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歷史的變遷與生命的思考選題報(bào)告

時(shí)間:2024-09-14 14:48:35

歷史的變遷與生命的思考選題報(bào)告

歷史的變遷與生命的思考選題報(bào)告

歷史的變遷與生命的思考選題報(bào)告

  畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告

  論文題目: 歷史的變遷與生命的思考

  姓 名: 張良山

  學(xué) 號(hào): 20078001248

  學(xué) 院: 機(jī)電與信息工程學(xué)院

  專 業(yè): 數(shù)字媒體技術(shù)

  年 級(jí): 2008級(jí)

  指導(dǎo)教師: 李巖

  一、 課題來(lái)源

  人文歷史類(lèi)宣傳片是用制作電視、電影的表現(xiàn)手法對(duì)社會(huì)的各個(gè)層面有重點(diǎn)、有針對(duì)、有秩序地進(jìn)行策劃、拍攝、錄音、剪輯、配音、配樂(lè)、合成輸出制作成片,目的是為了聲色并茂地凸現(xiàn)獨(dú)特的社會(huì)生活,用不同的視角闡述我們對(duì)于生命和價(jià)值的思考。

  人文歷史類(lèi)紀(jì)錄片的拍攝,在一定的意義上能夠幫助我們學(xué)會(huì)看透表像,去掉浮華的外殼而深層次的挖掘潛在的價(jià)值;對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著顯著的意義。

  二、 本課題的基本內(nèi)容

  腳本寫(xiě)作。

  表演基礎(chǔ)。

  數(shù)字媒體基礎(chǔ)。

  攝像機(jī)及相關(guān)輔助器材的應(yīng)用。

  鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用。

  剪輯合成。

  調(diào)色。

  三、 本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  一部宣傳片的問(wèn)世,與方方面面的各種因素息息相關(guān)。導(dǎo)演、攝影、道具、攝影器材、輔助器材(軌道、搖臂、燈具、相關(guān)道具)、服裝、環(huán)境風(fēng)格、現(xiàn)場(chǎng)布置、專業(yè)錄配音、后期剪輯合成、特效制作、刻錄等等。這其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,都會(huì)直接或間接地影響到宣傳片的質(zhì)量。特別是人文歷史類(lèi),一個(gè)好的選題直接決定了內(nèi)容的深度和質(zhì)量。

  四、 進(jìn)度安排

  二月份搜集資料與前期籌劃

  三月份 擬定故事腳本,分鏡腳本和配音稿,尋找配音人員,

  演員,協(xié)調(diào)器材與場(chǎng)地。

  四月份 拍攝 錄音

  五月上旬后期剪輯,配樂(lè)合成輸出成片。

  五月中旬畢業(yè)答辯

  畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告

  畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題申請(qǐng)表

 。ㄓ芍笇(dǎo)教師填寫(xiě))

  注:由指導(dǎo)教師填寫(xiě)本表,交院審批簽字(手寫(xiě))后確定課題,蓋公章后交院歸檔保存。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)

 。ㄓ衫砉た浦笇(dǎo)教師填寫(xiě))

  注:本表由理工科指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě),下發(fā)給學(xué)生,并定期檢查學(xué)生進(jìn)度。

  本表可微機(jī)打印。

  機(jī)電與信息工程學(xué) 院(系) 2012 屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)過(guò)程記錄表

 。ㄓ芍笇(dǎo)教師填寫(xiě))

  姓名:張良山 年級(jí)、班級(jí):08數(shù)字媒體 指導(dǎo)教師:李巖

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