五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

時間：2024-05-12 15:31:41

五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

　　【教學目標】

　　【基礎知識積累】認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜等詞語。

　　【方法與能力】正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象；理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。

　　【情感與思想】激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣

　　【拓展與延伸】圍繞單元專題安排課外閱讀的內容。

　　【重、難點突破】感受人物形象，學習描寫人物的方法。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　同學們，回想一下我們這冊學的有關寫人的文章，哪個人物給你留下了最深刻的印象，你知道作者是用什么樣的寫法才把人物描寫的如此生動形象的嗎？

　　讓學生自由發(fā)言。

　　今天我們要學的這篇課文由3個獨立的片段組成�！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印愤x自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自《儒林外史》，《鳳辣子初見林黛玉》選自《紅樓夢》，題目為編者所加。這3個片段分別描寫了小嘎子、嚴監(jiān)生、鳳辣子三個人物形象，每一個片段，作家描寫人物的方法，側重點也不盡相同，可以說這3個片段是人物描寫的經典。下面，我們就一起來認識這三個個性分明的人物，看看作者是用了怎樣神奇的筆法來描寫的吧。

　　二、學習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

　　1、你們看過《小兵張嘎》這部電影嗎？里面的嘎子的形象可謂深入人心啊！現(xiàn)在我們就一起重溫他摔跤時的嘎勁吧。

　　2、學生自學課文，找出描寫嘎子的內容，說說嘎子具有什么樣的特點。

　　提示：重點抓住嘎子的動作、心理來體會。

　　小嘎子是個個性鮮明的男孩子。他從不單憑力氣跟人硬拼，而是一向仗著自己眼疾手快，所以，這次跟胖墩兒摔跤，自然不跟他一叉一摟，而選擇了適合自己特長的隨便摔的方式。從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有心計。起初，他依據自己和胖墩兒的體形差異，找準對方的弱點，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，采取了圍著對手猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子的戰(zhàn)術。在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋，推拉拽頂，想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時，他還是想用腳腕子去勾他的腿。整個摔跤過程都不見小嘎子的蠻干硬拼硬斗，處處可見他的機靈、敏捷、有智謀。另外，從他時時想把對手打敗，又不難看出他爭強好勝的一面。

　　3、你知道作者是用了什么寫法才寫得這么生動的嗎？

　　提示：重點理解動作描寫與心理描寫。如：

　　文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。作者用了站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪。

　　在這當中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，比如，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳去勾他的腿，這些描寫從另一個側面豐富了人物性格。動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。

　　板書設計：

　　動作：機敏

　　小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

　　心理：頑皮、爭強好勝、富有心計

　　三、學習《臨死的嚴監(jiān)生》

　　1、先讀課文前面的簡介，然后結合注釋讀懂課文內容。

　　2、課文寫了嚴監(jiān)生的什么？你從中體會到了他是一個什么樣的人？

　　提示：抓住了嚴監(jiān)生臨死前的一個非常有特點的動作嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。