怎樣上好班會課經(jīng)驗總結(jié)
怎樣上好班會課經(jīng)驗總結(jié)
昨日聽了一堂班會課，感觸頗多。
我認為，班主任對一個學(xué)期的班會課首先應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃，確定一、兩個總體目標，然后圍繞總體目標細化目標，有計劃實施。盡管學(xué)校里有這樣那樣的事需要布置，也不要終止你的的教育計劃。
每一堂班會課同樣需要有明確的目標，一堂課的目標不必貪多，一到兩個比較適宜，努力達成。而昨日的課上，教師讓學(xué)生回顧了上周的衛(wèi)生、作業(yè)、上課和課間各方面的情況，幾乎都是不良現(xiàn)象，班主任提出了對作業(yè)不完成者將采取的措施（第一次請家長，第二次送回家），但措施又過于簡單，缺少對學(xué)生思想上的教育，也許剛開始一、兩次有用，可他們?nèi)耘f沒有從思想上徹底認識到完成作業(yè)的重要性，問題也就不能從根本上得到解決，而事實也是如此。至于其它不良情況，班干部能如實反映，這時候何不讓那些違反日常行為規(guī)范的學(xué)生來談?wù)勛约旱目捶兀孔屗麄儺?dāng)眾認識自己對班集體的影響，從而樹立集體觀念。也可以由學(xué)生想辦法，制止班內(nèi)不良行為的發(fā)生。尊重學(xué)生，給學(xué)生以民主，學(xué)生想出來的措施會更有說服力。后半節(jié)課學(xué)習(xí)一篇文章，則可以忽略不計。
一堂課的目標不在于多，哪怕只解決一個問題，那也是有效的教育。
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