《夏明翰英勇就義》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《夏明翰英勇就義》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)生字11個(gè)，理解詞語22個(gè)。能寫出“信仰、堅(jiān)強(qiáng)、 鎮(zhèn)定”近義詞。
2、理解、背誦就義詩。
3、了解課文大意，找出重點(diǎn)段。
4、感受夏明翰為捍衛(wèi)馬列主義真理而英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和 崇高品德。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞與就義詩
教學(xué)難點(diǎn) ：理解就義詩的含義
教學(xué)過程 ：
一、詩歌導(dǎo)入
1、齊讀就義詩。
你們知道這首詩是誰寫的嗎？
你知道夏明翰的英雄事跡嗎？
2、揭題。
3、學(xué)習(xí)就義詩。
�。�1）齊讀。
�。�2）先說說帶點(diǎn)詞的意思，再說說全詩的意思。
�。ㄕ�、自、后來人）
�。�3）有感情朗讀。
�。�4）背誦
4、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)夏明翰烈士慷慨就義的革命事跡。
二、自學(xué)課文。
1、用“讀、學(xué)、問、標(biāo)、答”五步法預(yù)習(xí)課文。
2、同桌互查生字詞讀音。
3、說說哪些字較難寫，要注意哪些地方？
4、提問釋疑。
5、指名朗讀課文。
三、了解課文大意。
1、把課文分成三段。
2、哪兩段是課文的重點(diǎn)段？
3、說說每一段主要寫了什么？
（被押、被審、被害）
4、說說你對(duì)夏明翰的初步印象。
5、朗讀全文。
四、課堂作業(yè)
1、抄寫：生字、讀讀寫寫、就義詩
2、作業(yè) 本
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、理解重點(diǎn)詞句的含義。
3、能有感情地朗讀課文，體會(huì)夏明翰當(dāng)時(shí)的思想感情。
4、感受夏明翰為捍衛(wèi)馬列主義真理而英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和 崇高品德。
教學(xué)難點(diǎn) ：初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法
教學(xué)難點(diǎn) ：理解重點(diǎn)詞句的含義
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
背誦就義詩
二、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段。
思考：夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段，結(jié)果怎樣？
2、敵人對(duì)夏明翰軟硬兼施，這里該怎么讀？語氣有什么不同？
3、面對(duì)敵人的糖衣炮彈和殘酷刑罰，夏明翰是怎樣對(duì)待的？
些詞語應(yīng)該讀重音？你覺得夏明翰是一個(gè)怎樣的人？
4、讀出夏明翰表白自己心愿的一句話。
說說“我的信仰”指的是什么？
5、小結(jié)。齊讀。
（夏明翰被捕后堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，毫不屈服）
三、學(xué)習(xí)第二段
1、師生分角色朗讀第二段。
注意感受夏明翰說話時(shí)的語氣、神態(tài)（用符號(hào)標(biāo)出）以及句子的含義。
2、默讀課文，思考：夏明翰是怎樣跟敵人作針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)的呢？（填表）
神 態(tài) 語 言 含 義
鎮(zhèn) 定 我姓冬 顛倒是非
冷冷一笑 跟你們學(xué)來的 賣 國(guó)
瞥了他一眼 共產(chǎn)黨萬歲 堅(jiān)定信念
聲音越來越高 四海為家 革 命
斬釘截鐵 在我心里 英勇無畏
3、讀好夏明翰說的話。讀出語氣。
4、讀懂每句話蘊(yùn)含的思想感情。
�。ㄇ皟纱问墙衣稊橙祟嵉故欠堑馁u國(guó)罪行，后三次中表達(dá)自 己的堅(jiān)定信念。）
5、分角色朗讀。
6、概括段意：夏明翰在受審時(shí)與敵人作針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。
四、課堂作業(yè)
五、總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀第二段
2、說說句子含義
二、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀課文。說說這段寫什么？
2、“從容”表現(xiàn)在哪些地方？
�。ò褐^、挺著胸、邁步走、唱著歌）
3、介紹《國(guó)際歌》。
4、讀就義詩。
5、感情朗讀第三段。
6、配樂朗讀。
三、總結(jié)全文
1、夏明翰為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？
2、課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質(zhì)？
四、分角色朗讀
五、課堂作業(yè)
1、聽寫詞語
2、作業(yè) 本有關(guān)作業(yè)
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