2019年春季人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度
2019年春季人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。
二、課程總目標(biāo)
1.學(xué)生通過(guò)閱讀，分析，對(duì)比和歸納、總結(jié)，能夠敘述中國(guó)近代史發(fā)展的基本史實(shí)和中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展基本史實(shí)。
2.通過(guò)閱讀，分析，總結(jié)和交流、討論，能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)生活等方面解釋中國(guó)近代化的歷程，通過(guò)閱讀，分析，對(duì)比，歸納，總結(jié)，交流和討論等方法，形成基本的歷史思維和理解能力、歸納總結(jié)能力、分析判斷能力。
3.通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能具備基本的合作交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力、閱讀理解能力和邏輯思辨能力。
4．通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，知道世中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢(shì)；以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度理解和分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，珍惜英雄先烈共同創(chuàng)造的和平中國(guó)。
三、教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)：教師通過(guò)向?qū)W生講述史實(shí)以及當(dāng)前與歷史有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)以及提問(wèn)問(wèn)題，使其對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，或者能夠積極地分析并思考相關(guān)的歷史問(wèn)題。這種教學(xué)方法需要教師精心設(shè)計(jì)并放在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，否則不會(huì)出現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
2.任務(wù)型教學(xué)：教師首先使學(xué)生明確主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)和所要解決的問(wèn)題，然后教師說(shuō)明任務(wù)及任務(wù)完成形式——以小組合作，同桌相結(jié)合或個(gè)人獨(dú)立完成。
3.課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生開(kāi)展辯論會(huì)，朗誦比賽，排演歷史劇等活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)史料：教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地圖，觀看影像資料，收集人物故事，參觀博物館等
5.教授和練習(xí)：教師講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生能夠說(shuō)出知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)、面批面改等形式掌握學(xué)情并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
四、預(yù)期目標(biāo)
通過(guò)努力，爭(zhēng)取取得區(qū)前三名的好成績(jī)。
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