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精彩極了和糟糕透了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-17 07:47:14

精彩極了和糟糕透了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

精彩極了和糟糕透了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

精彩極了和糟糕透了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、理解課題,把握文章大意

  1、昨天我們預(yù)習(xí)了課文,題目是(生齊說課題),板書“精彩極了”,問這個(gè)詞語的意思,再板書“糟糕透了”,問本詞語的意思。

 。、通過預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容,你能談?wù)剬φn題的理解嗎?

 。▽W(xué)生可以從文章內(nèi)容、中心、題目特點(diǎn)等不同角度去談。)

  二、理清文章思路

 。薄⒛銈冾A(yù)習(xí)得很好,把握了文章的大意,那課文是怎樣寫清楚這個(gè)內(nèi)容的呢?我們速讀課文,理清文章的思路。

  2、生速讀課文理思路。

  3、集體匯報(bào)交流:

  ⑴ 文章可以劃分為幾部分呢?請同學(xué)們讀課文,你覺得每部分劃到哪,就讀到那個(gè)自然段停止,告訴同學(xué)們。

  ⑵ 指明讀文劃分層次。

  (可分為兩部分,也可分為三部分。)

  注:在生讀文過程中將讀錯(cuò)或不好讀的字詞寫在黑板上,理完文章層次后,讓生再讀黑板上的字詞,糾正讀音。

  三、再讀質(zhì)疑

 。、下面我們逐段細(xì)讀課文,一邊讀一邊思考,解決不了的在書上標(biāo)注,一會(huì)兒小組合作解決。

 。、生讀書思考,邊想邊標(biāo)注。

 。、小組合作解決疑難問題,解決不了的寫在問題卡上。

  4、梳理問題:

  請各組組長帶著問題,到前面讀題展示。在組長讀完題后,教師要將題型分類,如文章內(nèi)容方面的、思想方面的及寫法方面的。

 。怠⒔處熣页鰞蓚(gè)有代表性、綜合性的問題,讓同桌同學(xué)相互商討解決。

 。、同桌互學(xué)。

 。、指名回答。

 。浮⒔鉀Q其它問題:

  教師出示各組問題,請同學(xué)們解答。

  四、再讀課文,讀出自己的感受

  五、課堂練習(xí),積累重點(diǎn)詞句

  完成練習(xí):

  按課文內(nèi)容填空(課文最后一節(jié)節(jié)選。)

  六、布置作業(yè)

  1、有情感朗讀課文。

 。病⒔Y(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勀闶欠衽c小巴迪有一樣的經(jīng)歷。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí),整體導(dǎo)入

  課文主要講了一件什么事,從中你體會(huì)到了什么?

  二、品讀課文,體會(huì)主題

 。薄⒆宰x文,想想文中哪些地方能表現(xiàn)巴迪的父親和母親都是愛他的,請你找出來,讀一讀。

 。、集體交流,練習(xí)讀文。

  三、集合文章內(nèi)容,討論主題

  如果巴迪父母在看到他寫的第一首詩后,都鼓勵(lì),或是都批評,那會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?

 。、小組交流。

 。、集體交流。

  四、由課文,引入生活

  集體交流:

  想想,在你的生活中,是否有類似的經(jīng)歷,談?wù)勀悻F(xiàn)在的理解。

  五、練習(xí)讀文,讀出感受

  1、選擇你最喜歡的段落,讀出自己的感受。

 。、指名讀文。

  六、積累語言

  讀文,把自己感受最深的部分背下來。

  七、布置作業(yè)

  寫一篇本文的讀后感。

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