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冬天是個(gè)魔術(shù)師的教案

時(shí)間:2024-09-16 09:25:16

冬天是個(gè)魔術(shù)師的教案

冬天是個(gè)魔術(shù)師的教案

冬天是個(gè)魔術(shù)師的教案

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,今天這節(jié)課我們班來(lái)了一位新朋友,你們看——(出示課件)

  2、“冬天”自述:小朋友,你們好!我是你們的新朋友冬天,冬天是個(gè)魔術(shù)師。你們知道嗎?我的本領(lǐng).可大了,我能給大地帶來(lái)很多很多的變化。大家都夸我是個(gè)神奇的“魔術(shù)師”。

  二、播放錄像,整體感知“冬天”

  1、過(guò)渡:小朋友,下面,冬天就要開(kāi)始給你們變魔術(shù)啦!你們看,它"呼地一吹",大地發(fā)生了什么變化?

  2、播放錄像(老師可以相機(jī)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述畫(huà)面的內(nèi)容:同學(xué)們,冬天的本領(lǐng)事可大著呢!你看,他“呼”地一吹,滿天飄起了雪花,一會(huì)兒,大地就變白了。小樹(shù)像株潔白的珊湖:那些房子有的像一座座銀磚搭起的城堡,有的像一朵朵蘑菇,還有的像個(gè)奶泊面包,可愛(ài)極了:雪越下越大,大山像一位披上白紗的仙女:過(guò)了一會(huì)兒,大地就像一塊白白的軟軟的地毯。公園里的湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子,都凍在玻璃里了:不知怎么的,棉衣啊,手套啊,都從衣柜里跑出來(lái),街上的人都變胖了。在這么冷的冬天里,小朋友們一點(diǎn)兒也不怕冷,他們?nèi)艘蝗簝扇艘换锏焦珗@里堆雪人打雪仗,好玩極了!

  三、揭題并質(zhì)疑

  1、揭題:

 。ǔ鍪菊n題)現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這句話一一冬天是個(gè)魔術(shù)師,全班一起讀一讀。

  2、質(zhì)疑:讀了這句話,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  四、合作學(xué)習(xí),初讀課文。

  1、過(guò)渡:同學(xué)們,我們的好朋友丁丁和冬冬看到這些美麗的景色感到太有趣太神奇了,于是他們就寫(xiě)下了一篇文章,名字叫《冬天是個(gè)魔術(shù)師》,小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。你們想不想讀一讀?

  2、學(xué)生讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字就畫(huà)條橫線作個(gè)記號(hào):

  3、在2人小組內(nèi)互相學(xué)習(xí),把這些字記住:〈學(xué)完后檢查一個(gè)組〉

  4、再讀課文,讀通每一句話。

  5、在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字(老師給每個(gè)組準(zhǔn)備一套字卡),遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)同組的同學(xué)教一教。

  6、檢查學(xué)習(xí)生字情況

  五、學(xué)習(xí)課文一、二節(jié)

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一節(jié)

  1、過(guò)渡:同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)。但是,潘老師有一個(gè)問(wèn)題不明白:在剛才的錄像當(dāng)中怎

  么沒(méi)有小動(dòng)物呢?他們都到哪里去呢?(指名回答)

  2、觀看錄像。

  3、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。(出示第一節(jié))

  4、指名讀,評(píng)議。

  *你們覺(jué)得“冬天”這個(gè)魔術(shù)師變得快不快?它變得怎么快,你能不能用朗讀來(lái)表現(xiàn)?(指名讀,評(píng)議)

  5、讀這句話時(shí),還要注意什么?(輕聲——。┲该x,評(píng)議。

  6、你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第二節(jié)

  1、過(guò)渡:現(xiàn)在,我們來(lái)看一看冬天這個(gè)魔術(shù)師要給我們變什么?

  2、(出示第二節(jié)課文)指名讀,說(shuō)一說(shuō)大地發(fā)生了什么變化?(指名說(shuō))

  3、播放“雪景”錄像,感受雪景的美。

  4、冬天真不愧是個(gè)魔術(shù)師,太神奇了!你愿意再來(lái)讀一讀這個(gè)句子嗎?(出示第二節(jié)第二句)

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