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《前鼻韻母en》大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-09-06 08:29:00

《前鼻韻母en》大班語(yǔ)言教案

《前鼻韻母en》大班語(yǔ)言教案

《前鼻韻母en》大班語(yǔ)言教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。

  2、提高拼讀音節(jié)的能力。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、理解拼音,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn):

  前鼻韻母 en 的發(fā)音,拼讀音節(jié)的能力.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  若干卡片、板書(shū) 、幼兒用書(shū)、活動(dòng)場(chǎng)地

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前準(zhǔn)備

  1、幼兒齊唱歌曲,《小紅帽》

  2、組織課堂,師生問(wèn)好

  二、復(fù)習(xí)

  1、談話(huà)激情,小朋友們,在拼音王國(guó)中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了單韻母家族、聲母家族,這個(gè)學(xué)期,我們還認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母家族,你們還記得它們是誰(shuí)嗎?他們?cè)谀哪?

  2、全班展示卡片ai—an,組織游戲“X、X、X在哪里?”里積極地鼓勵(lì)孩子,并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  讓我們一起按順序地給它們排排隊(duì)吧!

  三、學(xué)習(xí)en

  1、激趣導(dǎo)入:它們當(dāng)中誰(shuí)是我們昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母呢?------an

  他有一個(gè)特別的名字(前鼻韻母),它有什么特點(diǎn)?(鼻子出氣發(fā)音)。

  今天就請(qǐng)an帶領(lǐng)我們到拼音王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!我們一起出發(fā)吧。

  師:。¢T(mén)關(guān)著,我們應(yīng)該怎樣做?----敲敲門(mén)、摁門(mén)鈴

  手拿遙控器,播放音樂(lè),大門(mén)請(qǐng)開(kāi)開(kāi),誰(shuí)來(lái)迎接我們了en

  2、教學(xué)en的發(fā)音

 、伲ㄟ@就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友,也是前鼻韻母)出卡片en。

 、 今天我們認(rèn)識(shí)是前鼻韻母en, 教師范讀en。講解發(fā)音要點(diǎn):

  前鼻韻母en,先發(fā)e的音,舌尖抬起抵住上齒齦,鼻子出氣發(fā)音。它名字叫前鼻韻母。(師打手勢(shì)演示,一手從當(dāng)上顎,一手從當(dāng)舌頭邊打手勢(shì)邊讀en。)

  ③教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。大小聲游戲,開(kāi)火車(chē)。

  ④請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮編編小兒歌。感恩、摁門(mén)鈴

  3、學(xué)習(xí)四聲。

 、偾氨琼嵞浮癳n”很著急他想戴上小帽子,我們一起幫幫它吧? 標(biāo)調(diào)兒歌一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎、四聲降)

  依次手中出示卡片一聲ēn 二聲én 三聲ěn 四聲èn。

 、诮處煷騺y出示卡片,提問(wèn)幼兒,

  ③我們請(qǐng)他們排排隊(duì)。

 、芙M織游戲,教師出示聲調(diào)動(dòng)作,幼兒回答。

  4、尋找音節(jié),學(xué)習(xí)音節(jié)。(師:拼音王國(guó)真熱鬧看看我們還發(fā)現(xiàn)了什么?)

 、匍_(kāi)啟兩扇大門(mén)你發(fā)現(xiàn)了什么?(聲母b、m)如果它們手拉手能夠組成什么音節(jié)呢?

 、诳ㄆ琤ēn mén

  b-ēn - bēn 奔跑 m-én - mén 大門(mén)

  ③練習(xí)拼讀左讀前,右讀后

  ④游戲“音節(jié)對(duì)對(duì)碰”

 。╬en盆噴)、 (fen分粉) (hen很恨)

 。╧en肯) (zhen針震) (shen身神)

  5、教學(xué)書(shū)寫(xiě)

 、偾氨琼嵞竐n,它住在哪呢?

 、谛∨笥褌,我們一起把en送回他的房間吧?

 、劢處煶鍪酒匆舾瘢秾(xiě)。

 。ㄒ粰M連著一半圓,二筆豎,三筆左彎豎占中格、他們之間不能太遠(yuǎn)和太近)幼兒書(shū)空練習(xí)

 、芘錁(lè)課堂練習(xí)(用你的熱情邀請(qǐng)en到你的家里做客吧)

  握筆小兒歌

  寫(xiě)字了----“三個(gè)一”

  四、小結(jié)。

  小朋友們當(dāng)我們到朋友借做客時(shí),我們應(yīng)該有禮貌的先敲門(mén)或先摁門(mén)鈴,你記住了嗎?

  教學(xué)反思:

  在進(jìn)行en的教學(xué)前,我做了充分的準(zhǔn)備,因?yàn)槊鎸?duì)的是學(xué)前班的幼兒,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,我在每個(gè)環(huán)節(jié)中都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)、思考并預(yù)想突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)的方法

  一、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中。

  為了使幼兒能全員參與我設(shè)計(jì)了“X、X、X在哪里?”的游戲?qū)㈨嵞缸挚ǚ峙浣o每個(gè)幼兒,幼兒根據(jù)老師的口令,尋找出韻母寶寶,此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了孩子們積極性和參與度,使每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)參加,鞏固所學(xué)的知識(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)韻母掌握得較扎實(shí)。

  二、創(chuàng)設(shè)情境、規(guī)劃主線(xiàn)。

  由前鼻韻母 “an”帶領(lǐng)大家到拼音王國(guó)游玩。既復(fù)習(xí)了剛學(xué)的前鼻韻母an,又能輕松地向即將要學(xué)習(xí)的前鼻韻母en做鋪墊,當(dāng)來(lái)到拼音王國(guó)時(shí)大門(mén)緊閉,我們?cè)鯓娱_(kāi)啟呢?----有禮貌地敲門(mén)或摁門(mén)鈴,在這培養(yǎng)了幼兒的良好文明禮貌習(xí)慣,又神秘的引出了第二個(gè)前鼻韻母en。

  三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片、動(dòng)作、聲音自編en 的小兒歌。

  我巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),并走到孩子的中央真誠(chéng)的邀請(qǐng),對(duì)幼兒的每個(gè)回答都給予肯定和有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)。

  四、學(xué)習(xí)四聲調(diào)時(shí),通過(guò)夸張的肢體語(yǔ)言,交換角色。

  “我來(lái)做,你來(lái)猜”“ 你來(lái)做,我來(lái)猜”能有趣幫助孩子記憶。

  五、在書(shū)寫(xiě)時(shí)我利用握筆小兒歌、書(shū)寫(xiě)小兒歌加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  整堂課都圍繞在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,孩子們學(xué)得高興,樂(lè)于學(xué)習(xí),使課堂變成學(xué)習(xí)的樂(lè)園,孩子們?cè)谡n堂中感受到樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣。

  在本節(jié)課中我如果能把時(shí)間再合理的分配那就更好!

  小百科:前鼻韻母,即an en in un ün。其中n發(fā)音時(shí)舌尖起主要作用,所以帶n的韻母叫前鼻韻母。發(fā)前鼻輔音韻尾時(shí),口型較閉、即開(kāi)口度;聲音較沉悶、單薄、響度小。

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