高中音樂《長城謠》教案的范文

高中音樂《長城謠》教案的范文

　　教學目標：

　　1、通過學習歌曲《長城謠》體驗抗日時期我國人民愛國熱情，激發(fā)學生的愛國主義感情。

　　2、通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。

　　3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。

　　課時：共兩課時。本課為第一課時。

　　教學過程：

　　1、導入新課（約10分鐘）

　�。�1）復習演唱前面學習過的歌曲 。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

　�。�2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。

　　（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。

　　2、學習新歌（約30分鐘）

　�。�1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的歷史背景。

　　A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。

　　B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。

　　C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。

　　D、調查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。

　�。�2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。

　　A、 請學生分析歌曲的節(jié)奏特點。

　　B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。

　　C、 在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。

　�。�3）學習歌曲的曲調。

　　A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。

　　B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。

　　（4）學習歌曲的歌詞。

　　A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。

　　B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。

　�。�5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。

　　3、小結（約5分鐘）

　　（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。

　�。�2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。

　�。�3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。

　　注：本教案（摘自《音樂課標解讀》案例）。譜例、基本節(jié)奏

　　句型和歌曲的旋律線未轉摘。

　　簡評：

　　這節(jié)課里，采用“學歌詞和學歌譜相互交替”學習新歌的方法，從學習的過程來說，按照“綜合——分析——再綜合”的模式進行新歌的學習，避免了把感受、體驗歌曲情感作為一個環(huán)節(jié)放到學習歌曲的最后階段去進行的缺點。這樣的學習新歌方法改變了傳統(tǒng)的“先學歌譜，后學歌詞”的模式，比較符合初中學生的實際，符合學生對歌曲的認知規(guī)律。

　　在學習歌曲曲譜的時候，先從節(jié)奏入手，這種方法也值得提倡，因為它“先易后難”，切實可行。用類似于指揮動作的單手劃“旋律線”的方法，使學習讀譜與身體動作相結合。這些都有利于提高讀譜的效果和減低讀譜的難度。

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