中考總結(jié)會發(fā)言
中考總結(jié)會發(fā)言
篇一：中考總結(jié)會發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我們又相聚在這一年一度盛大而又隆重的中考總結(jié)大會上。作為一名普通的教師，能在這里發(fā)言，我倍感榮幸！2015年的中考已經(jīng)落下帷幕，回首過去這一年，我們經(jīng)過艱難的跋涉，終于取得了令人激動的成績。我校156名同學參加中考有57名同學的分數(shù)達到重點中學的錄取分數(shù)線。體育考試和理化實驗操作考試均有半數(shù)以上的同學獲得滿分，在中考中數(shù)學、物理、化學也有多名同學獲得滿分的好成績。我想這份成績的獲得既是同學們勤奮努力的結(jié)果，也離不開老師們的辛勤耕耘和學校領導的關(guān)心與支持。
我們學校采用的是以年級組為單位的辦公模式，這樣有利于教師深入了解學生，因材施教，隨時掌握學生的動態(tài)。另一方面，在教導處的組織安排下，我們各組也都按照學校及教研組的工作計劃認真開展教研活動。首先是搞好常規(guī)管理，認真配合教導處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都切合規(guī)范化的教學要求。其次是認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索創(chuàng)新。平時在教研組研討會上老師們都暢所欲言，互相學習，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，并找出切實可行的解決方法，平時各位老師之間的探討和交流也都從沒間斷，相互的研討已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。為了提高中考復習效率，教師們廣泛搜集中考信息，認真鉆研考綱，制定可行的中考復習計劃，積極參加各門學科的中考研討會，回到學校進行組內(nèi)交流、探討、總結(jié)、實現(xiàn)資源共享。如我組的陳主任每年都會認真分析中考考綱，總結(jié)出每年的物理中考基礎知識識記的小冊子，大大提高了學生的復習效率。在今年的中考中陳主
任所授班級物理平均分達到66、5分。章主任所授班級有兩位同學物理獲得滿分。在整個中考復習階段我們學校的老師利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源，如在午休、自習課等業(yè)余時間，對學生進行針對性的輔導或面批試卷、作業(yè)，從而提高優(yōu)秀率。學校每次考試后都會及時召開班級授課教師會，分析班級學生現(xiàn)狀，針對出現(xiàn)的問題，提出解決方案，形成統(tǒng)一行動。畢業(yè)班的教學工作是學校工作的“重中之重”。一直以來，校領導都非常重視畢業(yè)班的工作。有多位領導親授畢業(yè)班的課程，當我們遇到棘手的問題時，他們也都會為我們出主意。我們學校有一個團結(jié)奮進、勤奮好學的師生群體，大家在一起共事都感到很快樂。
曾幾何時，有人說過：“要使學生有一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生有一桶水，老師要有一條河的水。也許若干年以后，又有人會說，要使學生有一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，教師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。因此，我們要不斷加強科學知識和業(yè)務理論學習。提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通。我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習，在明年中考中取得新的成績，不辜負校領導的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再做新的貢獻。
20**—7—25
篇二：中考總結(jié)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 （精選范文）
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好。今天能和大家在這里進行畢業(yè)班英語經(jīng)驗交流，我深感榮幸。首先感謝學校給我們這個學習和交流的機會。簡單的說幾句。回憶過去幾年的英語教學，喜憂參半，雖然獲得了一定的成績，但我們和其他兄弟學校相比還存在著一定的差距。在此，我就將個人有關(guān)英語教學的心得體會和英語工作情況介紹給大家。
一、加強課前備課，提高教學水平。
備課是教學工作的基礎，是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。我兩周進行一次教材通研，一周一次備課檢查。在備課中，我們先確定好本單元的話題及內(nèi)容﹑課堂教學方法﹑教學重﹑難點，知識的銜接及鞏固。為了達到一個良好的教學效果，我們制定了一套系統(tǒng)的備課環(huán)節(jié)，課后對遺漏和偏差進行修正，最終確立一個相對完整的教學模式。
二、加強學習，提高教學效率。
在教學中除了加強備課外，積極向?qū)W校同行學習，并與同行們相互切磋，以達到共同提高。為了搞好教學，我們還深入學習英語新課程標準。對新課標中每一個單元的知識要點都要做到心中有數(shù)，以便在教學中有的放矢，有章可尋。我們在九年級時還深入研究了近兩年的中考命題方向及題型特點。在平時的教學中不斷向?qū)W生傳遞一些與中考有關(guān)的信息，并注重課后知識點的鞏固與中考相鏈接。
三、制定合理的復習計劃。
對我們?nèi)曛瞥踔挟厴I(yè)班來說，時間緊，任務重是我們面臨的難題。在短短的七個多月的時間里，我們需要完成15個單元的新授課和中考的復習，制定合理的復
習計劃是至關(guān)重要的。我們初三英語組在學校領導的支持和指導下，依據(jù)我們學生的情況，制定了符合自己的復習計劃。我們復習分為三個步驟：夯實基礎抓落實，專題復習抓重點，模擬考試迎中考。
1、夯實基礎抓落實。
俗話說萬丈高樓平地起，靠的是堅實的基礎。這一階段是對基礎知識的鞏固階段。這一階段除了按話題歸納語言點外，我們把工作的重點還放在詞匯﹑詞組﹑功能句的落實上。譬如“四會”單詞。我們會把三個音節(jié)以上的單詞，劃開音節(jié)來記憶。要求學生掌握相關(guān)的詞義，詞形，詞性。我們還要把相關(guān)詞匯匯總結(jié)在一起。例如，當復習單詞success時，動詞succeed形容詞successful副詞successfully一起列舉出來，進行有區(qū)別的記憶。這也迎合了中考對詞匯的考查。我們通過《說明與指導》和老師出的自測題加以鞏固。為了落實到位，老師對每個學生的掌握情況都做了詳細的記錄。以便做好課下輔導。
2、專題復習抓重點。
這一階段的復習，主要針對中考各題型展開的。我們對這一階段的復習，遵循精講精練的原則，我們對《說明與指導》進行有取舍的練習，堅持“講、練、評”相結(jié)合的原則。在講的過程中，特別注重對學生學法的指導。例如：在進行寫作部分的訓練時，我們在第一階段時，就要求學生根據(jù)課文進行有目標的仿寫。在第二階段我們要進寫作方法的指導。首先我們指出文章的主題句和結(jié)尾句，并且確定文章的時態(tài)，及相關(guān)的句式結(jié)構(gòu)，然后學生根據(jù)要求寫出文章。同時，我們認為讓學生背誦一些優(yōu)秀的范文是非常必要的，這樣做，不僅可以讓學生了解如何寫優(yōu)秀的文章，而且學生通過背誦掌握了寫作的技巧。例如，在考試前一周，我們從網(wǎng)上下載了一些熱門話題作文：有關(guān)留守兒童問題，關(guān)于上海世博會做一名自愿者，介紹自己的家鄉(xiāng)；對于出現(xiàn)自然災害，學生的感想；還有如何保護環(huán)境等話題。
3、模擬考試迎中考。
這一階段的學習，主要是以中考模擬題為主。主要提高學生的做題技巧和方法及時間的把握，熟悉中考題型，從而提高學生的應試能力。在講評習題中，我們爭取做到一下幾個方面：
（1）講解有針對性和代表性，對學生普遍存在的問題，要講清楚講透徹。
�。�2）對每一道習題的分值及時間的把握，學生要做到心中有數(shù)。
�。�3）注重提高學生的解題技巧，深入分析學生出錯的原因，并教給學生克服失誤的對策。
�。�4）規(guī)范學生書寫。
四、切實抓好補差工作。
要提高差生的成績，并不是一件容易的事。教師要有打持久戰(zhàn)的準備，利用中午、自習課、下午第四節(jié)課后等業(yè)余時間，逐個地一節(jié)一節(jié)地過關(guān)，并做好記錄。集中時間專門為學生解答疑難。面批作業(yè)、試卷，做到當面訂正。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。俗話說“金誠所至，金石為開”。只要通過一段時間地努力，肯定會有奇效。
總之，要做好復習備考，就要求教師必須努力鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。及時進行課下輔導。在復習中，通過有計劃，有步驟，有策略的復習，才能使學生從不同角度得到反復的學習和強化訓練。這樣使學生的知識更系統(tǒng)化，學生的綜合能力得到提高，在中考才能獲的更好的成績。
以上是我英語教學的一些不太成熟的見解，不對的地方還望各位老師批評指正。當然，我們?nèi)〉玫某煽冸x不開學校的指導及學校領導的支持，老師們的精誠團結(jié)，在此表示衷心的感謝。在今后的教學中，我們會更加努力，以取得更好的成績回報家長，回報社會。謝謝。
篇三：中考前動員講話
親愛的同學們，大家上午好！
三年前，因為彼此的信任，因為共同的夢想，我們相聚XXX校；三年后，為著心中的企盼，為著人生的追求，你們作別XXX校。三年來，我們一起披星戴月，發(fā)奮苦讀，寒暑不停，風雨無阻。春寒料峭中有你們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有你們跋涉的身影，秋風蕭瑟中有你們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你們堅定的步伐。三年來，在不斷地與各種困難做斗爭的過程中，你們逐漸長大，逐漸成熟。
親愛的同學們，在這百花爭妍，萬木綻翠的時節(jié)，我們即將迎來2016年的中考，這是莊嚴神圣的時刻，這是令人熱血沸騰的時刻。9年的寒窗苦讀，3200多個日日夜夜，所有的艱辛，所有的汗水，所有的付出，都只為青春之花能在這最后的時刻絢麗綻放。
作為XXX校的學子，我們應該有足夠的勇氣來面對中考的挑戰(zhàn)。建校12年，11年的中考中，XX的所有師生，用事實證明，我們的盛名所傳非虛。正如2012年市中考狀元我校XXX班XX同學父親給學校送的匾額上說的一樣，真正的“實至名歸”。所以，作為XXX校的一份子，我們可以自信滿滿地仰天大喊：“我驕傲，我是XXX校人！”今天我們因母校而驕傲，明天母校將因我們而自豪。
同學們，中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。孰勝孰敗，不到戰(zhàn)斗的最后一刻，難見分曉。在這場戰(zhàn)斗中，平時成績優(yōu)秀的學生堪比將軍，其余的同學就好比是士兵。將軍善戰(zhàn)，但也是只有常勝的，沒有完勝的。士兵呢，有人說過，不想當將軍的士兵絕不是好士兵。今天我想以一個長者的身份，給同學們提出幾點建議：
1、要樹立高度的自信心。
拿破侖說過這樣的一句話：在我的字典里沒有“不可能”這三個字。”這是強者風范的霸氣宣告。拿破侖絕不是口出妄言。真正的強者不在于稱一時之雄，而在于能志存高遠，自強不息，對自己設定的目標鍥而不舍、孜孜以求。在此，我也希望你們能夠用“我行！我可以！我能夠！”這樣一些富有激情的話，在困頓時提醒自己，重燃熱情。
**級的考生中，有23人在初三的歷次考試中有一兩次甚至三次在400名以后，但中考都以理想的成績達XXX錄取線。比如，XXXX班的XXX， XXXX班的XXX同學初三期中、期末排名均在400名以后，可是他們不放棄不言敗，中考順利考入XXX。
**級的考生中，也有一些自強不息，最后挑戰(zhàn)成功的同學。XXXX班的XXX同學就是其中一個。他的理科成績偏弱，為此自信心屢屢受挫，在初三期中考試時甚至退到了四百多名，更讓他備受打擊。他想過放棄，但是痛定思痛，還是決定鼓足勇氣直面弱點。他主動去向老師請教，請老師幫他分析利弊得失。在老師的幫助下，他整理了近幾十次考試的試卷，逐次分析，認真從卷面上查缺，然后補漏。除了在知識上給予他幫助，老師同時也從心理上對他進行引導，讓他相信自己，讓他決不能泄氣，因為不到最后時刻，誰也不知道會有什么樣的結(jié)果。通過一段時間知識上的補充提高與心態(tài)上的調(diào)整修復，該同學最終以638分的成績考入XXXX。
10級的考生中也有幾位同學，在平時的考試中都從未進入過年級前400名， 但中考都以理想的成績達XXX錄取線。例如：XXXX班的XXX同學中考成績644、5分；XXXX班的XXX同學中考成績645分；XXXX班的XXX同學中考成績634分；XXXX班的XXX同學中考成績639分；XXXX班的XXX同學中考成績630分。
**級學生的中考錄取線是612分，當時11級的考生中也有幾位同學在平時的考試中只排到了四五百名，但中
考成績也都達到了XXX的錄取線。例如：XXXX班的XXX同學中考成績626分，全校排名207分；XXX同學中考成績623分，全校排名240名；XXX同學中考成績618分，全校排名289名。
**級中考XXX的錄取分數(shù)線是614分，當時XXXX班XXX同學在初一都在400名左右，但從初二開始，通過自己平時的努力，成績開始直線上升，最終以682分的成績排全市第七名，全校排第二名；XXXX班的XXX同學，初一時的成績排在300名左右，中考的時候考了671分，全校排15名；XXXX班的XXX同學，初一升初二考試校排300多名，中考的時候考了666分，全校排32名。
2、以平常心看中考。
中考雖然不如高考那樣備受社會各界的關(guān)注，但是對個人而言，它卻是我們?nèi)松飞喜豢尚∫暤囊坏揽�。從某種意義上說，中考是高考的前奏，是高考備戰(zhàn)的一個重要組成部分。
作為初三的學子，迫在眉睫的中考可能是我們有生以來在學習生涯中所要面臨的第一次大的戰(zhàn)役。這樣的考試，比的不僅僅是知識和思維，更是心態(tài)。
XXXX班XXX同學，平時理科較強，文科偏弱。這名同學初三時在學校組織的四次考試中，成績最好一次是382名，最差的一次是420名。值得慶幸的是，她是一個典型的明知自己底子弱但決不放棄的同學。他從自己的實際情況出發(fā)，在老師和同學的幫助以及自己的堅持努力之下，在保證理科不落下的同時，將自己的文科成績提了上來。初三一年中，他將每次考試都當成是中考，嚴正以待，正是由于這種永不放棄和視小考如大考的精神，使得他在中考時能做到視大考如小考，從容淡定地拿到了英語116分的好成績，圓了自己的夢想。
在歷次的中考之戰(zhàn)里，像XXXX同學這樣因心態(tài)良好而勝的人不勝枚舉，同樣，因心緒不佳而敗的也是大有人在。
XXXX班XXX同學，年級校排147名，在中考前的復習也很用功，刻苦，結(jié)果中考失利，只考了614分，未達XXX分數(shù)線。班主任事后分析，他失敗的原因可能是面對中考自己給自己施加的壓力過大，沒有學會放松自己，以致到了考場上，心緒不寧，無法發(fā)揮出正常的水平。再有XXXX班的XXX同學，平時考試均在300名以前，直到中考前的兩次模擬考試也是如此，但中考只考了615。
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