小班綜合活動的優(yōu)秀教案（精選17篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班綜合活動的優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 1

　　設計思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

　　活動時間：

　　4月1日

　　活動地點：

　　音體室

　　活動目標：

　　1.以體育游戲的'形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號找出相應的物體；

　　2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力；

　　3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

　　2.準備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣

　　1.師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色；

　　2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；

　　3.師：現(xiàn)在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……（給予適當?shù)墓膭�，你們真棒�。?/p>

　　4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

　　二、引導幼兒找出玩法

　　1.師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；

　　2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢；（游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣）

　　三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶（玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對）

　　四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 2

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　重點：

　　幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：

　　用正確的動詞表達餐具的使用方法。

　　準備：

　　一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　過程：

　　一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

　�。ㄒ龑в變鹤杂傻挠^察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的`使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 3

　　活動目標：

　　1、鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

　　2、嘗試按要求對圖形進行分類。

　　3、樂于參加數(shù)學活動，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍三角形、正方形、圓形若干，瓶子若干，比較活潑輕快的音樂磁帶，老師衣服上貼好各種圖形

　　活動過程：

　　一、活躍氛圍。

　　1、活動開始：師：今天老師漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　幼：好美�。�

　　幼：真美！

　　2、師：老師的衣服與以前有啥不一樣？

　　幼：衣服上多了東西。

　　幼：身上多了圖形。

　　幼：衣服上多了顏色的圖形。

　　3、師：你們喜歡這些圖形寶寶嗎？

　　幼：好喜歡。

　　幼：喜歡。

　　幼：我好喜歡你呀。

　　4、師：現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們，女小朋友先來挑一個你喜歡的圖形，把它撕下來，看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的？和你旁邊的好朋友相互說一說。（幼兒自選圖形）

　　幼：我的圖形寶寶是黃顏色的三角形。

　　幼：我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。

　　幼：我的圖形寶寶是藍顏色的正方形。

　　師：誰的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的，兩人相互友好一下。

　　幼兒相互找相同的圖形，找到后兩人相互抱一抱。

　　師小結：剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我們自己來夸夸自己：“我真棒！”

　　二、和圖形寶寶跳舞。

　　1、師：小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎？

　　幼：想。

　　幼：我最喜歡跳舞了。

　　幼：我好想呀。

　　2、師：今天老師幫你們準備了舞臺，每個舞臺的形狀、顏色是不一樣的，請小朋友聽清要求，站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺上去。

　　幼兒找相應的舞臺。教師檢查幼兒是否站的正確（站到舞臺上的小朋友把你的圖形寶寶舉起來）,準備好了嗎？

　　幼：準備好了。

　　幼：我早就準備好了。

　　幼兒伴隨音樂跳舞。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動作很不錯，我們請她到我們前面來跳一跳，我們一起來學

　　一學。

　　3、師：請小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺上。

　　幼兒找相應的舞臺，教師檢查幼兒是否站的正確。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的`動作，幼兒伴隨音樂跳舞。

　　師：剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開心呀，大家能想象不同的動作，我們小朋友真棒！

　　三、幫瓶寶寶穿衣服。

　　1、師：今天我們班來了許多小客人，這些小客人想請我們小朋友幫它穿衣服，你們愿意幫它嗎？（出示戴帽子的瓶子）

　　幼：愿意。

　　幼：我很想幫它。

　　幼：我好愿意。

　　師：但是瓶寶寶有個要求，它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。你們千萬不能幫瓶寶寶穿錯，不然它就要哭鼻子吆！

　　幼兒操作。

　　2、相互檢查。

　　師：我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。

　　幼：它們都穿上了漂亮的衣服。

　　幼：每個瓶寶寶都穿上了好看的衣服。

　　幼：它們好美啊。

　　四、活動結束。

　　師：今天我們和圖形寶寶跳舞，幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服，玩的很開心，現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 4

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。

　　（1）教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

　�。�2）教師：剛才你們看到老師在干什么？（幼兒：漱口注意發(fā)準的音）

　�。�3）教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　　（1）教師：剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的'名字叫漱口。

　�。�2）提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。

　�。�3）幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　3、提問

　　（1）教師手里拿著什么？（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

　�。�2）喝口什么？（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意清的發(fā)音）

　�。�3）然后頭怎樣，嘴怎樣？（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意嘴的發(fā)音。）

　�。�4）水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音）

　　4、集體學念兒歌

　　（1）全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。

　�。�2）幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌12遍。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 5

　　設計意圖：

　　小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識，對幼兒很有教育意義。

　　活動目標：

　　1、正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途，學會保護好眼、耳、鼻、嘴。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面小鏡子、危害五官的.圖片。

　　活動過程：

　　一、利用“盲人貼畫”游戲向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

　　1、請幼兒玩游戲“盲人貼畫”

　　2、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

　　3、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　1、引導幼兒嘗試表達自己的想法。

　　如：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　(4)不能把東西塞到耳朵。

　　四、比賽游戲結束：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應得又快又準。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 6

　　【活動目標】

　　1、幼兒在教師所創(chuàng)設的故事情境中，能夠根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏，進行相應的動作表現(xiàn)和游戲。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養(yǎng)對音樂的感受能力。

　　3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”。

　　2、簡單的場景布置：柵欄(小椅子)。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”。

　　1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

　　2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

　　二、幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動作的.愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

　　1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠，還會經(jīng)過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。(間接提出要求：要跟在教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設情境作好鋪墊)

　　2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

　　情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

　　三、進入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導幼兒聽音樂進行游戲。

　　1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。

　　2、交待游戲規(guī)則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開展兩遍后結束。

　　3、游戲若干遍后結束。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 7

　　一、活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

　　2、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。

　　3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式，激發(fā)幼兒關注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　二、活動準備：

　　代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

　　三、活動過程：

　　1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

　　2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

　　3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。

　　4、選擇自己喜歡的表達方式：

　　(1)、交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

　　(2)、幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

　　5、交流、公布結果：

　　(1)、你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

　　(2)、了解各組的.組員，形成臨時小組。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 8

　　活動目標：

　　1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征;

　　2、初步了解小雞、小鴨的生活習性;

　　3、萌發(fā)對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、《小雞和小鴨》PPT

　　2、小雞、小鴨大圖片

　　3、小雞、小鴨胸牌若干

　　4、救生圈若干

　　活動過程：

　　一、活動導入師：今天邱老師請來了兩個小寶寶，我們來看看它們是誰?

　　1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對了嗎?

　　——教師小結：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。

　　2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會孵蛋，它請雞媽媽幫忙。

　　——出示PPT2：蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞;蛋殼又裂開了，鉆出了一只小鴨。

　　3、觀察認識小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了!我們一起來找一找吧!

　　——出示PPT3——幼兒講述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的`;小雞的腳是細細的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。

　　二、游戲認知環(huán)節(jié)

　　1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊!

　　2、情景游戲師：好，大家真棒!那現(xiàn)在我們來看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什么呢?

　�、貾PT4:草地——幼兒猜想它們在草地上喜歡做什么?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

　�、赑PT5:泥土地——幼兒猜想它們在泥土地上喜歡做什么?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

　�、跴PT6:河水旁——幼兒猜想它們在河水旁喜歡做什么?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

　�、躊PT7:撲通，小鴨跳進河里去游泳;撲通，小雞也跳進河里去游泳!可是小雞不會游泳“救命啊!”它在水里掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。

　　師：發(fā)生什么事了?——幼兒講述

　　三、結束環(huán)節(jié)游戲

　　1、小雞、小鴨生活習性小結——教師小結：小雞和小鴨這對好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因為小鴨會游泳，小雞不會游泳。

　　2、延伸問題討論師：那小雞很想跟著小鴨一起游泳，怎么辦呢?

　　——幼兒講述(引出“救生圈”)

　　3、游戲結束師：那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 9

　　活動目標：

　　1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數(shù)量等）進行配對。

　　2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

　　活動準備：

　　課件、塑封的小動物圖片、自制紐扣。

　　活動過程：

　　一、出示紐扣，引起興趣。

　　師：“今天老師穿了一件會變魔術的衣服，仔細看哦，你們發(fā)現(xiàn)了什么？森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關的故事，我們一起來看一看。”

　　二、引導幼兒觀察圖片，學說小動物的對話，感受紐扣的不同特征。

　　1、PPT1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。

　　小結：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個洞眼的紐扣。

　　2、PPT2：學說小狗和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色不同。

　　3、PPT3：學說小兔和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的.數(shù)量不同。

　　4、PPT4：學說小刺猬和小老鼠的對話，引導幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數(shù)量不同。

　　5、PPT5：學學大象和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數(shù)量不同。

　　6、PPT6：從顏色、形狀、洞眼的數(shù)量比較紐扣，找到紐扣的主人。

　　7、教師小結：小老鼠愛動腦筋，會幫助別人，知道撿到東西要歸還主人，真好。

　　三、幫助小動物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進行配對。

　　師：還有好多紐扣沒找到主人，你們愿意幫忙嗎？

　　1、提操作要求：根據(jù)小動物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、驗證講評，感謝幼兒熱心的幫助。

　　將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進行糾錯。

　　四、延伸活動。

　　師：“小朋友們真棒，幫助小動物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會是誰丟的呢？我們一起去森林問問，把這顆紐扣還給它的主人吧！”

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 10

　　一、活動目標：

　　1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

　　2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。

　　3、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

　　二、活動準備：

　　1、《春天》歌曲磁帶。

　　2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設春意盎然的景象。

　　3、歌曲歌詞的錄音。

　　4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

　　5、掛圖《美麗的春天》

　　三、活動過程：

　　1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導出課題（春天在哪里）

　　2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？

　　引導幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）

　　3、引導孩子說一說活動室內(nèi)有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色�；ハ嗫纯�、指指、說說：我們身上的顏色？

　　4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

　　天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認真聽的.興趣。

　　提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容）

　　5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）

　　6、老師范唱歌曲《春天》。

　　7、教唱歌曲兩邊。

　　8、聽幼兒歌曲《春天》。

　　9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）

　　四、活動結束：

　　帶幼兒到戶外找更美麗的春天。

　　五、活動延伸：

　　在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 11

　　活動目標：

　　1、熟悉水果名稱，并能辨認不同的水果數(shù)量。

　　2、能夠按數(shù)量尋物。

　　3、知道水果有豐富的營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市

　　活動過程：

　　一、引入課題

　　教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點，里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞，但我們再沒付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。

　　二、讓幼兒用一句完整的話表述每一種水果（如，蘋果香香的，蘋果圓圓的，蘋果大大的等等）

　　剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果�。空l能上來說說你都看到了什么水果，能上來說說嗎？（請?zhí)锢蠋熒蟻碚f一說，如我看到香蕉是黃色的）請幾名幼兒上來表述

　　三、買水果

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�買水果的游戲，我做老板，請你們來買水果。

　　1、交代“買水果”的規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對了，就賣給你。

　　2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。

　　3、回答問題、買水果。

　　教師根據(jù)剩下的`水果籃和幼兒實際發(fā)展水平隨機出題，幼兒挑選后說出籃子里面的水果數(shù)量，例如：蘋果、雪梨，橘子三種水果籃，誰愿意來買？找一找有沒有裝著相同水果的水果籃可以一起買？找一找有沒有4個蘋果、4個梨的水果可以買？找一找有沒有兩個水果籃里的水果一樣多，可以一起買？

　　四、小結。知道水果有豐富的營養(yǎng)

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 12

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管(醫(yī)用采血管)若干、餅干、粉筆毛線等若干。

　　3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

　　4、圖片(畫有植物靠根須吸水)。

　　活動過程：

　　一、設置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。

　　2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的.?”鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：“還有哪些東西能吸水?” (棉花、紙、植物等。)

　　二、教師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1、“細管能吸水嗎?”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　2、白菜、粉筆毛線、餅干、布條能吸水嗎?鼓勵幼兒試一試。

　　3、幼兒交流。

　　4、鼓勵幼兒找一找白菜里的小細管，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的小細管。

　　5、小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

　　三、想一想、玩一玩。

　　1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹?教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢?”

　　2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

　　四、看一看。請幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現(xiàn)象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。

　　附：知識背景：

　　毛細管：指內(nèi)徑很小的管子，通常把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

　　毛細現(xiàn)象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。

　　把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內(nèi)聚力大于附著力時，管內(nèi)液面下降，表面凸起;當液體的內(nèi)聚力小于附著力時，管內(nèi)液面上升，表面凹下。

　　活動反思：

　　根據(jù)大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了--植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 13

　　設計意圖：

　　顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預設了"彩色世界"的單元綜合課程。在這次的"美麗的紅色"的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。

　　活動目標：

　　1、通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺感受我們周圍的紅色，能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。

　　2、了解紅色不同的含義。

　　活動準備：

　　各種顏色的鮮花、花瓶；

　　魔箱（蘋果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等）；

　　幼兒用書及課件《紅色在說話》

　　紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干

　　活動過程：

　　一、今天老師給小朋友們帶來了漂亮的禮物，看看是什么呢？（出示鮮花）小朋友們來找找有沒有紅色的花呢？（送給每個小朋友一支紅色的花），聞味道，引導幼兒說出紅色是香香的。

　　出示花瓶，"它好孤單呀，我們幫它找朋友吧？"大家一起用鮮花裝扮花瓶。

　　小結：紅色多可愛呀，它不但是香香的，還把花瓶變得更漂亮了。引導幼兒在自己的周圍找到更多紅色物品。

　　二、出示魔箱

　　讓幼兒摸摸里面有什么？它是什么顏色的？你有沒有吃過？（引導幼兒說出我摸到的`是**，它是紅色的）最后讓幼兒摸到紅色的糖果，并品嘗，引導幼兒說出紅色是甜甜的。

　　小結：紅色多可愛呀，不僅很好看，還可以吃呢。

　　三、幼兒用書、課件猜猜不同物品的紅色表達了什么含義，它在說什么。

　　四、游戲：好玩的氣球

　　用不同的方式玩氣球，繼續(xù)在游戲中體會紅色的氣球也會說話，提示幼兒注意安全。

　　活動延伸：

　　1、為幼兒準備紅色的眼鏡，讓幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

　　2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙，粘貼大蘋果。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 14

　　活動目標：

　　1.用食物創(chuàng)造新造型。

　　2.鞏固認識圓形、方形和三角形。

　　活動準備：

　　1.教具：投影儀、電視機，大米餅、海苔、山楂等食物。

　　2.各種形狀的食物，如圓形食物：餅干、糖果、葡萄干、果凍等，方形食物：餅干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、餅干等。

　　活動過程：

　　1.出示各種食物，引起幼兒的活動興趣。

　　小朋友，你們看，今天，在我們桌子上有這么多好吃的東西，真香��！我們看看都有些什么呀？

　　原來有這么多東西��！你們看看，老師手里拿的是什么？[教師出示大米餅]它是什么形狀的？你吃過什么東西也是圓形的？這又是什么呢？他是什么形狀的？什么東西和山楂一樣也是三角形的？[出示山楂]還有這個呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？

　　這些好吃的東西有的是圓形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！

　　2.師示范用各種食物進行造型。

　　現(xiàn)在我要請這些好吃的東西來玩一個游戲了，你們想不想看一看��？[打開投影儀，出示一個用各種食物做出的小人]

　　你們看看，好吃的食物變出了什么？他的頭是用什么做的？是什么形狀的？身體是用什么做的？什么形狀的？他的手和腳是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？

　　原來這些食物不但好吃，還很好玩呢！你們想不想和它們來玩游戲��？

　　3.幼兒用各種食物進行造型游戲。

　　剛才我們已經(jīng)把小手洗干凈了，現(xiàn)在就可以找出你喜歡的事物，把它們放在一起，讓他們變出一樣好玩的`東西來，開始吧！

　　[教師這時觀察幼兒的操作過程，對個別幼兒進行有目的的指導。]

　　4.欣賞幼兒的作品。

　　[教師彈奏排隊的音樂，請幼兒排好隊伍，然后一起做小火車，

　　教師做火車頭，帶領幼兒去參觀幼兒的作品，教師選擇幾名幼兒進行介紹。]

　　小火車開到了XXX這里，我們請他來介紹一下他做的是什么？

　　活動延伸：

　　分享食物。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 15

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，能用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2.在看圖游戲中，正確運用“上”、“下”、“里”、“旁邊”等方位詞。

　　3.能在集體面前大膽表述。

　　活動重點：

　　觀察圖片，找出小老鼠躲藏的位置，描述圖片的主要內(nèi)容。

　　活動難點：

　　正確運用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠躲藏的位置。

　　解決方法：

　　觀察法、講述法、游戲法、提問法。

　　活動準備：

　　小老鼠的貼花若干、環(huán)境布置，《幼兒畫冊》，老鼠圖片8個。

　　活動過程：

　　一.觀察圖片，找出小老鼠。

　　1.師：孩子們，有一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀，很快就把它們找出來了。他們都躲在哪里了呢？我們也來找一找，把他們都找出來好嗎？

　　2.出示圖片

　　提問：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？請大家仔細看一看，找一找。說一說小老鼠躲在什么地方？

　　3.幼兒找出小老鼠，并正確運用方位詞和“小老鼠躲在地方”講述畫面內(nèi)容。

　　師：你在哪里找到小老鼠的？一幼兒：我在找到一只小老鼠。

　　師：這只小老鼠躲在哪里的？眾幼兒：小老鼠躲在床的上面。

　　師：“我們把躲在小老鼠喊出來吧。”

　　師生：躲在床上的小老鼠，快出來吧！

　　4.數(shù)一數(shù)，一共找到幾只小老鼠。

　　二.講述圖片。

　　師：這就是調(diào)皮的小老鼠的故事。我們一起講一講這個故事吧？

　　講述圖片內(nèi)容，說準方位詞。

　　三.游戲“找小老鼠”。

　　1.師：現(xiàn)在，我們來做“找老鼠”的游戲。

　　做小老鼠的.幼兒貼上貼花紙，其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戲。

　　找的幼兒說《拍手歌》，兒歌說完就開始找小老鼠。

　　2.找到后說一說“我是在找到一只小老鼠�！�

　　3.師：孩子們，我們到操場上去捉迷藏吧。

　　附：《拍手歌》

　　輕輕的拍，重重的拍。咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，

　　上面拍拍，下面拍拍，咕嚕咕嚕三，咕嚕咕嚕四，

　　前面拍拍，后面拍拍，咕嚕咕嚕五。

　　旁邊拍拍，旁邊拍拍，

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 16

　　活動目標：

　　1.消除幼兒的陌生感，親近老師和同伴。

　　2.以大方的態(tài)度與人交往。

　　活動準備：

　　1.哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的其他面具。

　　2.紅絲帶若干

　　活動過程：

　　1.情感感知

　　教師自我介紹

　　介紹游戲：“我的背后有三張面具，看看，面具在干什么？”

　　“請你們猜猜，它在笑，還是哭，還是在生氣？”

　　教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。

　　3.體驗內(nèi)化

　　幼兒和朋友玩

　　教師捏住紅絲帶中間，兩邊的.幼兒扯住兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。朋友間相互介紹自己的姓名與愛好。

　　游戲反復進行

　　幼兒兩兩相互玩表情游戲。玩時要說出對方的名字與面具的表情。

　　“看你朋友的臉”的游戲，教師依次發(fā)口令，幼兒做動作：

　　“看朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎？”

　　“眼睛里面有什么？”

　　“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴、臉、鼻子？”等。

　　小班綜合活動的優(yōu)秀教案 17

　　活動目標：

　　1、學習包糖（用廢報紙包物品）的方法。

　　2、體驗環(huán)�；顒拥臉啡ぁ�

　　活動準備：

　　1、實物糖果。

　　2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙。

　　活動過程：

　　1、情感導入，激發(fā)興趣。

　　教師出示實物糖果，引導幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙，你們愿不愿意��！

　　2、了解廢物再可以利用，萌發(fā)環(huán)保意識。

　�。�1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

　　組織幼兒進行討論：說說平時哪里見過它們嗎？有什么用？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行討論。

　　教師小結幼兒討論的'內(nèi)容。

　�。�2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎？你平時有玩過它們嗎？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）

　　（3）小結：每一樣東西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學會珍惜它們。

　　3、學習制作“糖果爸爸”。

　�。�1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸�！�

　�。�2）幼兒自己探索制作的方法。

　�。�3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中了解制作的方法。

　　（4）請幼兒再次練習制作，鞏固學習到的技能。

　　4、體驗環(huán)保活動的樂趣。

　　師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能干呀？我們小朋友可真能干！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！

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