三年級上冊品德與社會第一單元教案
三年級上冊品德與社會第一單元教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長離不開家庭，離不開父母以及其他長輩的辛勤呵護(hù)。
2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)含的道理。
3、學(xué)會感恩父母對自己成長的辛勤付出，萌發(fā)對父母及其他長輩的尊敬和孝敬之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、布置學(xué)生翻閱從小到大的相片，與父母一起回憶成長過程中的一些事情，并挑選幾張令自己難忘的相片準(zhǔn)備與同學(xué)們交流分享。
２、布置學(xué)生主動(dòng)向父母親了解自己在成長過程中出現(xiàn)過哪一些令父母難忘的事情。
�。�、教師準(zhǔn)備：
①視頻《我的成長足跡》。
②FLASH《媽媽的愛有多深》。
�、酃适隆秼寢尩闹e言和淚水》。
④音樂《媽媽的吻》。
[教學(xué)流程]：
一、觀看視頻，交流感受。
師：你們剛才看到了什么？想到了什么？誰來說說？
學(xué)生發(fā)言。
�。ǹ赡軙䥽@下面幾個(gè)要點(diǎn)：小時(shí)候的“我”好可愛�！拔摇睆男〉酱笥锌抻行�，有成功，也有摔倒的時(shí)候，真不容易。爸爸媽媽為撫育“我”花費(fèi)不少心血。我也有過和“我”差不多的經(jīng)歷……
師小結(jié)：是啊。爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到這個(gè)世界，他們還要辛辛苦苦哺育我們，讓我們能夠茁壯成長。今天我們就來聊聊我們的爸爸媽媽和其他長輩撫育我們成長的話題。
（板書課題：爸爸媽媽撫育我）
二、緊扣課題，理解“撫育“的含義。
師：同學(xué)們，你們能夠聯(lián)系你們的生活實(shí)際，說說“撫育”是什么意思嗎？
�。ㄉl(fā)表自己的看法：哺育、撫養(yǎng)、呵護(hù)、照顧我們成長等）
師：下面請同學(xué)們閱讀教科書P７－１０頁，想想你看到了什么？又會想到些什么？可以和同桌討論自己的看法。）
學(xué)生閱讀，交流、匯報(bào)。
教師引導(dǎo)：
�。薄⒔炭茣系牡讏D和襯圖意義深刻：鳥巢和鳥蛋意味著生命的孕育，就像我們的爸媽孕育我們一樣；大鳥喂養(yǎng)嗷嗷待哺的小鳥就如我們的爸爸媽媽辛苦撫育我們一樣。
�。�、豆博士的話告訴我們“虛歲”的來歷，虛歲把母親懷孕的時(shí)間計(jì)算在內(nèi)，表示對生命的尊重。十月懷胎不容易。
３、書中的幾副插圖僅僅是我們生活中父母撫育我們的一些縮影，但是卻處處透出父母對我們的關(guān)愛之情。
�。础ⅰ皨寢尩囊惶臁敝械膵寢屖俏覀兯懈改干畹囊粋�(gè)縮影，他們?nèi)找共賱�，寧可委屈自己，也要無微不至地呵護(hù)我們，使我們能夠茁壯成長。
三、回顧成長點(diǎn)滴，感受爸爸媽媽撫育自己的辛勞。
觀看《媽媽的愛有多深》，引起思考，為交流作鋪墊。
師：同學(xué)們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的呢？讓我們夸一夸我們的爸爸媽媽吧。
�。�1）４人小組交流活動(dòng)。（學(xué)生出示自己的照片，與小組成員分享成長中的故事，感受父母在自己成長過程中給予自己的關(guān)心和呵護(hù)及由此帶來的快樂、溫暖、幸福感覺）
�。ń處熝惨�，相機(jī)評價(jià)或引導(dǎo)，提升）
（特別注意可能出現(xiàn)地一些特殊情形，比如，班級中可能有來自單親家庭的學(xué)生，他們在交流時(shí)可能會因不快樂的記憶而自尊心受損，教師要做好引導(dǎo)工作，保護(hù)好孩子的自尊心。再有，可能會有學(xué)生看著相片想起自己因?yàn)樽鲥e(cuò)事情挨父母批評教育之類的事情。教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得：父母是他們的監(jiān)護(hù)人，在孩子還未成年之前，父母必須對孩子負(fù)責(zé)，所以在孩子做錯(cuò)事情或者偏離道德規(guī)范時(shí)提出批評、教育，正是為了讓孩子能夠茁壯健康地成長。）
（２）學(xué)生代表講爸媽撫育自己成長的故事。（教師有意識地根據(jù)巡視情況選舉一兩個(gè)有代表性的學(xué)生到講臺前發(fā)言。）
師小結(jié)：爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長，不僅在生活上給我們提供吃穿住行等基本生存資料，而且在情感上、精神上給與我們支持呵護(hù)，讓我們小小的心靈感覺安全，不會受到傷害，此外，他們還要關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，甚至還可能為我們受委屈。盡管如此，可是父母卻很少、甚至從來不會埋怨自己的孩子，更不會向我們要求回報(bào)，在父母眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的。今天老師給同學(xué)們帶來一個(gè)真實(shí)的故事《媽媽的謊言和淚水》，想和同學(xué)們一起分享。
四、讀故事，聯(lián)系實(shí)際談感受，升華情感。
�。ㄕ故荆� 媽媽的謊言和淚水
第一次參加家長會。幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；老師表現(xiàn)出不屑。
然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其它的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了，家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被丶业穆飞希飨铝藴I。
然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。
她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好像長大了許多。
第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。
她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。
然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。
她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。
路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子去學(xué)校一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
媽媽悲喜交加，十幾年來凝集在心中的淚水一顆顆打在她手中的信封上。
師：同學(xué)們，看完這個(gè)故事，你想到些什么？又想說些什么？現(xiàn)實(shí)中你有過類似的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生舉手發(fā)言。
師小結(jié)：（提升）這個(gè)故事講的是媽媽，其實(shí)不僅是媽媽，還有我們的爸爸，有些還是爺爺奶奶，他們?yōu)榱藫嵊覀兂砷L，無私地付出和奉獻(xiàn)著，期間還可能承受我們給他們帶來的傷害和委屈，但是他們從來不會埋怨我們，寧可自己默默地承受著委屈，也不讓我們受委屈。他們對我們地愛是多么無私�。《嗝磦ゴ蟀�！怪不得人們常說：母愛如水，父愛如山。讓我們一起來誦讀一首古詩來表達(dá)我們對媽媽爸爸的感恩之情吧。
五、誦讀古詩《游子吟》，抒發(fā)對爸爸媽媽的感恩之情。（：播放音樂）
六、布置作業(yè)：
課余搜集關(guān)于贊頌父母的資料。（古詩詞、、名言、歌曲、卡片等
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