申報(bào)教育管理專業(yè)高級(jí)職稱總結(jié)

申報(bào)教育管理專業(yè)高級(jí)職稱總結(jié)

　　我于1980年7月畢業(yè)于上海市第六師范學(xué)校，80年12月任崇明中學(xué)專職團(tuán)干部。84年8月?lián)�任港東鄉(xiāng)興農(nóng)小學(xué)校長(zhǎng)，90年8月任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)，主持學(xué)校行政工作。92年4月起任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)，2001年8月起任港西鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)，至今在中心小學(xué)校長(zhǎng)崗位上工作了整整13年。94年7月參加上海市第二教育學(xué)院管理系學(xué)習(xí)，�？飘厴I(yè)。98年7月至2001年參加華東師范大學(xué)教育管理系學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)。93年1月起聘任為小學(xué)高級(jí)教師。

　　現(xiàn)對(duì)本人任職以來(lái)工作情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”。工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，關(guān)愛(ài)全體師生，動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。以辦好學(xué)校為己任，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，在師生心目中具有較高的威信。我曾被評(píng)為崇明縣優(yōu)秀園丁，兩次獲“記大功”獎(jiǎng)，2004年我被評(píng)為“崇明縣海島優(yōu)秀黨員教師”，2005年榮獲“崇明縣教育系統(tǒng)教職工信賴的好校長(zhǎng)”稱號(hào)。

　　二、學(xué)校管理，求實(shí)求新

　　在學(xué)校管理的實(shí)踐中，我努力實(shí)現(xiàn)“依法辦學(xué)，以德立校”的思想，用現(xiàn)代教育理念，推進(jìn)以法治校，注重學(xué)校的民主法制建設(shè)和教師的職業(yè)道德建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校整體改革和內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高。

　　在學(xué)校常規(guī)管理中，堅(jiān)持規(guī)范化、制度化，以保證學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。在復(fù)雜的管理過(guò)程中，我能認(rèn)真處理好黨政之間的關(guān)系，使黨組織能充分發(fā)揮保證監(jiān)督作用。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開，積極發(fā)揮校務(wù)會(huì)、教代會(huì)組織的作用，尤其是發(fā)揮中層干部的作用，并在工作中調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使他們真正成為學(xué)校的主人，有效地利用人力、物力、財(cái)力、時(shí)間和信息效率，以取得學(xué)校管理的最優(yōu)效益。

　　我堅(jiān)持以校為本，提出了“以全面提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，緊緊依托社會(huì)，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)”的學(xué)�？傮w發(fā)展目標(biāo)。以“農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育”和“探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主要研究課題，制訂規(guī)劃目標(biāo)及分階段實(shí)施的具體措施，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)“以改革求發(fā)展，以科研求質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)。近幾年來(lái)，科研興校已初見成效，我校的學(xué)校管理工作多次在市縣會(huì)議、研討活動(dòng)中交流，并刊登于《崇明教育》等雜志上。

　　三、深入一線，緊抓中心

　　擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來(lái)，我能堅(jiān)持帶班上課，始終以一絲不茍的工作態(tài)度帶動(dòng)影響教師。教學(xué)中我能準(zhǔn)確把握大綱和教材，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)方法，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。平時(shí)能切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

　　在兼任四、五年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我又盡可能擠出時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，多次應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行演示、講座。從而，加快推進(jìn)我校信息技術(shù)教育的開展及信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。

　　四、潛心鉆研，完善自我

　　“以改革求發(fā)展，以科研求質(zhì)量”，教科研一體，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量是我不斷追求的學(xué)校管理目標(biāo)。早在課程教材改革一期試點(diǎn)階段，本人撰寫的《合理安排課務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育》的課題報(bào)告在縣一期課改展示活動(dòng)中作交流發(fā)言，并發(fā)表于《崇明教育》，獲縣教科研成果三等獎(jiǎng)；我撰寫的《抓好學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)》在93年1月召開的“崇明縣預(yù)防青少年違法犯罪大會(huì)”上作交流；《以點(diǎn)帶面，重視和普及“小星火計(jì)劃”活動(dòng)》在95年4月召開的“上海市農(nóng)村中小學(xué)課外科技活動(dòng)先進(jìn)集體表彰大會(huì)”上作書面交流；《切實(shí)重視科技工作，把素質(zhì)教育落到實(shí)處》在95年3月召開的崇明縣科技活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)上交流發(fā)言；《試論弱智輔讀班的“十性”教育》一文在97年1月舉行的“崇明特殊教育工作研討活動(dòng)”上發(fā)言，并刊登在99年第八期《崇明教育》；由我為主撰寫的《切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮思品課德育功能》一文，獲縣第十二屆德育論文三等獎(jiǎng)；《積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)�！贩謩e在98年10月、98年11月崇明縣婦聯(lián)、崇明縣教育局、縣青保委組織的交流研討活動(dòng)中交流發(fā)言，并刊登在《崇明教育》99年第三期；我參與組織的《等級(jí)制取代百分制的實(shí)踐與思考》研究報(bào)告獲崇明縣教科研成果三等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《崇明教育》98年第九期；由我主要負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐研究》課題報(bào)告分別在2002年11月“縣心理健康教育交流展示活動(dòng)”、2003年1月“上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)年會(huì)”上交流發(fā)言，發(fā)表在《上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)年會(huì)論文集》，并獲縣2002年德育論文二等獎(jiǎng)、縣第八屆教科研成果三等獎(jiǎng)、市中小學(xué)心理健康協(xié)會(huì)科研成果二等獎(jiǎng)；《注重資料積累提高校本培訓(xùn)質(zhì)量》于2004年12月在崇明縣師資工作會(huì)議上作交流發(fā)言；由我主要負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》課題報(bào)告于2005年3月在崇明縣小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)展示活動(dòng)中作交流發(fā)言，并獲崇明縣教育學(xué)會(huì)論文三等獎(jiǎng)；《實(shí)施探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)管理的初步研究》一文發(fā)表于《崇明教育》2005年第十一期。

　　五、踏實(shí)工作，成效顯著。

　　學(xué)校以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以“創(chuàng)一流校風(fēng)，爭(zhēng)點(diǎn)滴進(jìn)步”為抓手，落實(shí)各項(xiàng)管理措施。近年來(lái)，辦學(xué)成績(jī)顯著，在課堂教學(xué)研究、行為規(guī)范教育、心理健康教育、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面初步形成了辦學(xué)特色，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。尤其是市縣人大、市教委、縣政府等領(lǐng)導(dǎo)多次視察我校時(shí)給予了很高的評(píng)價(jià)。

　　在港東鄉(xiāng)中心小學(xué)任職期間，學(xué)校曾獲得“上海市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“上海市農(nóng)村中小學(xué)課外科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“上海市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！薄ⅰ吧虾Ｊ刑貖W工作先進(jìn)集體”“崇明縣文明單位”“崇明縣愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；在港西小學(xué)任職期間，學(xué)校先后獲得“全國(guó)無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)重點(diǎn)單位”、“上海市移民安置工作先進(jìn)集體”、“上海市行為規(guī)范示范學(xué)�！�、“上海市讀報(bào)用報(bào)先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ俺缑骺h文明單位”、“崇明縣先進(jìn)教工之家”、“崇明縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“縣少先隊(duì)工作示范學(xué)�！薄ⅰ翱h雛鷹示范大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　回顧擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來(lái)所走過(guò)的路程，作為我——行政班子的班長(zhǎng)，做了一點(diǎn)實(shí)事，盡了自己的努力。我可以自豪地說(shuō)，我沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更無(wú)愧于學(xué)校、老師和學(xué)生。成績(jī)屬于過(guò)去，教育管理這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在教育這片園地里努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。

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