語文習(xí)作《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-07-15 15:58:57

語文習(xí)作《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文習(xí)作《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行觀察，邊觀察邊展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說明方法，學(xué)會有序地介紹一種物品。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨(dú)立構(gòu)思的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說明方法，學(xué)會有序地介紹一種物品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨(dú)立構(gòu)思的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：蒸蛋器、電源線、生雞蛋、雞蛋羹一碟、水

　　教學(xué)時間：45分鐘

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，引起動機(jī)（2分鐘）

　　老師蒸蛋，問：同學(xué)們，老師在做什么？蒸蛋用的小電器叫什么？該怎樣操作？然后說：想知道嗎？那好！請認(rèn)真閱讀《說明書》，它會告訴你們答案。閱讀《說明書》是了解產(chǎn)品最直接有效的途徑之一。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以蒸蛋情境引入，既吸引學(xué)生的眼球，也勾起了他們的好奇心，自然而然產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。）

　　二、仔細(xì)觀察，描述外形（8分鐘）

　　師：這產(chǎn)品叫什么？（板書：產(chǎn)品名稱。）回答很準(zhǔn)確，它也是今天說寫課——介紹一種物品的主角。（板書：說寫課：介紹一種物品）說寫說寫，既要說，又要寫？誰是今天能說會寫的高手呢？我們拭目以待。

　　它是用來做什么的呢？指名回答。

　　師：想進(jìn)一步了解它有哪些部件嗎？現(xiàn)在請大家認(rèn)真地閱讀《說明書》中的產(chǎn)品簡介一欄�！墩f明書》中的圖非常重要�？疵靼住墩f明書》中的部件及安裝圖喲。一會請同學(xué)們來安裝小熊蒸蛋器，并介紹其外形，看誰的觀察能力和表達(dá)能力最棒。

　　學(xué)生安裝小熊蒸蛋器并介紹安裝，指導(dǎo)學(xué)生說蒸蛋器的外形，相機(jī)點(diǎn)撥并板書：

　　外形顏色形狀大小…… （打比方、列數(shù)字）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過看圖認(rèn)識，按照先說部件再說外形，遵循了由易到難的原則，也為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

　　三、閱讀指導(dǎo)，傳授方法（3分鐘）

　　師：接下來閱讀《說明書》中的使用方法，請邊看邊想怎么操作。

　　師：《說明書》里介紹的使用方法一共有3條，每一步可以用一兩句話概括出來。這是一項(xiàng)重要的閱讀本領(lǐng)，看誰先概括出來。

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生閱讀《說明書》中的使用方法后概括，在說與聽的過程中，對怎樣使用蒸蛋器有了初步的認(rèn)識，讓他們在其后的說話與操作環(huán)節(jié)多了幾分膽氣。）

　　四、實(shí)際操作，掌握方法（7分鐘）

　　師：（非常高興）同學(xué)們閱讀能力真強(qiáng)，說的也不錯。但是，真正掌握使用方法，必須實(shí)際操作一下。誰能上來邊操作邊講解怎樣煮雞蛋。

　　提示學(xué)生注意桌面上東西：水、雞蛋

　　師生互動，學(xué)生們在說中明白，理清思路。

　　板書：使用方法

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：看與說相結(jié)合、演示與操作相結(jié)合的互動，既賦予了學(xué)習(xí)以挑戰(zhàn)性，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

　　五、拓寬內(nèi)容，完善板塊。（4分鐘）

　　師出示雞蛋羹，邊讀并屏顯【下水文】：

　　小熊蒸蛋器不僅能煮熱騰騰的蛋，還能蒸出金燦燦、細(xì)如脂的雞蛋羹。香嗎？想學(xué)嗎？不過，我可悄悄告訴你們。蒸蛋時放入本體的水一定要適量。上一次，我把水放少了，結(jié)果吃了夾生雞蛋羹，真是太yucky了！于是我在本體中加滿了水，結(jié)果沸騰的水卻從蒸蛋器中濺出，弄濕了桌面，讓我手忙腳亂了一會。還好，我現(xiàn)在知道加入的水占本體二分之一就ok了。

　　師：這是張老師寫的一段話，所寫內(nèi)容是屬于說明書中那一部分呢？用了那些說明方法？

　　板書：溫馨提醒（舉例子做比較）

　　師：（指板書）介紹小熊蒸蛋器的產(chǎn)品名稱、外形、使用方法和溫馨提醒，我們還可也說說什么？

　　板書：維護(hù)保養(yǎng) ……

　　設(shè)計(jì)意圖：教師的下水文在心理上能給學(xué)生以良好的感受：老師都在寫，我們更應(yīng)當(dāng)用心寫，努力寫好才是，這樣有利于消除學(xué)生寫作畏懼感和無助感。學(xué)生可帶著作文中的障礙或存在的問題，再去對照老師的“下水”之作，有利于糾正或提高學(xué)生的寫作行為。

　　六、分組寫作，師生評價。（10-12分鐘）

　　第一組：外形

　　第二組：使用方法

　　第三組：其它維護(hù)保養(yǎng) 溫馨提醒……

　　寫作要求：

　　1、每小組按照以上分工進(jìn)行片段寫作。

　　2、用上一兩種說明方法，有序地介紹小熊蒸蛋器。

　　師：同學(xué)們，你們在這節(jié)課前并沒有使用過小熊蒸蛋器，所以，那一種說明方法是不能用的？

　　學(xué)生習(xí)作，教師巡視指點(diǎn)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：每小組分工進(jìn)行片段寫作較好地解決有限的課堂寫作時間不夠的矛盾。）

　　七、不同角度，自主擬題（5分鐘）

　　師：同學(xué)們，擬一個作文標(biāo)題的合格，擬二個題目的良好，擬三個題目的優(yōu)秀。