2019年年度教師個人的工作總結(jié)例文
年度教師個人的工作總結(jié)
篇一
時空的剪刀剪出上下經(jīng)緯，日月的年輪輾出春夏秋冬，轉(zhuǎn)瞬間一年過去了，回顧一年來的工作，我感到平凡而充實(shí)。在工作中，我始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的信條，以汪金權(quán)扎根基層、無私奉獻(xiàn)為榜樣。憑著自己高度的責(zé)任感和事業(yè)心，在教壇上勤耕不輟。現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下：
一、投身教改、教書育人
新課程改革對教師提出了更高的要求，要求教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、專家型的教師。我作為一名教學(xué)能手，一名專業(yè)技術(shù)拔尖人才更是責(zé)無旁貸。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，我積極參加了教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，利用課余時間，悉心鉆研新的教育理論，并通過各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的最新成果和發(fā)展趨勢。為了上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材的重難點(diǎn)，吃透教材、吃透學(xué)生，力求做到深入淺出、化繁為簡。在課堂教學(xué)中，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，努力營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，注重突出學(xué)生的主體地位，尊重個體差異，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為首，激發(fā)學(xué)生的思維，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，我會平等地對待每一位學(xué)生，激勵他們樂觀向上。在快樂中學(xué)習(xí)、快樂中成長。
在教改實(shí)驗(yàn)中，我樂于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。我積極參加學(xué)校和教育部門組織的各項(xiàng)教學(xué)活動，曾多次在校內(nèi)上公開課，參加省、市組織的各種培訓(xùn)。同時，我還承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的重任，長期參與聽評課，指導(dǎo)年輕教師提高專業(yè)技能，促進(jìn)他們快速成長。
在教學(xué)中，我勤于反思自己的教學(xué)行為，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫論文、教案多篇，在省、市評比中獲獎。
二、講究科學(xué)、管理育人
作為校長，我積極探索新形勢下的學(xué)生思想政治工作和學(xué)校管理工作的規(guī)律和形式，不斷學(xué)習(xí)教育管理理論，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
首先是抓住重大節(jié)日，開展實(shí)踐活動。例如：植樹節(jié)開展了“我與小樹一起成長”的活動，讓學(xué)生栽花種草，美化校園；世界衛(wèi)生日，教育學(xué)生要關(guān)注健康、關(guān)注生命，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，開展了“人人講衛(wèi)生”的活動。根據(jù)當(dāng)前社會實(shí)際，我們還開展了為**地震災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心活動，培養(yǎng)他們集體主義、愛國主義精神；5月15日舉辦讀書節(jié)活動；6月份進(jìn)行演講比賽。總之，通過一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了求知、學(xué)會了共處、學(xué)會了合作。
在今后的工作中，我將一如既往地投身教育第一線，孜孜不倦、扎根基層，做青年教師的楷模，為鄭場教育的**貢獻(xiàn)自己的一份力量。
篇二
去的盡管去，來的終歸來！在這一生一世的來去中間又是怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來者猶可諫”，回頭檢點(diǎn)13年的足跡，評估一年來的得失，作為14年的借鑒，面對喧囂和浮躁的塵世穩(wěn)住自己，守住內(nèi)心，追逐高尚而又腳踏實(shí)地，“看庭前花開花落花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意”。在歲月的長河中一年只是一個倏然而逝的瞬間，但抽出一點(diǎn)時間整理一下自己，整理一下自己的心情與情感。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)塑造師德
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，不斷提高自己的思想政治覺悟。積極參加學(xué)校例會及學(xué)校各種集體活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記、撰寫讀后感，閱讀了大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素質(zhì)。
責(zé)任心也是良好師德的體現(xiàn)。在工作中，我積極、勤懇，任勞任怨，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校工作安排，從不計較個人得失，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己。教育學(xué)生，身先之率，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。
二、敬業(yè)愛崗嚴(yán)謹(jǐn)治教
在我的眼里，我們學(xué)校環(huán)境是寬松的，氣氛是和諧的，領(lǐng)導(dǎo)是民主的，同事是團(tuán)結(jié)的，在這樣的集體中，心理上比較輕松、愉快，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。
我利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。多聽課，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，在自己的教學(xué)中不斷消化、實(shí)踐、總結(jié)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
“天命之為性，率性之為道，修道之為教”是《中庸》對人性及道德所提倡的三種境界，其中“修道之為教?是三種境界中的境界，意思是說，通過修行、通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。下半學(xué)期，我任教七年級數(shù)學(xué)，從高三到初一，一時有點(diǎn)不適應(yīng)，但我認(rèn)真對待，課前，我做到“有備而來”，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材及本校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；充分考慮每一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題，努力讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、早退。工作積極、主動，任勞1
任怨，從不計較個人得失，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感，能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我為人熱情，助人為樂，與大家和睦相處，與同事關(guān)系系極其和諧融洽。
三、平常心態(tài)淡薄名利
孔子曰：三十而立，四十而不惑。我已不再年輕，從教二十余年，時光已不短矣!佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，四十歲給我的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)�；仡檯⒓庸ぷ髯哌^的路，曾經(jīng)自卑過、彷徨過、沉淪過，每日里，在抱怨和惋惜中低鳴;在彷徨與頹廢間游蕩;在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進(jìn)的方向。在網(wǎng)上觀看了李桂林、陸建芬夫婦的事跡，給我的不僅是感動，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔2800米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，他們夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學(xué)放學(xué)，稍不留意，就會命喪黃泉。可就是這樣的環(huán)境，這樣的條件，他們夫婦堅(jiān)守了十九年，期間，有幾次走出大山的機(jī)會，過上一點(diǎn)舒坦的日子，但都放棄了。在當(dāng)今社會，金錢至上，拜金盛行的時代里，兩位老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與不安，保持對世事，對萬物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易。我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態(tài)。抱怨也好，煩惱也罷，都是傷情動感的，中醫(yī)說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補(bǔ)，與己無益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的寧靜。我慶幸，我終于能夠捕捉到這一人生的重要禪理。
四、多讀好書修養(yǎng)心性
“腹有詩書氣自華”，是我對讀書理想與向往，夜深人靜的時候，在溫柔的燈光映照下，一個人靜靜的看書，開始一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)瀏覽。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，更多的時候我讀書是為了追求心中的一份平靜。過去的一學(xué)年，我認(rèn)真、仔細(xì)地讀了幾本教育教學(xué)方面的書、摘抄了兩本讀書筆記、也寫了十多篇讀書體會，存放自己的qq空間之中及電腦上，這些或稚嫩、或膚淺、或暗淡無光、或有血無肉，或暗含羞澀之容、或存有坐井觀天之識，但我相信一個詞語，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實(shí)在的，心是充實(shí)的，不至于是存在世間的一個軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對生活、對工作、對學(xué)生、對自我的愿望和理想，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財富，若干年后，當(dāng)再次看起的時候，也可能是一件珍貴古董。
五、教育科研成果豐碩
教學(xué)與科研，并不是兩條不相交的平行線。通過搞教研，我的教育理念得到進(jìn)一步提升，理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個性，教學(xué)工作也不再是重復(fù)昨天的故事，能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。厚積薄發(fā)，通過多年來從教育教學(xué)刊物中汲取的豐富知識和別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我的教科研工作在今年取得了碩果。
1.撰寫了多篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表在《考試.高考數(shù)學(xué)版》、《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中國數(shù)學(xué)教育》等主流刊物上。
2.論文《“藝體生”數(shù)學(xué)成績差的原因剖析與轉(zhuǎn)化策略》獲得連云港市第十六屆五四杯論文一等獎。
3.申請了校級課題《陡溝中學(xué)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接中的問題分析和對策研究》與市級課題《陡溝中學(xué)七（4）班“數(shù)學(xué)潛能生”的個案分析與轉(zhuǎn)化策略研究》。
4.積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，探索教科研的新途徑，拓展豐富多彩的教科研活動，使教科研成為教學(xué)實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。
20xx年是充實(shí)的一年，幸福的一年，在這一年當(dāng)中我付出過、收獲過、快樂著、進(jìn)步著；一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，盡管在20xx年自己工作上取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的希望還有一定的差距，在即將到來的20xx年，我會用心面對，用我的心去教誨學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生，用我的全部熱情來澆灌我深愛的事業(yè)。我會更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮工作，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地做好本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我。
我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我對學(xué)校爭創(chuàng)周邊地區(qū)名校充滿希望!
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