淺談班級(jí)公約制定心得體會(huì)
淺談班級(jí)公約制定心得體會(huì)
淺談班級(jí)公約制定
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會(huì)議，讓我多了一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
首先，我在這里不能說是經(jīng)驗(yàn)交流，因?yàn)槲覔?dān)任班主任時(shí)間并不長(zhǎng)，與動(dòng)輒十幾二十年教齡的老教師比起來，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當(dāng)朱老師要我寫簡(jiǎn)介的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己確是取得了一些成績(jī)，包括市里也得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，但主要是教學(xué)方面，班級(jí)管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對(duì)我的肯定，讓我知道自己一直以來的默默工作還不算太差。同時(shí)我估計(jì)朱老師更多的是希望大家能多點(diǎn)了解年輕班主任在面對(duì)問題時(shí)的舉措，以及成長(zhǎng)過程，通過討論，能讓我們更有辦法。
當(dāng)我回顧班主任工作6年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己確實(shí)改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級(jí)，但常常缺乏方法。特別是面對(duì)學(xué)生違紀(jì)（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過與學(xué)生交流，用道理、情感去改變學(xué)生。這會(huì)有一定效果，但并不長(zhǎng)久，學(xué)生的習(xí)慣沒有改變，有些學(xué)生在過一段時(shí)間后又原型畢露。所以我常常陷入被動(dòng)的局面，顧此失彼，疲于應(yīng)對(duì)。而且類似的道理講多了，也變得越來越無力。違紀(jì)學(xué)生不再懼怕我，教學(xué)效果甚至也打折扣。
后來我發(fā)現(xiàn)，不能與學(xué)生靠得太近，否則學(xué)生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說距離產(chǎn)生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴(yán)師的角色，與學(xué)生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀(jì)現(xiàn)象，就狠狠批評(píng)，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。學(xué)生變得聽話了，違紀(jì)也相對(duì)少了。但長(zhǎng)此以往，師生關(guān)系總覺得像欠缺了什么，而且自己長(zhǎng)期的黑臉角色，增加了內(nèi)心壓力，總感到有點(diǎn)沉重。當(dāng)然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的看了班級(jí)管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，如制定嚴(yán)格的班規(guī)約束學(xué)生。班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，但因工作缺乏系統(tǒng)性，對(duì)一些學(xué)生也關(guān)注得不夠，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)沒有得到很好的發(fā)展。在很多時(shí)候，總感覺班級(jí)凝聚力不夠。
2012年我擔(dān)任高三6班班主任。開學(xué)初，學(xué)生還比較自覺，很少遲到。但隨著時(shí)間推移，部分學(xué)生開始放松，遲到現(xiàn)象開始多起來了。當(dāng)時(shí)我想，一定要從根本上改變這種現(xiàn)象，否則學(xué)生過于隨意放松，對(duì)于整個(gè)高三備考會(huì)造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學(xué)生很辛苦，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)容易使人疲勞，單調(diào)枯燥的生活甚至?xí)屢徊糠謱W(xué)生出現(xiàn)倦怠。他們一方面背負(fù)家長(zhǎng)老師的期待，另一方面也有自己的目標(biāo)，心里想做好，但成績(jī)卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定。我不愿意采取強(qiáng)硬的手段去處罰學(xué)生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說理的方式，但絕不能老生常談，應(yīng)該讓學(xué)生容易接受。我嘗試從觀念上讓學(xué)生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當(dāng)時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)上剛好復(fù)習(xí)到“獨(dú)立性檢驗(yàn)”的內(nèi)容，我來了靈感，何不把學(xué)習(xí)成績(jī)與遲到次數(shù)作為研究對(duì)象，讓學(xué)生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠?qū)t到產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)？我馬上把本班學(xué)生的大考成績(jī)與遲到次數(shù)統(tǒng)計(jì)在一張表上，并改變了一道數(shù)學(xué)題的背景，讓學(xué)生解決。通過計(jì)算，學(xué)生確實(shí)發(fā)現(xiàn)遲到次數(shù)與成績(jī)好壞存在一定聯(lián)系——成績(jī)好的學(xué)生往往遲到次數(shù)較少，而遲到頻繁的學(xué)生成績(jī)不理想的可能性很大。這看似簡(jiǎn)單的道理，在數(shù)據(jù)面前更是一覽無遺。通過解答這道改編題，一方面讓學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，另一方面更為重要，那就是我從學(xué)生表情的變化，知道他們對(duì)于遲到的弊端認(rèn)識(shí)加深了。對(duì)于遲到，學(xué)生不再抱持僥幸心理，開始重視起來。這時(shí)，我感覺時(shí)機(jī)已到，經(jīng)過學(xué)生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。 從此以后，學(xué)生遲到次數(shù)大大減少。 即使學(xué)生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學(xué)生擔(dān)負(fù)起責(zé)任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因?yàn)楣s較人性化，后來在一次學(xué)校班主任會(huì)議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點(diǎn)肯定吧。
經(jīng)過這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺得要從根本上改變學(xué)生，必須從觀念入手，態(tài)度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標(biāo)而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)”，我對(duì)這句話更加認(rèn)可了。當(dāng)然，要改變學(xué)生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態(tài)度轉(zhuǎn)變并不表示能夠一勞永逸，因?yàn)閷W(xué)生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅(jiān)持的其實(shí)比比皆是。我們老師有時(shí)也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時(shí)間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學(xué)生明確方向，同時(shí)又能夠堅(jiān)持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學(xué)生一起制定切實(shí)可行的、有約束力的公共規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行，就能長(zhǎng)效地督促學(xué)生，助其成長(zhǎng)。本學(xué)期我從高三下到高二，開學(xué)初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊(cè)，分別是住宿生晚修登記冊(cè)、中午午休登記冊(cè)、早操和陽光體育考勤冊(cè)。結(jié)合學(xué)校發(fā)的考勤冊(cè)，一共四本冊(cè)子反映了學(xué)生日常行為表現(xiàn)。各科代表還會(huì)對(duì)完成作業(yè)情況作統(tǒng)計(jì)，這樣我對(duì)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)還是常規(guī)表現(xiàn)都了如指掌。我選定了認(rèn)真的學(xué)生負(fù)責(zé)，每周還會(huì)親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會(huì)課上，我讓相關(guān)負(fù)責(zé)的學(xué)生公布違紀(jì)情況。發(fā)現(xiàn)了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學(xué)生思考這樣發(fā)展下去可能帶來的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)他們從對(duì)自己負(fù)責(zé)，樹立良好班風(fēng)的角度，審視確立班級(jí)公約的必要性。經(jīng)全體學(xué)生同意后，由班干部起草，并在當(dāng)周確定了班規(guī)細(xì)則，然后學(xué)生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級(jí)公約。制定公約以來，學(xué)生違紀(jì)也大為減少，班級(jí)風(fēng)貌有了明顯好轉(zhuǎn)。這里關(guān)鍵是“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，不能有一絲折扣，否則班規(guī)也就成了一紙空文，那將起反作用，應(yīng)杜絕發(fā)生。
營(yíng)造良好師生關(guān)系，一起實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學(xué)科的教學(xué)水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，自然也容易信服你的管理。另外，和學(xué)生一起玩，一起面對(duì)問題、解決問題，也有利于凝聚班級(jí)，形成合力。我常常會(huì)做一些看起來很傻的事情。如和學(xué)生一起跑操，一起值日，一起在校運(yùn)會(huì)瘋玩，我還會(huì)和學(xué)生一起交班費(fèi)……但我覺得還是會(huì)收獲許多，師生間的關(guān)系會(huì)拉近，對(duì)于班級(jí)管理效果也有幫助。我很喜歡和學(xué)生一起成長(zhǎng)、進(jìn)步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學(xué)，愛玩”。我希望學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，但又會(huì)玩，玩得盡興。本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)生參加籃球比賽，足球訓(xùn)練，參加歌唱比賽——藍(lán)色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓(xùn)，在陽光電視臺(tái)干事，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)……
我并沒有干預(yù)，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻(xiàn)策、把關(guān)指導(dǎo)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng)的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)與玩的主次關(guān)系，讓學(xué)生把握好分寸。當(dāng)學(xué)生成績(jī)受到影響，我會(huì)讓其反思得失，甚至?xí)簳r(shí)停止學(xué)生參加的權(quán)利。玩是人的天性，學(xué)生為了能夠繼續(xù)做自己感興趣的事，學(xué)業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學(xué)生，成績(jī)并不差。很多學(xué)生正在積極地協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。這說明，做到“學(xué)與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說，既然被安排擔(dān)班主任，就該盡自己能力，為了學(xué)生和自己，過好每一天。這里所講只是個(gè)人觀點(diǎn)，可能缺乏系統(tǒng)性科學(xué)性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時(shí)間，還請(qǐng)見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
附班級(jí)公約
“向?qū)W習(xí)要快樂，向課余要多彩” 高二（16）班公約
為了營(yíng)造良好班風(fēng)，提升個(gè)人責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)、生活雙豐收，現(xiàn)制定以下幾條行為公約（試行），并嚴(yán)格執(zhí)行：
一、缺交作業(yè)，上課睡覺，自習(xí)時(shí)間、午休時(shí)間吵鬧（1）缺交首先要補(bǔ)回作業(yè)，忘帶下午補(bǔ)回，可取消懲罰（2）當(dāng)天某一科作業(yè)沒交，小組長(zhǎng)登記名字報(bào)給相應(yīng)科代表，科代表做好統(tǒng)計(jì)（3）上課睡覺、自習(xí)時(shí)間、午休時(shí)間吵鬧者由紀(jì)律委員、午休、晚自習(xí)管理員登名違反上述條列，視當(dāng)天早讀科目選擇相應(yīng)懲罰：1抄寫英語課文or單詞（執(zhí)行人：英語科代表）2抄寫語文課文（執(zhí)行人：語文科代表）
二、遲到，不做眼操、早操，早退。（1）遲到、早退由紀(jì)律委員登記并處罰（2）眼操由眼操管理員登記并處罰（3）早操由體育委員登記并處罰，若有充分理由不做操，向班主任解釋說明違反上述條列1 文藝表演 2 分享好書，至少2分鐘（不說話不算） 3 愛心捐款： 2元（第一次違反3選1，二次違反3選2，三次或以上違反全選！每周一次統(tǒng)計(jì)，處罰在班會(huì)課上進(jìn)行）
三、攜帶游戲機(jī)、紙牌、手機(jī)等用品在不適當(dāng)場(chǎng)合玩樂（在校時(shí)間、午休、晚自習(xí)、住宿生睡覺時(shí)間），由班長(zhǎng)登記并處罰：沒收并交給班主任，同時(shí)寫檢討800字以上（執(zhí)行人：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)）四。 逃做或忘做值日，由勞動(dòng)委員記錄1沒有完成相應(yīng)值日任務(wù)，下一日罰倒一天垃圾（早、中、晚）（執(zhí)行人：值日組長(zhǎng)）2整個(gè)小組值日衛(wèi)生不過關(guān)，下一周繼續(xù)（執(zhí)行人：勞動(dòng)委員） 違紀(jì)且不接受處罰者，可在班會(huì)進(jìn)行申辯（說明不接受處罰的理由）
從即日起本公約生效，請(qǐng)全體同學(xué)簽名確認(rèn)并認(rèn)真執(zhí)行！
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