《美麗的夜空》教科版二年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-06-21 23:42:54

《美麗的夜空》教科版二年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案

《美麗的夜空》教科版二年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，過(guò)去我們學(xué)過(guò)《小溪生病了》《春雨的顏色》《小鷹學(xué)飛》等美麗的童話故事。今天，老師還要帶大家到童話王國(guó)去看看，童話王國(guó)里有什么呢?請(qǐng)同學(xué)們看老師在黑板上畫(huà)圖(也可出示掛圖或打投影)，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想象，自己編一個(gè)童話小故事。相信同學(xué)們都能寫(xiě)出很好的故事，從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。

　　二、引導(dǎo)觀察，解讀圖畫(huà)。

　　1.播放音樂(lè)，教師畫(huà)圖。

　　邊畫(huà)邊說(shuō)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)黑板上所畫(huà)的銀河、星星、月亮等。還可以請(qǐng)同學(xué)到黑板上根據(jù)文題與老師一起自由畫(huà)。

　　2.觀察圖畫(huà)，理解圖意。

　　圖中畫(huà)了什么?它們之間有什么關(guān)系?請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的感受，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)所表達(dá)的意思。

　　(學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的理解應(yīng)該是多元的，只要能夠表達(dá)圖畫(huà)中事物之間的聯(lián)系，怎么理解都可以。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，要注意引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智地解讀圖畫(huà)，并珍視學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受，為學(xué)生能編出構(gòu)思奇妙的童話奠定基礎(chǔ)。)

　　三、啟發(fā)想象，口述故事。

　　在學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上，還要打開(kāi)學(xué)生的思路。可不受圖畫(huà)的局限，任意想象各自美麗的星空，構(gòu)思故事的情節(jié)，以使他們的創(chuàng)造思維得到充分的顯現(xiàn)。

　　1.運(yùn)用發(fā)散思維，構(gòu)思情節(jié)。

　　啟發(fā)思考：圖畫(huà)中正在過(guò)河的一顆小星星為什么瞇著眼笑，而另外幾顆卻瞪大雙眼?兩顆小星星要去干什么?月亮媽媽為什么盯著那座小房子?等等。

　　2.運(yùn)用假說(shuō)思維，構(gòu)思情節(jié)。

　　啟發(fā)思考：假如你就是其中一顆小星星，假如你就是月亮媽媽……你會(huì)怎樣去大膽地展開(kāi)想象編自己的故事呢?

　　(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上述思維方式，打開(kāi)思維的閘門(mén)放飛想象，從而把無(wú)聲的、靜止的圖畫(huà)變成一個(gè)個(gè)妙趣橫生、耐人尋味的活動(dòng)場(chǎng)景。)

　　四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。

　　1.在學(xué)生自己練說(shuō)、同桌互說(shuō)、伙伴互說(shuō)后，動(dòng)筆把自己編的故事寫(xiě)下來(lái)。

　　2.學(xué)生在動(dòng)筆寫(xiě)話的過(guò)程中教師巡視，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、朗讀寫(xiě)話，交流評(píng)議。

　　1.請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱膶?xiě)話讀給同學(xué)們聽(tīng)的學(xué)生讀自己的童話，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還有不足。