語文課文《中華星》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-07 17:25:14

語文課文《中華星》教學(xué)設(shè)計

語文課文《中華星》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．識寫本課生字，理解敏銳、慣例、迄今為止、情不自禁、豐碑等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解張鈺哲發(fā)現(xiàn)中華星的過程。

　　3．學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛科學(xué)、愛祖國的教育和熏陶。

　　教學(xué)重點

　　了解中華星的發(fā)現(xiàn)過程，體會張鈺哲先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和強烈的愛國熱情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　介紹張鈺哲生平事跡的資料、教學(xué)課件。

　　教學(xué)課時

　　兩課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、講故事，引入課題

　　1．邊放課件邊講故事：1928年的一個夜晚，一個名叫張鈺哲的中國天文學(xué)家在芝加哥大學(xué)葉凱夫天文臺觀測室，像往常一樣站在天文望遠(yuǎn)鏡前凝神觀察。突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點上：��！一顆從來沒有被發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！他驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛后來，美國行星中心站把這顆新發(fā)現(xiàn)的小行星編為1125號。從此，這顆閃動的小行星，被載入了世界的天文史冊。也就是從那時起，在小行星的發(fā)現(xiàn)者中，第一次有了中國人的名字。這顆小行星就是用我們偉大的祖國命名的中華星。

　　板書課題：中華星。

　　2．齊讀題目�？吹街腥A星三個字，你想到了什么？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　3．請帶著你們的思考一起走進課文吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．瀏覽全文，勾畫出文中不認(rèn)識的字和不理解的詞語。

　　2．指名逐段讀課文，聯(lián)系上下文理解以下詞語：

　　屏幕依次出示詞語：

　　凝（nínɡ）神觀望

　　敏銳

　　慣例

　　迄（qì）今為止

　　情不自禁（jīn）

　　豐碑

　�。ㄗ⒁鈳c字的讀音喲！）

　　3．齊讀課文，要求讀準(zhǔn)讀通順。

　　4．用自己的話說說課文主要講了哪幾件事？從中你體會到了什么？

　　組織學(xué)生討論、交流。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括：

　　課文主要講了三件事：

　�。�1）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星，為祖國爭得榮譽，沒有按照慣例用自己的名字命名，而是用中華星命名。

　　（2）幾十年來，張鈺哲領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著成績，但沒有一顆行星是用自己的名字命名。

　�。�3）哈佛大學(xué)天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為張星。

　　5．小結(jié)：中華星是第一顆由中國人發(fā)現(xiàn)的小行星。身處異國他鄉(xiāng)的張鈺哲滿懷對祖國的深情，給這顆小行星取了個響亮的名字中華。張先生在此后幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，但他卻心系祖國榮譽。在他領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室發(fā)現(xiàn)并命名的眾多行星中，唯獨沒有以他個人命名的星，其高尚品格實在令人敬佩。

　　6．指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。（帶著對科學(xué)家敬佩的感情。）

　　三、作業(yè)

　　找出課文中描寫張鈺哲嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度的詞語或句子，并把它抄寫下來。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　課文主要講了哪幾件事？給你印象最深的是哪件事？

　　二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟體會

　　1．請5名學(xué)生按順序讀課文2~6段。討論：

　�。�1）張鈺哲是怎樣發(fā)現(xiàn)小行星的?抓住關(guān)鍵詞。板書：發(fā)現(xiàn)凝神觀察緊盯

　�。�2）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后，激動不已。你從哪些詞句中體會到的?勾畫出有關(guān)詞句。

　�。@喜萬分

　　簡直不敢相信

　　令人興奮

　　抑制

　　滿懷喜悅

　　極不尋常

　　久久不能平靜

　　情不自禁等）

　�。�3）一直說明了什么？（中國的天文工作太落后了。）

　　張鈺哲為什么會這樣激動？他會想些什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，大膽發(fā)表意見。

　�。ㄟ@不僅是世界天文學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，更重要的是在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽。）

　　（4）看著這封極不尋常的來信，心情久久不能平靜。這封信為什么極不尋常？

　�。ㄒ驗樽詮�1801年意大利天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了第一顆小行星后，各國天文學(xué)家就不斷地發(fā)現(xiàn)新的小行星，但47年來一直沒有中國人發(fā)現(xiàn)的小行星，也就是說四十多年來沒有一個中國人收到過這樣的來信，所以說這是一封極不尋常的來信。）

　�。�5）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后做了些什么？勾畫出有關(guān)詞句。

　�。爸鴩�(yán)寒，連續(xù)觀察了15個夜晚，在確信了自己的發(fā)現(xiàn)后，他把觀察到的結(jié)果報告給美國行星中心站，并用偉大祖國的名字中華命名）。板書：冒著嚴(yán)寒連續(xù)觀察確信

　　從冒著嚴(yán)寒連續(xù)確信等詞語中你體會到了什么？（張鈺哲嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度）板書：嚴(yán)謹(jǐn)求實

　�。�6）按照國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新星便由誰的名字來命名，張鈺哲經(jīng)過反復(fù)思考，終于決定用中華星命名。板書：反復(fù)思考終于

　　張鈺哲為什么要用中華星命名？

　�。ㄔ谑澜缣煳氖飞辖K于有了中國人命名的星，終于為祖國爭得了榮譽。）

　　你從中體會到了什么？（張鈺哲深深的愛國熱情。）板書：深愛祖國

　　2．此后幾十年，張鈺哲在科學(xué)研究中取得了豐碩的成果，他領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星。

　　屏幕出示句子：如今，太陽系不僅有中華星，而且還有張衡星祖沖之星北京星南京星臺灣星

　　齊讀句子：從這句話中你想到了什么？

　　（唯獨沒有用張鈺哲自己名字命名的星，這是多么高尚的品質(zhì)�。。�

　　齊讀第7段，帶著自豪和對科學(xué)家敬佩的感情。

　　3．討論：假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星，將會為它命什么名字？

　　引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見。

　　4．用自己喜歡的方式朗讀課文8~9段。《國際小行星通報》為什么要這樣做？

　�。ò磭H慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新行星便由誰來為新行星命名。張鈺哲發(fā)現(xiàn)的第一顆星卻用中華命名，連后來陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的幾十顆小行星也沒有一顆是用自己的名字命名，這是多么高尚的品質(zhì)��！為了表示對張鈺哲的敬意，《國際小行星通報》把新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為張星。）板書：張星

　　三、小結(jié)

　　教師：張鈺哲先生是我國現(xiàn)代天文學(xué)的奠基人之一，他以畢生的精力從事天文學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣精湛，建樹卓越。他親手創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)了我國的行星、小行星、彗星和人造衛(wèi)星的觀測和研究工作，其成就為世界所公認(rèn)。讓我們一起來了解他的生平事跡吧！

　�。ㄟ叿耪n件邊介紹張鈺哲生平事跡）。

　　教師：張鈺哲雖永離人世，但他發(fā)現(xiàn)的中華星和以他姓名命名的張星，一同閃爍在夜空。它們是張鈺哲獻身祖國天文事業(yè)的豐碑。板書：豐碑

　　四、拓展

　　從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在神舟六號飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設(shè)做點什么呢？引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見。

　　五、作業(yè)

　　搜集其他科學(xué)家的故事，把搜集的故事講給同學(xué)聽。

　　附：板書設(shè)計

　　張星（豐碑）中華星發(fā)現(xiàn)：凝神觀察緊盯冒著嚴(yán)寒

　　連續(xù)觀察確信（嚴(yán)謹(jǐn)求實）

　　命名：反復(fù)思考終于（深愛祖國）

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