三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連除運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連除運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：.第10頁(yè)，第11頁(yè)1、2、3題
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)連除運(yùn)算，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況理解小括號(hào)的作用，明確運(yùn)算順序。
2、能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找解決問(wèn)題的策略。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況理解小括號(hào)的作用
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況理解小括號(hào)的作用
一、導(dǎo)學(xué)案
1、結(jié)合情境，提出問(wèn)題（出示課本情境圖）
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？（學(xué)生自由交流）
你能提出哪些問(wèn)題？（抽生交流）
2、960個(gè)果凍可以裝多少盒？如何解決這個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。）
�。�1)誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下？（全班交流，展示算法多樣化）
(2)師板書：（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）
（2）960÷2÷4=120（盒）
�。�3）960÷（2X4）=120（盒）
請(qǐng)同學(xué)們交流這樣做的理由。
(3)你能運(yùn)用這些方法解決其它的問(wèn)題嗎？
二、課堂檢測(cè)
先說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。
510÷5÷2639÷3+48360÷（2×3）
�。�910-485）÷5436-360÷4380÷（132-127）
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)
連除運(yùn)算
�。�1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）
�。�2）960÷2÷4=120（盒）新課標(biāo)第一網(wǎng)
�。�3）960÷（2×4）=120（盒）
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