師德標(biāo)兵報(bào)告優(yōu)秀范文3篇
師德標(biāo)兵報(bào)告優(yōu)秀范文3篇
篇一：師德標(biāo)兵事跡報(bào)告心得體會(huì)
3月27日下午，潼南縣師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)巡回報(bào)告塘壩片區(qū)報(bào)告會(huì)在塘壩中學(xué)隆重舉行。為我們作報(bào)告的有：扎根鄉(xiāng)村37個(gè)年頭，被譽(yù)為愛(ài)生如子的保護(hù)神、勇克癌魔的王烈亨老師；在丈夫身患惡疾，事業(yè)家庭一肩挑的縣優(yōu)秀教師、“潼南縣敬老標(biāo)兵”米麗華老師；面對(duì)病重的丈夫、年幼的兒子、蒼老的雙親，用柔弱的雙肩撐起了家庭藍(lán)天的“支教先進(jìn)工作者”戴麗娟老師；即將告別鐘愛(ài)的事業(yè)，曾經(jīng)右手臂扎著鋼板就用左手在黑板上板書(shū)，十年間八次獲得縣級(jí)“先進(jìn)班集體”，用幾十年的汗水、淚水和愛(ài)心譜寫(xiě)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的陳明蓮老師等8名師德標(biāo)兵。在少先隊(duì)員為師德標(biāo)兵們獻(xiàn)上了鮮花后，報(bào)告會(huì)正式開(kāi)始。標(biāo)兵們分別講述了自己的教育故事，龍形小學(xué)副校長(zhǎng)譚紅梅、民進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)鄭榮先后講述了米麗華、王烈亨老師的感人事跡。他們或以自己的親身實(shí)踐，或從同事、朋友的視角，飽含深情地講述了師德標(biāo)兵們對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，講述了他們用愛(ài)撐起學(xué)生的藍(lán)天，用愛(ài)升華自己的靈魂，用愛(ài)培養(yǎng)孩子，用愛(ài)樹(shù)師表，鑄師魂，譜寫(xiě)的一曲曲愛(ài)的贊歌。作為多年戰(zhàn)斗在教書(shū)育人一線的教育工作者，他們潛心教學(xué)，積極行走在教育發(fā)展的路上;他們?yōu)槿藥煴�，�?zhí)著耕耘，以身作則無(wú)怨無(wú)悔;他們堅(jiān)守崗位，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。在他們身上，集中體現(xiàn)了教師的智慧、崇高品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，折射出新時(shí)期教師在平凡崗位上表現(xiàn)出的高尚情懷。
聽(tīng)了報(bào)告會(huì)后，心情久久不能平靜，感觸良多，與標(biāo)兵們相比感覺(jué)到自己是那么的渺小。他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái)，祖國(guó)的明天，不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像一位老師說(shuō)的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無(wú)私呀!我想，教師就應(yīng)該這樣吧。我感受最深的一點(diǎn)就是標(biāo)兵們對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱忱和對(duì)孩子們一顆真摯的愛(ài)心。
是啊，愛(ài)是人世間最溫馨最幸福的字眼，愛(ài)是天底下最無(wú)私最真誠(chéng)的情誼，愛(ài)是發(fā)自心靈深處的沖動(dòng)，愛(ài)是靈魂與靈魂的最直接的交流，愛(ài)也是武器，尤其是對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，它是我們打開(kāi)心結(jié)的一把萬(wàn)能鑰匙，有了它，才會(huì)有心與心的共鳴，有了它，才會(huì)有人與人的和諧相處，有了它才會(huì)有教學(xué)工作的順利開(kāi)展。這一點(diǎn)我們大部分老師都深有感觸，但有一點(diǎn)卻引起了我的注意，更觸使我陷入了深深地思考，那就是我們廣大教師雖然意識(shí)到了愛(ài)心之于教書(shū)育人的重要作用，但在言談舉止中卻缺乏對(duì)它更全面的具體的深入的體會(huì)。換言之，愛(ài)只是一種抽象的情感，具體到如何在教學(xué)工作中很好地很有效地體現(xiàn)就很模糊了。有的教師認(rèn)為愛(ài)就是要我們對(duì)待學(xué)生象對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù)，愛(ài)就是無(wú)微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過(guò)問(wèn)，愛(ài)就是千遍萬(wàn)遍不厭其煩地一味規(guī)勸。這樣看來(lái)教師其實(shí)和父母之間就沒(méi)有了多大的區(qū)別。也許有人要說(shuō)：這樣有什么不好，愛(ài)生如子不正是值得我們歌頌的偉大品質(zhì)嗎？我這里要反問(wèn)一句了：在學(xué)校里，學(xué)生們到底是需要好父母呢，還是需要好老師？答案是毋庸置疑的：當(dāng)然是好老師了！
那么，老師的愛(ài)和父母的愛(ài)有什么區(qū)別呢？我認(rèn)為，父母的愛(ài)更多地體現(xiàn)在生養(yǎng)撫育，而老師的愛(ài)更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)塑造。老師對(duì)于學(xué)生在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心這當(dāng)然是應(yīng)該的，但絕不能只局限于此。教師有著特殊的身份，特殊的責(zé)任，這份愛(ài)也便有其特殊性。師愛(ài)無(wú)言，摯愛(ài)無(wú)聲，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這才是師愛(ài)的最高境界。比方說(shuō)，對(duì)一個(gè)學(xué)生如果我們只重視了對(duì)其生活起居的關(guān)心，卻忽視了對(duì)其思想品格的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情感操守的熏陶、人文素養(yǎng)的積累等，那么這種愛(ài)其實(shí)是一種失職的表現(xiàn)。教師的愛(ài)在正處在青春沖動(dòng)叛逆不羈的學(xué)生們眼中或許很模糊很模糊但學(xué)生絕不會(huì)充耳不聞。學(xué)生們只有接受到了它才會(huì)產(chǎn)生巨大的人格力量。有時(shí)，它需要時(shí)間的考驗(yàn)，相信總有一天這份平凡的淡如清水的愛(ài)一定會(huì)造就出不一個(gè)個(gè)不平凡的人生。著名美學(xué)家朱光潛曾說(shuō)過(guò)，美哪里是有標(biāo)準(zhǔn)的�。】此破降臇|西往往是美好的。
愛(ài)是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來(lái)的，教師的愛(ài)要想外化在日常的行為之中，最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要平等。有平等才會(huì)有愛(ài)，有平等才能建立起新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生親其師信其道。才能不辱教師的神圣使命。傳統(tǒng)的師愛(ài)近乎于親情，教師處在長(zhǎng)輩的地位居高臨下指手劃腳，而年輕的心不肯老老實(shí)實(shí)俯首帖耳地地接受過(guò)去的一切，在師生之間自然形成不可逾越的代溝。而以平等的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系，學(xué)生就會(huì)把心里話跟教師說(shuō)，心與心近了，很多問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。教師與學(xué)生平等可以贏得學(xué)生的信任，這種信任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力，而且也會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的敬意，而這背后所帶來(lái)的威信要遠(yuǎn)比懼怕有用可靠牢固的多。
教師在讓學(xué)生感受愛(ài)的同時(shí)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)自然、愛(ài)這個(gè)世界上所有的真善美的東西。以愛(ài)來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氛圍，我們的班級(jí)我們的學(xué)校就會(huì)是充滿(mǎn)了愛(ài)的天堂，師生之間、同學(xué)之間和諧相處、真誠(chéng)友愛(ài)所產(chǎn)生的合力將會(huì)推動(dòng)我們的教育締結(jié)出充滿(mǎn)愛(ài)心的累累碩果。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，愛(ài)是教育不竭的源泉，愛(ài)是教師工作的動(dòng)力和武器！
篇二：學(xué)區(qū)師德標(biāo)兵推薦報(bào)告
“師德標(biāo)兵”候選人推薦評(píng)選情況匯報(bào)
為深入貫徹落實(shí)市縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)文件精神，推進(jìn)我校教職工的道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化廣大教職工的師德修養(yǎng)和育人意識(shí)，表彰在師德建設(shè)工作方面做出突出成績(jī)的教師，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作健康和諧發(fā)展，2013年10月13日，在我校全體教職工中組織開(kāi)展了“師德標(biāo)兵”的評(píng)選工作�，F(xiàn)將此次評(píng)選情況匯報(bào)如下：
一、 成立了學(xué)區(qū)師德標(biāo)兵評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：***
副組長(zhǎng)：***
組 員：*** *** *** ×××
二、評(píng)選范圍及條件
全鎮(zhèn)各學(xué)校從事教育教學(xué)一線工作的在職在崗人員。參加工作五年以上，近三年年終考核須為合格等次，其中至少有一年為優(yōu)秀等次。
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)。
2.師德高尚。忠誠(chéng)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和全局觀念，能充分展現(xiàn)人民教師和教育工作者良好形象。有典型的事跡，能夠成為學(xué)校教師學(xué)習(xí)的榜樣，社會(huì)反映良好。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生人格，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、控輟保學(xué)、轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生、幫助困難學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，事跡感人，受到廣大師生的廣泛贊譽(yù)。
4.廉潔從教。自覺(jué)抵制社會(huì)各種不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不參與有償家教，無(wú)違規(guī)收費(fèi)行為。
5.業(yè)務(wù)精湛。實(shí)施素質(zhì)教育，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。
6.重視家校聯(lián)系。尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常家訪，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方法。
7.尊老愛(ài)幼。孝敬老人，善待配偶，關(guān)愛(ài)子女。
8.對(duì)數(shù)十年默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、沒(méi)有怨言，長(zhǎng)期堅(jiān)持工作在偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的教師優(yōu)先推薦。
三、評(píng)選程序及時(shí)間安排
10月13日由各校校長(zhǎng)在全體教師大會(huì)上宣讀了《關(guān)于評(píng)選師德標(biāo)兵的通知》，由各校校長(zhǎng)主持和組織全體教師對(duì)“師德標(biāo)兵”進(jìn)行選舉，經(jīng)評(píng)審組與會(huì)同志無(wú)記名投票，各校首次選舉1人入選，再由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幾所學(xué)校候選人的條件進(jìn)行了考察，最后確定×××為擬上報(bào)人選。
10月14日對(duì)擬上報(bào)人選進(jìn)行了公示，經(jīng)過(guò)一周的公示無(wú)任何異議。
五、評(píng)選結(jié)果
經(jīng)全體教職工選舉，廣泛征求各位學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組考察和審核 ，決定推薦×××同志為師德標(biāo)兵候選人。
篇三：師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
最近聽(tīng)了十二位老師的先進(jìn)事跡后，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到師德標(biāo)兵的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀的人民教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。教育發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本。新時(shí)期的教育對(duì)師德提出了更高的要求，優(yōu)秀教師們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人教師的光輝榜樣。從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。
這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛(ài)心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛(ài)給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
他們的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的縮影，讓我更深層次認(rèn)識(shí)教育，了解了教師與學(xué)生的關(guān)系，讓教學(xué)工作更上一層樓。在他們的經(jīng)驗(yàn)中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂，更在課堂之外的時(shí)間。陸燕老師是先進(jìn)的師德典型，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她像媽媽一樣，在履行人民教師職責(zé)的同時(shí)，把愛(ài)從校園向家庭、社會(huì)延伸，用心書(shū)寫(xiě)教師的真愛(ài)與大愛(ài)，將教師完美的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德融為一體，展示了新時(shí)期人民教師的人生觀、幸福觀。何孫秦老師把愛(ài)和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念，喚醒每一個(gè)層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來(lái)的成功喜悅。多年來(lái)，她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心，有針對(duì)性地把“后勁生”的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，堅(jiān)持以“心”育人，以德服人，用無(wú)限的人格魅力追求教育效益的最大化，逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格。李六九老師在教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”，努力提高課堂教學(xué)效益。竇平校長(zhǎng)用心耕耘，真情投入，精益求精，深情尋覓教育的美麗風(fēng)景，他告訴我們“心在哪里，成功就在哪里。只有用心，我們才能見(jiàn)微知著；只有用心，才能追求卓越，追求完美；只有用心才會(huì)使你與眾不同；只有用心才會(huì)使你脫穎而出�！比防蠋煛白屆總�(gè)孩子抬起頭來(lái)”的教育追求。沈小萍老師是“給小天使插上愛(ài)心翅膀的人”。她的愛(ài)在平凡中閃光，她付出滿(mǎn)腔的熱情和一顆執(zhí)著的心，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛(ài)心捧給孩子，放心留給家長(zhǎng)。
教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹(shù)立了楷模，他們的事跡看似平凡、普通，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向他們學(xué)習(xí)，向他們那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn)，在何時(shí)何地何種情況下，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛(ài)是教育的最高境界，我
們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的特有情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù)，成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。
在以后的教育生涯中，我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，弘揚(yáng)正氣，激發(fā)熱情，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)涵，把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書(shū)育人的自覺(jué)行為，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮，多與人為善，與己為善，努力做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，做一名充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。
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