一棵橡樹的教學(xué)設(shè)計(jì)
一棵橡樹的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
四年級上冊第27課《一棵橡樹》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1. 用自己喜歡的方法學(xué)會本課生字;運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。
過程與方法：
2. 學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法，通過朗讀體會橡樹的驕傲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
3. 養(yǎng)成口、腦、手并用的讀書習(xí)慣，嘗試旁批。
教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方法學(xué)會本課生字;運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法，通過朗讀體會橡樹的驕傲。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
導(dǎo)學(xué)提綱：
(一)認(rèn)知性問題
自由讀課文，獨(dú)立完成下列要求。
1、標(biāo)出自然段序號。
2、用雙橫線劃出生字，用自己喜歡的方法，理解生字詞。
3、聯(lián)系上下文并用手邊的工具書理解下列詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。把它們的意思批注在課文旁邊。
4、你還有哪些不懂的字、詞，請用﹋劃出，并運(yùn)用自己喜歡的方法解決，解決不了的畫上?號。
(二)探究性問題
1、大聲讀課文，思考：課文是按什么順序來寫的，按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個(gè)部分。
2、仔細(xì)讀三個(gè)部分的內(nèi)容，用一句話概括各部分的內(nèi)容。
3、用自己喜歡的方式再讀課文，思考橡樹最后為什么會被風(fēng)吹斷?
4、讀課文找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對橡樹進(jìn)行了什么描寫來表現(xiàn)橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。
(三)梳理與反饋
1、課文是按故事發(fā)生的_、_和_三個(gè)部分來寫。
2、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。
教學(xué)過程：
一、 自學(xué)導(dǎo)綱
1、 導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道以畫蛋著名的畫家是誰嗎?對他有了解的同學(xué)請舉手。(指名介紹)他不僅在繪畫上取得了很大的成就，文學(xué)作品也受人歡迎，今天我們就和他一起走進(jìn)他的作品《一棵橡樹》。(板書課題)你見過橡樹嗎?請把你收集的有關(guān)橡樹的資料介紹給大家。
2、 聽錄音，看看達(dá)芬奇給我們講了橡樹的什么故事?
3、 出示自學(xué)導(dǎo)綱，學(xué)生自學(xué)，自行解決。
二、 合作互動
(一)小組合作
1、學(xué)生自學(xué)后，先匯報(bào)導(dǎo)學(xué)提綱認(rèn)知性問題。
理解詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。
2、交流不理解的詞語及生字。
3、出示導(dǎo)學(xué)提綱探究性問題，小組內(nèi)合作完成。
(二)、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
A按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個(gè)部分。
B用一句話概括各部分的內(nèi)容。
C橡樹最后為什么會被風(fēng)吹斷?
D找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對橡樹進(jìn)行了什么描寫來表現(xiàn)橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。
(三)老師精講
指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫橡樹驕傲的句子。
(四)梳理與反饋
1、課文是按故事發(fā)生的_、_和_三個(gè)部分來寫。
2、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。
三、 導(dǎo)學(xué)歸納：
1、你會做橡樹那樣的人嗎?
2、橡樹的結(jié)局給你了什么啟發(fā)?
四、反饋訓(xùn)練
1、抄寫生字，并組詞。
2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。
3、說說你收集有哪些關(guān)于驕傲的名言，與大家一起分享。
五、布置作業(yè)：
小練筆：
你一定對橡樹的結(jié)局感到惋惜吧，你想對橡樹說些什么呢?請你在日記本上表達(dá)自己的想法。
六、板書設(shè)計(jì)
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