動物行為的生理基礎的教案

時間：2024-09-08 06:17:10

動物行為的生理基礎的教案

動物行為的生理基礎的教案

動物行為的生理基礎的教案

　　第二節(jié) 動物行為的生理基礎

　　【教材分析】

　　〖教學目標

　　知識目標；

　　1.舉例說明動物的先天性行為。

　　2.舉例說明動物的后天性行為。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和語言表達能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　1.通過對動物行為的觀察，培養(yǎng)學生熱愛動物，尊重生命的高尚情操。

　　2.通過對動物現(xiàn)象與行為本質之間的辯證關系的解析，樹立辯證唯物主義的自然觀。

　　3.通過對動物后天“學習”行為的啟示，培養(yǎng)學生科學的學習方法和學習態(tài)度。

　　〖教學重、難點

　　教學重點

　　1.舉例說出動物先天性行為和后天性行為。

　　2.理解動物行為的生理基礎。

　　教學難點：

　　1.動物行為的生理基礎。

　　2.動物后天性行為的意義。

　　〖課前準備

　　學生準備

　　1.整理寵物觀察日記。

　　2.記錄動物行為的精彩瞬間或片斷。收集其他相關的資料。

　　教師準備

　　1．提前布置學生寫觀察日記

　　2.準備教學所需。

　　〖計劃課時 1課時

　　【教學流程及分析】

　　一．導入新課：

　　播放動物行為的資料同時提出問題，使學生既復習了上節(jié)課的內容，又帶著興奮和思考進入了本節(jié)課的學習之中。

　　二．新課： 17.2 動物行為的生理基礎

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　　活動一：小組展示觀察日記，進行小組內交流討論。并給以評價。

　　活動二：將學生收集的資料和老師的上資料以搶答的形式，使學生掌握動物的先天性行為和后天性行為�；顒雍笥懻摎w納出先天性行為和后天性行為的特點。

　　（二）動物行為和生理基礎

　　活動三：播放鯨和海豚的表演，提醒大家注意馴獸員獎勵動物的喂食動作。想想小狗做算術與小學生做算術的不同所在。

　　活動四：教師通過資料分析動物行為的生理基礎。

　　通過展示淡水三刺魚在交配季節(jié)的變化特點，引出動物行為的產(chǎn)生是動物對外界刺激所作出的反應，主要受神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的控制，展示黑猩猩取食螞蟻等，引導學生分析、總結出：動物的復雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)等共同調控完成。動物越高等，解決問題的能力就越強，適應各種生活環(huán)境的能力也越強。

　　三．課堂小結；

　　動物的先天性行為和后天性行為比較表

　　先天性行為后天性行為

　　形成時間生來就具有的本能不是生來就有的，是后天形成的

　　獲得方式由身體里遺傳物質所決定的。在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的。

　　行為特點是一種固定的行為，不隨外界環(huán)境條件的改變而改變。隨外界環(huán)境條件的改變而改變。

　　適應范圍對刺激作出及時反應，適應相對穩(wěn)定的環(huán)境。使動物適應不斷變化的環(huán)境，使其食物和安全更有保障。

　　四．評價升華：

　　1.完成教材P67自我評價內容。

　　2.以小組的形式討論完成：人的學習是什么行為？通過本節(jié)課的學習，對你的學習有何啟示？

　　3.學會自評：

　�。�1）各活動中自己知道的多少與正確率。