小學(xué)語(yǔ)文班級(jí)差生的補(bǔ)課計(jì)劃
小學(xué)語(yǔ)文班級(jí)差生的補(bǔ)課計(jì)劃
一、本班學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生41名，其中男生25人，女生16人。通過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習(xí),多數(shù)素質(zhì)較好,有一定的學(xué)習(xí)積極性,能遵守學(xué)校的紀(jì)律制度,但也有一些學(xué)生基礎(chǔ)較差。面對(duì)這些不平衡的現(xiàn)象,我感到壓力大,擔(dān)子重,但我有決心和信心克服困難。針對(duì)學(xué)生的情況,特制訂了待進(jìn)生語(yǔ)文補(bǔ)差計(jì)劃如下：
班內(nèi)差生情況如下：楊朋林、李志華、劉佳佳、葉王特、陳鑫亮、付鑫明、金濤、歐浙、歐朋、蔡豪凱等。
智力較差的：李志華、劉佳佳、陳鑫亮、楊安琪
紀(jì)律較差的：歐浙、歐朋、蔡豪凱、葉王特、沈海躍
二、補(bǔ)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)補(bǔ)習(xí)，使待進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.幫助學(xué)習(xí)困難的差生跟上班級(jí)的進(jìn)度，調(diào)動(dòng)其積極性。
3.激發(fā)待進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，幫助他們提高學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),使這些待進(jìn)生能夠逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使語(yǔ)文成績(jī)有較大進(jìn)步,力爭(zhēng)差生轉(zhuǎn)化率90%.
三、補(bǔ)習(xí)對(duì)象：
略
四、補(bǔ)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排
補(bǔ)習(xí)時(shí)間：
1.穿插在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,對(duì)他們多提問(wèn)多板演.
2.在每周一、三、五早輔導(dǎo)課上進(jìn)行輔導(dǎo);
3.利用周五下午時(shí)間進(jìn)行。
補(bǔ)習(xí)內(nèi)容：
1.首先從基礎(chǔ)抓起，提高其識(shí)字、閱讀能力，能夠?qū)⑸纸M詞。
2.語(yǔ)文課本中的生字、詞語(yǔ)，課文背誦，書(shū)后習(xí)題等;
3.加強(qiáng)閱讀能力、寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。
五、具體措施
1.首先從思想上給他們樹(shù)立信心，通過(guò)談心，個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，聯(lián)合生活實(shí)際，主動(dòng)關(guān)心，體貼學(xué)生的生活，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。
2.多講學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、好處，課堂上多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，課后多關(guān)心，幫助他們樹(shù)立自信心，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3.平時(shí)教學(xué)，采取分層教學(xué)，降低對(duì)他們的要求，做到由易到難，簡(jiǎn)后繁，循序漸進(jìn)的原則，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，組成學(xué)習(xí)小組，做到每天抽查。
4.輔導(dǎo)要有耐心，態(tài)度和藹，以肯定、鼓勵(lì)、激發(fā)為主要方法評(píng)價(jià)學(xué)生。
5.對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行家訪，隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，共同幫助學(xué)生做好補(bǔ)習(xí)工作。
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