、內(nèi)容、封底）。【板書】老師在家自己也做了一個(gè)手冊(cè)，你們想看看嗎？讓我們一同看一下吧。（教師展示自己的校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)，并適時(shí)進(jìn)行提問。）
師：同學(xué)們看這是封皮。它有什么作用？（吸引讀者）師：是啊，好的封皮可以吸引別人來看。接著我們來看這是目錄，你從目錄中都知道了？（生：知道了有幾種植物，還知道了都有哪些植物……）現(xiàn)在就讓我們一起來看一看里面的內(nèi)容，首先是楊樹，老師介紹了楊樹的位置，數(shù)量，類別，還收集了一些楊樹的資料。這里還貼了一張楊樹的圖片。（因?yàn)槔蠋煯嫯嫴皇呛芎每�，所以我從網(wǎng)上收集了一些照片，我知道同學(xué)們都是畫畫的高手，那一會(huì)你就可以展示自己的繪畫水平把植物畫上，如果感覺不適合你們組，還可以選擇其他的方法，那就需要同學(xué)們自己想了）
師：通過楊樹高大挺拔的這個(gè)特點(diǎn)你想到了什么？
生：……..
師：大家都用高大挺拔來形容楊樹，那用什么詞語來形容柳樹呢？（婀娜多姿….）讓我們一起來看看我手冊(cè)里是不是收集到了呢。除了楊樹，柳樹我還收集了很多，我們來看這是丁香，番茄，辣椒、……
師：剛剛欣賞了我們的校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)，你認(rèn)為怎么樣？（好）你認(rèn)為哪里好呢？（干凈、美觀、內(nèi)容豐富……）
師：對(duì)！這就是老師對(duì)你的要求，你能做到嗎？（能）
師：如果讓你做個(gè)校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)，你要往手冊(cè)里放些什么呢？（數(shù)量，種類，位置……）有些資料需要我們?nèi)ビ^察才能填上。
師：現(xiàn)在老師把記錄卡發(fā)給你們，按照我們班的小組出去觀察，
在出去之前老師對(duì)你們有一些要求。（出示幻燈要求）
觀察要求：
1、認(rèn)真觀察植物的數(shù)量、種類、位置、特點(diǎn)，填好記錄卡。
2、觀察時(shí)小組分工合作，動(dòng)作迅速，10分鐘內(nèi)完成觀察任務(wù)。
3、愛護(hù)植物，輕手輕腳，不踩踏，不折斷，做植物的好朋友。
師：說了這么多，同學(xué)們都躍躍欲試了，那現(xiàn)在就讓我們一起
出去觀察吧！千萬別忘記了要及時(shí)的做記錄呀！
二、觀察校園植物：
�。�10分鐘后）
師：你們都觀察什么了？在請(qǐng)你把觀察到的和課前到的資料一同填寫在你們制作好的表格上吧！看哪一組完成的又快又好。（學(xué)生填表）
三、學(xué)生匯報(bào)：
師：同學(xué)們的內(nèi)容做的都很棒，老師也想?yún)⑴c你們的活動(dòng)了，看我做的封皮怎
么樣？（好）那么把我們的杰作合起來會(huì)是什么樣呢？（更棒）好，現(xiàn)在
老師把我們共同的成果都裝訂到一起，看看怎么樣？（教師裝訂）（裝訂完
畢舉起來給學(xué)生看）
師：你們看好不好？你高興嗎？現(xiàn)在你要選出你們組的解說員來為大家介紹一下你們小組的作品。（學(xué)生介紹，老師點(diǎn)撥）
三、總結(jié)：
能制作出這么實(shí)用的手冊(cè)，和同學(xué)們的努力是分不開的。通過制作手冊(cè)我發(fā)現(xiàn)你們都是一些心靈手巧的孩子。漂亮的手冊(cè)做完了我們可以把它放在班級(jí)給來上課的老師看，可以給來我們學(xué)校的客人看。他們看了你們的作品一定會(huì)愛上我們的學(xué)校的。老師真為你們高興。愿我們和植物成為永遠(yuǎn)的好朋友！你們說好不好？（好）好今天這節(jié)課就上到這里。
四、板書
校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)
封皮、目錄、內(nèi)容、封底
【《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（精選12篇）07-28
《預(yù)防校園欺凌,共建和諧校園》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
學(xué)案導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法09-23
往事依依的導(dǎo)學(xué)案04-05
往事依依導(dǎo)學(xué)案04-05
往事依依的導(dǎo)學(xué)案04-05
往事依依導(dǎo)學(xué)案04-05
往事依依的導(dǎo)學(xué)案04-05
往事依依導(dǎo)學(xué)案04-05
往事依依的導(dǎo)學(xué)案04-05